Вместе с папой мы дружны, вместе с папой мы сильны» педагогический проект на тему «День защитника Отечества

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 26

Советского района г. Волгограда

«Вместе с папой мы дружны, вместе

с папой мы сильны».

(Среднесрочный педагогический проект на тему:

«День защитника Отечества»)

Авторы – составители:

музыкальный руководитель:

Солодкая Ольга Валерьевна,

Воспитатели:

Харитонина Елена анатольевна,

Алентьева Екатерина Валерьевна

Волгоград - 2015

Среднесрочный педагогический проект на тему:

«День защитника Отечества»

Название проекта:

«Вместе с папой мы дружны, вместе с папой мы сильны».

Дата проведения проекта: февраль месяц.

Дата проведения праздничного мероприятия: 19.02.2015г.

Проблема. В настоящее время среди молодежи остро стоит вопрос о службе в армии, поскольку в современном обществе ослабевают чувства патриотизма,

гражданственности, любви к Отечеству, стремление к его защите. У юношей

отсутствует желание служить в армии. Следовательно, не развито и чувство

ответственности за близких, семью, Родину в целом. Это порождает снижение отцовского авторитета в современной семье. Мы считаем, что именно отец и мать приобщают ребенка к родному языку, к родной природе, к традициям и культуре своего народа, воспитанию гражданских чувств. Родители являются основным связующим звеном между ребенком и Отечеством. От их уроков во многом зависит то, какими станут дети в будущей жизни, какими будут их гендерные представления, сформируется ли у мальчиков желание вырасти сильными и смелыми, чтобы впоследствии стать защитниками Родины и своей семьи, будет ли развито у девочек уважение к мальчикам, как будущим защитникам. Чтобы обеспечить более эффективное и продуктивное взаимодействие педагогов, детей и родителей в решении поднятой проблемы, расширении знаний детей об армии, о функции защитников, о роли мужчины в обществе, в семье, нами был разработан среднесрочный проект, ориентированный на один месяц (февраль), содержащий разные формы и виды деятельности:

Творческая деятельность по созданию фотовыставки, выставки рисунков и работ детей на тему «Защитники Отечества»;

Проведение сюжетно-ролевых игр «Рота, подъём!», «Разведчики» и др.

Интервьюирование детей в группе;

Составление творческих рассказов папами о своём ребёнке;

Чтение рассказов и стихов об армии, её защитниках;

Разучивание стихов и песен о папе, о службе в армии,

Организация праздника, посвящённого Дню защитника Отечества;

Подготовка презентации-отчёта о проведённом мероприятии.

Цель проекта.

Помочь в формировании у детей чувства уважения к защитникам Отечества; поднять авторитет отца в глазах детей. Способствовать сплочению семьи, нормализации и гармонизации детско-родительских отношений, укреплению эмоционального контакта между папами и детьми в совместной деятельности.

Задачи:

образовательные: дать детям доступное их пониманию представление о

государственном празднике - Дне защитника Отечества;

продолжать расширять знания детей о Российской армии, различных родах войск;

развивающие: развивать чувство сопричастности к народным торжествам;

формировать основы праздничной культуры в семьях воспитанников;

актуализировать образ отца как защитника Отечества;

воспитательные: воспитывать детей в духе патриотизма и любви к Родине,

армии, воинам – защитникам Отечества;

расширять гендерные представления детей, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитывать мужские качества, чувство ответственности за семью, за Родину;

воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины;

воспитывать у детей уважение и любовь к отцу – главному защитнику семьи и Отечества.

Ожидаемые результаты.

Пробудить у детей интерес к трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность.

Привлечь родителей к проектной деятельности, к активной форме совместной деятельности с детьми, способствующей гармонизации детско-родительских отношений, возникновению ярких эмоций, развитию общения детей и взрослых.

Итоговые мероприятия:

фотовыставка «Они защищали Родину» с фотографиями отцов, дедов и прадедов в военной форме;

выставка детского творчества;

совместный праздник с родителями;

презентация проекта.

Участники проекта:

дети старшей группы № 1 и их папы; воспитатели группы; музыкальный руководитель.

Предварительная работа:

Примерные вопросы для интервьюирования детей:

Как зовут твоего папу? (полное имя и отчество)

Кем работает твой папа, чем он занят на работе?

Чем ты любишь заниматься в свободное время с папой?

В какие игры ты чаще всего играешь с папой?

Что твой папа умеет делать лучше всех?

Если бы ты был папой, чем помогал бы тогда маме?

Материал в папку-передвижку для родителей.

«Роль отца в семье и воспитании детей»

Важное воздействие на развитие ребенка оказывает отец. Специалисты

изучили роль отца в современной семье и выделили ряд основных позиций:

1. Основная ролевая позиция мужчины как супруга состоит в том, чтобы быть

профессионально подготовленным для обеспечения себя, жены, детей и

других членов семьи.

2. Как муж, мужчина сегодня в большей мере, чем раньше, несет

ответственность за супружеский комфорт. Духовное общение супругов,

творческое и разнообразное, способствует гармоничному развитию личности обоих супругов.

3. Мужчина принимает самое активное участие в хозяйственно-бытовой

деятельности семьи и наравне с женой и другими членами семьи выполняет

объем домашней работы.

4. Как родитель он несет ответственность за воспитание детей. Ему

необходимо владеть навыками психологического и педагогического

воздействия, быть высоконравственным, компетентным, настойчивым и

демократичным.

Все отмеченные позиции взаимосвязаны между собой и оказывают влияние на развитие ребенка как прямо, так и косвенно.

Вывод:

Отец в семье несет определенный образец поведения, является

источником авторитета и уверенности, порядка и дисциплины.

Отец оказывает серьезное влияние на социальные и духовные потребности

ребенка: потребность в защите и любви, в авторитете, в образце мужского

поведения.

По мнению известного психолога Э.Фромма, отец представляет ребенку мир мысли, созданные человеческим трудом вещи, закон и порядок, дисциплину, путешествия и приключения. Ребенку на всех этапах развития нужен отец, однако особо остро он начинает нуждаться в отцовской любви, в его власти и руководстве после шести лет.

Дети, выросшие без отца, часто имеют пониженный уровень притязаний. У них выше уровень тревожности и чаще наблюдается невротизация характера.

Мальчики из неполных семей труднее налаживают контакты со сверстниками, они чаще других гипертрофируют мужское поведение, проявляют агрессивность и грубость.

Ученые доказывают наличие у детей потребности в отце или человеке, его

замещающем, в течение всей жизни. Ребенок, лишенный отцовского авторитета, может вырасти недисциплинированным, агрессивным в отношении взрослых и детей.

Творческое задание для пап: «Составить рассказ о своем ребенке».

Вопросы для подготовки:

1. Растет ли ваш ребенок здоровым и счастливым?

2. Часто ли он смеется? Что его смешит?

3. Как часто он огорчается? Что расстраивает его больше всего?

4. Любит ли ваш ребенок интеллектуальный труд? Нравится ли ему

отгадывать загадки, решать ребусы и головоломки?

5. Много ли вопросов задает ваш ребенок?

6. Как поступает ваш ребенок, если у него что-то не получается?

7. Что он умеет делать очень хорошо?

8. Бывают ли случаи, когда ваш ребенок говорит неправду? Как вы думаете,

почему он так поступает?

9. Во что любит играть ваш ребенок?

10. Как вы думаете, ваш ребенок любит вас? Что дает вам основание так думать?

Изготовление поздравительных открыток ко Дню Защитника Отечества.

Разучивание песен:

«Вот мы какие» Л. Мочаловой,

«Мой папа» А. Верижникова,

«Герои - солдаты» М. Еремеевой.

Разучивание пословиц и поговорок о защитниках:

«Жить – Родине служить»;

«Русский боец – всем образец!»;

«Не тот стрелок, кто стреляет, а тот, кто в цель попадает» и др.

Разучивание стихов о Российской армии, её защитниках, о папе.

Оформление книжного уголка литературой советских и русских авторов на тему: «Наша Армия».

Оформление фотовыставки «Они защищали Родину».

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ООД – Организованная образовательная деятельность

Ход праздничного совместного с родителями мероприятия.

«У НАС СЕГОДНЯ ПРАЗДНИК ПАП»

Вед. Ну вот, все гости в сборе, можно открыть вечер! Здравствуйте, дорогие

друзья!

«Здравствуйте!» - в этом приветствии все самые лучшие пожелания вам, дорогие мужчины, потому что сегодня мы поздравляем защитников отечества.

«Здравствуйте!» - это значит будьте здоровы и счастливы!

Это значит – будьте веселы. И очень хочется, чтобы не было в нашем зале ни одного уголка, где могла бы спрятаться скука. Так что не прячьте свои улыбки.

Сегодняшний вечер поручили мне и нашим детям, так что придется взять на себя обязанности радушных хозяев. А что входит в обязанности хозяев?

В первую очередь угощать наших гостей. Чем?...

Музыкой, песнями, играми. Постараемся, чтобы все было подано быстро, без задержек, в теплом виде и пришлось нашим гостям по вкусу.

Ну, а чтобы слово не расходилось с делом, ….. НА-ЧИ-НА-ЕМ!!!!

(выходят ребята, участвующие в мантаже)

Ведущий:

Еще снежок по-зимнему искрится,

Еще все так же резок скрип саней,

Но с каждым утром песенка синицы

Становится нежнее и длинней.

Итак, февраль почти уже закончен.

Все чаще слышим мы веселую капель.

И лед речной теперь не так уж прочен,

И не страшна нам снежная метель.

- Сегодня не просто февральский день. Сегодня день особенный. День защитников Отечества. И мы поздравляем наших мужчин: отцов, сыновей, братьев.

1 ребёнок

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко,

Змейкой мчится по земле легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья,

Это празднует февраль армии рожденье.

2 ребёнок

Ночью вьюга бушевала и метелица мела.

А с рассветом нам тихонько папин праздник принесла.

И сегодня над широкой белой скатертью полей

Сверху видно самолеты наших воинских частей.

3 ребёнок

Папин праздник – главный праздник всех мальчишек и мужчин.

И поздравить пап любимых мы сегодня так спешим!

Все вместе.

Мы желаем папам счастья, неба мирного для них.

Ребёнок.

Собрались мы сегодня вместе,

Чтоб отметить праздник мужчин.

Смелым, умным, отважным и добрым –

Вот таким хочет видеть вас сын.

Ведущий.

Наши мальчики очень хотят быть похожими на своих отцов. А знают ли ребята, какие бывают папины профессии?

Дети называют профессии своих пап. На сцену выходят ребята и читают стихи про папины профессии.

Ребёнок с рулём в руках:

Дрожит мостовая и воет мотор –

Это к нам едет папа-шофёр.

Ребёнок с самолётиком:

По синему небу летит самолёт -

Им управляет папа-пилот.

Ребёнок в военной фуражке:

Дружно шагает с военными в ряд

В серой шинели папа-солдат.

Ребёнок с гантелями:

Кто в многоборье у нас рекордсмен?

Мы отвечаем: «Папа-спортсмен!»

Ребёнок в белом халате:

Вылечит тысячи сломанных рук

В детской больнице папа-хирург.

Ребёнок с отвёрткой:

Кран установит, прочистит засор

Папа-сантехник, или монтёр.

Ребёнок с букетом цветов:

Кто выступает на сцене на бис?

Это известный папа-артист.

Ведущий(обращаясь к девочке):

Что же ты одна молчишь,

Ничего не говоришь?

Ребёнок:

Мой папа самый лучший, он всё может.

Ведущий:

А что он может?

Ребёнок:

Может он в футбол играть,

Может книжку мне читать,

Может суп мне разогреть,

Может мультик посмотреть,

Может поиграть он в шашки,

Может даже вымыть чашки,

Может рисовать машинки,

Может собирать картинки,

Может прокатить меня

Вместо быстрого коня.

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить.

Для меня всегда герой –

Самый лучший ПАПА мой!

Дети исполняют песню «МОЙ ПАПА» муз. Верижникова

Вед. Сегодня мы вместе с вами отдохнем, повеселимся и немного поболеем

за участников конкурсно-игровой программы.

Приветствуем главных героев нашего праздника – пап.

Папы выходят, строятся в шеренгу.

Вед. Да, что-то бывалых очень мало. Их нужно усилить новобранцами.

Новобранцы, стройся! (выходят мальчики).

А теперь разделим всех на две команды и назовем их «Ух!» и «Ах!».

Спешу познакомить вас с ЖЮРИ. В жюри сегодня наши очаровательные женщины – мамы, жены…

Ну, что ж, вам нелегкое дело

Придется сейчас совершить:

Попробовать в удали вашей

Гостей и детей убедить.

Но сначала разминка – небольшая викторинка.

Конкурс «РАЗМИНКА»

Сижу верхом, не знаю на ком (шапка)

Днем обручем, ночью змеей (ремень)

Не бог, не царь, а ослушаться нельзя(командир)

Назовите имя самого известного во время ВОВ диктора всесоюзного радио (Левитан)

Самый выдающий полководец России 18 века, которому принадлежит изречение, употребляемое до сих пор: «Тяжело в ученье, легко в бою. (Суворов)

Какая известная эстрадная певица полюбилась слушателям в годы ВОВ за песни «Синий платочек», «Давай закурим»? (Шульженко).

Как прозвали в народе гвардейский миномет «БМ-13» в годы ВОВ? (Катюша)

Как называлась повозка для пулемета, прославленная в известной песне о гражданской войне? (Тачанка)

Выходит Прапорщик.

Прапорщик.Здравия желаю, взрослые и дети! Прислан к вам по спецзаданию главнокомандующего округа. Значит так, приказано сделать из вас настоящих орлов!

Чтобы время не терять, предлагаю поиграть.

Все согласны вы, друзья?

Итак, настоящие и будущие защитники Отечества, начнем подготовку. Для начала посмотрим, как вы владеете телом.

Конкурс «СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА»

Легким бегом на месте – марш!

В колонну по одному становись!

Упор лежа принять!

Подъём!

Новобранцы, песню запевай!

Мальчики исполняют песню«ВОТ МЫ КАКИЕ»Л. Мочаловой

Прапорщик.Ну, а теперь, потренируемся в беге по трудно проходимым местам. Для этого встаньте парами.

Эстафета «ТРУСЫ НА ДВОИХ»

(с большими трусами, в каждую штанину которых помещается 1 человек)

Прапорщик.Гляжу я на вас и прихожу к выводу, что среди вас совсем нет новобранцев, все прямо настоящие бойцы – рядовые и генералы.

А теперь, чтобы вы отдохнули и набрались сил, мы предлагаем вам послушать песню в исполнении детей.

Дети исполняет песню «ГЕРОИ- СОЛДАТЫ», муз. М. Еремеевой

Прапорщик.Обед! Обед! Времени на еду у нас совсем нет. Ну, так и быть, даю вам ровно 5 минут на перекус. Время пошло.

Конкурс «КТО БЫСТРЕЕ СЪЕСТ КАШУ»

(каждому дается ложка, каждой команде по котелку каши)

Прапорщик.Все обед закончен! Взводы стройся!

Продолжим военную подготовку. Родина ждет своих смелых и преданных защитников. Кстати о преданности… Что должен помнить настоящий боец?

(Ответы)

А вот и неверно! Настоящий боец должен помнить о том, что дружба познается… в бою. Потому что, если друг ранен, ваша задача оказать ему помощь и доставить в больницу, что вы нам сейчас и продемонстрируете!

Игра «СПАСАТЕЛИ»

(дети - «новобранцы» изображают раненых, папы - «бывалые» парами их переносят к финишу по одному)

Прапорщик.Чем бы вас еще занять?Ладно, пойду у командира спрошу, а вы пока весь мусор уберите.(Рассыпает горох или нарезанную бумагу или др. мусор и уходит).

Игра «УБЕРИ МУСОР»

Прапорщик.Ну, что? Все сделали? Молодцы! В-общем, так получены новые задания, приступим к ним.

Стройся! На месте шагом марш! Кругом! На первый, второй рассчитайся! 1-е – шаг вперед, встать в пары со вторыми.

Бывалые, взять в руки ноги новобранцев и на тачке шагом марш к финишу, обратно бегом, взявшись за руки.

Приготовились! На старт! Внимание! Марш!

Эстафета «ТАЧКИ»

Прапорщик.Ужас! Если бы наши враги это увидели, они бы умерли от смеха…

Вед. Товарищь, прапорщик! Можно обратиться?

Прапорщик.Обращайтесь!

Вед. У нас тут мамы заскучали…. Предлагаю отгадать им загадки?Разрешите?

Прапорщик.Разрешаю! Отгадывайте! Только папы и мальчики – не подсказывают! Разрешаю помогать только девочкам!

1.Брат сказал: “Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником –
Станешь .... (Пограничником)

2.Можешь ты солдатом стать,
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота –
Ждёт тебя, солдат, ... (Пехота)

3.Я современный «Бог войны»,
Защитник рубежей страны.
Ведь, прежде, чем пойти на бой,
Меня пускают на «разбой». (Артиллерия)

4.Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идёт и в град,
Не покинет пост.(Солдат) 

5.Был вначале он курсантом,
В полк приехал лейтенантом,
Он обучен воевать,
Как его, скажи, назвать.(Офицер) 

6.Родина дала приказ,
И он сразу на Кавказ!
Прыгнул ночью с парашютом -
Дорога, порой минута!(Десантник)

7.Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется ...(Танкистом) 

8.Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять,
И служить не на земле,
А на военном ...(Корабле)

Прапорщик.Ну что, служивые, отдохнули? Переходим к стрельбе.

…. Гренадерами в русской армии ХIХ века назывались рослые, сильны солдаты, специально обученные бросать гранаты.

Вам предстоит поразить цель прямо в яблочко, но лежа. Все ясно? Рота, оружие к бою.

Эстафета «ПОПАДИ В ЦЕЛЬ»

(из положения лежа метнуть кеглю в корзину)

Вед. Каждый солдат должен знать много песен – дорога длинная бывает, пригодятся. Сейчас я прочитаю несколько стихотворных строк, по которым вы должны определить из какой они песни и спеть один куплет из нее. За каждую отгаданную песню – 1 балл.

Милая девушка Катя,

Платье, в горошек коса!

Песне любимой солдат а

Катя названье дала. (Катюша)

Эта песня знакома до слез

В ней война свой оставила росчерк.

С первых строк до последних строчек

Помним песню про… (синий платочек).

На привале, на полянке

Разверни, солдат, тальянку

Спой нам песню про… (смуглянку)

Эта мощная машина

Била немцев в лоб и в спину,

Три танкиста в ней, друзья,

И не спеть про нельзя… (Три танкиста)

Этим песням жить в народе,

Их повсюду узнаем.

Так давайте про дороги

Нынче песню пропоем. (Эх, дороги)

Письма шли любимой в тыл,

Их писал солдат

В час затишья и утрат

Много дней подряд.

Пусть темно в землянке той,

Но допишет он письмо

Милой до конца. (Землянка)

Пройдет всего лишь 2 зимы

И снова будем вместе мы,

А ты, ты только жди. (Через 2зимы)

Выходной у солдата бывает,

Только редко, да денежек нет.

На квасок ему хватит, пожалуй,

Да чтоб фильм посмотреть - на билет. (Идет солдат по улице)

Прапорщик.Замечательно, я вами доволен. Главное - не давать спуску, тогда настоящие орлы в нашей армии будут служить.

Рано или поздно каждый мужчина становится отцом. Для этого нужно много знать и уметь. Например, читать сказки на ночь… Кстати, вы читаете своим детям сказки? Это мы сейчас проверим...

Конкурс «ЧТЕЦЫ»

(Пап усаживают на стулья, просят закатать одну штанину, дают в руки книжку со сказками и по команде все читают. Побеждает не тот, кто громче и лучше, а у кого самые волосатые ноги.)

Вед.Товарищ командир (обращаясь к прапорщику), а может на сегодня им хватит, дадим команду «отбой»?

Прапорщик.Да что там отбой, в честь праздник даю всем отгул! Но завтра, с утра чтоб все как штык здесь были. Если что, накажу лично!

Рота, ровнЯйсь.

Вед.Товарищь, прапорщик! Непорядочек получился, забыли вручить награды за героический труд, проявленный при боевой подготовке.

Прапорщик.Исправимнепорядочек!

Новобранцы, шаг вперед! (Угощение сладкими призами)

Бывалые! Два шага вперед! Вас ждут награды.

- Барабанная дробь пошла… Папы, можете приступить к получению наград!

Дети вручают папам подарки, сделанные своими руками. Садятся на стульчики по бокам зала.

Вед.Не хотелось бы нам расставаться,

Вечер дружный сегодня у нас.

Но, уж поздно – пора нам прощаться,

Делу время, потехе час!

Прапорщик.

И в заключении праздника, приказываю всем мамам и детишкам пригласить своих пап на танец!

Танец «ТОПТЫЖКА-ПАПА»

Затем папы берут ответное слово и благодарят всех участников праздника. Начинается праздничное чаепитие, организованное мамами.

Используемая литература:

1. Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса «Проектная деятельность дошкольников». Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 5-7 лет. Москва – «Мозаика-Синтез», 2008 г.

2. «Педагогика детства: из прошлого в будущее. Инновации в дошкольном

воспитании». Санкт-Петербург, 2011 г. Статья «Проектная деятельность в

образовательной практике современного детского сада» В.И.Ребровой.

3. В.Я.Лысова, Т.С.Яковлева, М.Б.Зацепина, О.И.Воробьёва «Спортивные

праздники и развлечения». Сценарии. Старший дошкольный возраст.

Москва – «Аркти», 2001 г.

4. О.Н.Козак «Зимние игры для больших и маленьких». Санкт-Петербург

«Союз», 1999 г.

5. «Берёзовая карусель». Москва – «Детская литература», 1999 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136530-vmeste-s-papoj-my-druzhny-vmeste-s-papoj-my-s