Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Программное содержание :

- формировать у детей представления о диких животных;

- знакомить со свойствами и качествами льда;

-закреплять умение называть цвета

- развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук;

- побуждать к высказыванию в виде полных предложений;

- использовать слова « мокрый», «скользкий», «холодный» , «теплый» , «мягкий», «пушистый»

Материал: игрушки- заяц, белка, медведь ; угощение для животных- капуста, морковь, шишки , конфеты, Цветные бусы изо льда , краски, кисточки,

Бумага

Ход занятия :

Воспитатель:

-Все садитесь рядком, поиграем ладком,

Приготовьте ушки , глазки , начинаем нашу сказу

Я сегодня в лес пошла , бусы дивные нашла.

Смотрите какие бусы блестящие, цветные ( протягивает детям блюдечко с цветными ледяными бусами)

-Посмотрите , потрогайте , какие они? ( холодные мокрые, скользкие)

-Почему они такие? Из чего наши бусы? (изо льда)

А давайте назовет какого они цвета (дети называют цвета)

Кто же потерял таки красивые бусы? Пойдем в лес и поищем хозяина. А пока поставим на окошко , чтобы не потерять

(ставит на окошко)

- По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки , Шли мы шли в темный лес пришли

Ау кочки под кусточком

Зайка серенький сидит,

Хвостик у него дрожит.

-Как дрожит хвостик у зайчика ( упражнение «зайкин хвостик» , движение языка вправо- влево)

-Нет у зайчика избушки ,

Кто ему построит дом?

Он лежит прижавши ушки

Под ореховым кустом .

-Посмотрите какой зайка. Какая у него шубка ? (белая)

Скоро кончится зима, снег растает и зайка поменяет шубку. Какого цвета у него будет шубка? ( серая)

- Давайте потрогаем зайку . Какая у него шубка ( мягкая, пушистая, теплая)

Какие у него ушки? (длинные)

Какой хвостик? ( маленький, короткий)

Давайте угостим зайку и его деток. А как зовут деток у зайчика (зайчата)

Что любит зайка? Вот у меня в корзине капуста, морковка , шишки, конфеты. Что дадим зайке? ( морковку, капусту

-А теперь спросите не зайка ли потерял бусы? ( дети спрашивают, заяц убегает)

-Заяц нам не ответил, убежал., наверное это не его бусы. А давайте поиграем в зайчиков.

-Зайка серенький сидит

И ушами шевелит, ( дети показывают как заяц шевелит ушами)

Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть ( трут ладошку об ладошку)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать (прыгают)

Зайку кто-то напугал ,

зайка прыг и убежал ( дети разбегаются, садятся на стульчики)

Интересно кто- же это так зайку напугал? Может быть этот зверек к пушистой шубке? Кто это? (белочка).

-Здравствуй белочка! (цокает языком).Это так белочка с нами здоровается, давайте с ней то же поздороваемся( дети цокают)

Может ли белка зайца напугать? (нет) А кто может (Волк, лиса)

Белочка послушай какую мы знаем про тебя потешку:

( один из детей рассказывает)

Сидит белочка в тележке

Продает она орешки

Лисички сестричке ( дети поочередно загибают пальцы от

Воробью, синичке мизинца к большому)

Мишке -толстопятому

Заиньке усатому

Кому в платок

Кому в роток

Кому в лапочку.

-Продала белочка орешки и домой побежала. А где живет белочка? ( в дупле)

А как зовут у белочки деток? (бельчата)

-Давайте угостим белочку ( дети выбирают угощение)

-Спросите белочку не она ли потеряла бусы ( дети спрашивают).

Вот и белочка ничего не ответила значит и не она хозяйка ледяных бус.

-А теперь давайте тихо пойдем на носочках. Там где-то мишка живет может он еще спит .Ведь медведи спят всю зиму. Дети а где спит медведь ?( в берлоге) А кто у него детки( медвежата)

Мишка- мишка лежебока,

Спал он долго и глубоко

Зиму целую проспал

К нам на елку не попал

И на санках не катался

И снежками не игрался

Все бы Мишеньке храпеть

Эх, ты Мишенька- медведь.

А вот и Мишка проснулся не спит.А почему он не спит? ( потомучто зима кончилась наступила весна)

Давайте потрогаем Мишку .Какого он цвета ? ( коричневого) А кто больше Мишка или Белочка? ( мишка)

-Ой, дети , а почему Мишка плачет? Он сказал , что бусы потерял. Давайте их отдадим. А где же они( растаяли потому что наступила весна солнце припекает, снег и лед тают)

-Как же нам Мишку успокоить? Давайте ему нарисуем бусы ( дети приступают к рисованию бус на мольбертах)

-На Мишка тебе бусы. А мы пойдем на улицу посмотрим тает ли там снег.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13621-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha