Обобщение опыта работы по теме «Использование технологии критического мышления на уроках биологии для формирования информационной компетентности учащихся»

В работе отражено назначение критического мышления, которое заключается в
осмыслении учащимися информации, присвоении знаний и как следствие -
сформированности у ученика собственного отношения к изучаемому материалу.
Коммуникативно-деятельный принцип обучения, предусматривающий диалоговый, интерактивный режим занятий, совместный поиск решения проблем, а также «партнерские» отношения между педагогом и обучаемыми – основа урока с использованием приемов технологии РКМ.
Каждый этап работы на уроке имеет результат.