Проект «Декорирование крупных цветочных емкостей для украшения территории ДОУ» в рамках инновационной деятельности ДОУ по теме «Художественно-эстетическое воспитание дошкольников через организацию предметно-практической деятельности детей дошкольного воз»

Этап проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

Первый-постановка проблемы

Проблема:

Одной из важнейших задач дошкольного воспитания является выделение ее развивающегося начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка, и кроме того, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию.

Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо переодически изменять.

Разнообразные цветники делают территорию ДОУ привлекательной, напоминающей в чем-то парк отдыха.

В качестве вазонов можно использовать самые разные вещи-старые горшки, бочки, телеги, пни, ведра.

Продукт:

Продуктом творческой деятельности будут являться декорированные цветочные емкости для украшения территории ДОУ.

Более расширенные знания о природе родного края.

Расширенные знания о росте и развитии растении.

- выращивают рассаду цветов в группах.

- наблюдают за ростом и развитием растений.

- ознакамливаются с природой родного края.

- слушают рассказ В. Бианки « Опять лето»

Второй- обсуждение проблемы

Обсуждение проблемы.

Расширить знания о природе родного края.

Расширить знания о росте и развитии растений.

Усвоить как нужно выращивать рассаду в комнатных условиях.

Вживаются в игровую ситуацию

Принимают задачу

Изучают природу родного края.

Пополняют знания о росте и развитии растений.

Усваивают как нужно выращивать рассаду в комнатных условиях.

Нужно задекорировать цветочные емкости для украшения территории ДОУ.

Планируют деятельность.

Будем декорировать цветочные емкости для украшения территории ДОУ.

Третий-работа над проектом

Помогает спланировать деятельность. Организует поэтапную работу путем разъяснения.

Ищут решение задач:

Усваивают необходимые знания. Запоминают последовательность. Выбирают необходимые материалы вместе с педагогом.

Четвертый-презентация

Готовится к презентации, проводит ее.

Продуктом творческой деятельности получились декорированные цветочные емкости( старые ведра) для украшения территории ДОУ.

У детей сформировались более расширенные знания о природе родного края. Более расширенные знания о росте и развитии растений.

Дети проявили творческую активность в познании окружающего мира.

Продукт творческой деятельности готовят к презентации.

Вместе с воспитателем декорированные цветочные емкости выставляют на территорию ДОУ.

Уютная территория детского сада стала еще привлекательнее с появлением новых цветочных вазонов и клумб.

Пятый-постановка новой проблемы.

Создает ситуацию необходимости новой информации: полученные знания и умения могут понадобиться для изготовления поделок и открыток для последующих праздников.

Принимают новую проблему и готовятся к поиску новой информации.