Урок окружающего мира в 1 классе по теме: «Лекарственные растения»

МОУ СОШ №2 с УИОП г.Ивантеевки

Урок окружающего мира , проведенного в 1 - Д классе.

Учитель: Саликова Кристина Сергеевна

Тема: «В городе лекарственных растений».

Цель: Знакомство с лекарственными растениями и их использованием.

Задачи: Формировать умение отличать лекарственные растения от культурных и дикорастущих, умение их использовать в жизни; Развивать внимательность, мышление, пространственную ориентацию, воображение, смекалку; Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: ИКТ, жетоны, карандаши цветные, путевые листы, карточки с заданиями.

Ход урока

1.Организация класса

Цветы, цветы!

Вовсю цветут качаясь,

Как бы гирляндой рощу огибая,

Как розова земля от Иван – чая,

От колокольчиков какая голубая!

Поляна убралась, как молодая,

Без свах, без лент, без всякого участья.

Цветы, к земле любимой припадая,

Цветут и задыхаются от счастья!

2.Вводная беседа

Задумывались ли вы, ребята, каким богатством одарила нас природа? Каждый из нас пользуется этим богатством и порой не задумывается над тем, как он поступает по отношению к природе. (показ книги «Лекарственные растения») Как вы, считаете, о чем можно прочитать в этой книге?

3.Постановка цели и задач урока

Сейчас я вам предлагаю сыграть в «Аукцион загадок». Загадки:

А)Тонкий стебелек у дорожки,

На конце сережки.

На земле лежат листки-маленькие лопушки.

Нам он, как хороший друг, лечит раны ног и рук. (Подорожник)

Б) Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня. (Крапива)

В) Золотая серединка и лучи идут кругом

Это, может быть, картина-

Солнце в небе голубом. (Ромашка) (слайд 1, 2, 3)

Как вы, считаете, в какой город мы сегодня отправимся путешествовать? Почему?

4. Работа над темой урока

А чтобы нам было путешествие в удовольствие, необходимо с собой взять путевые листы и в них делать заметки. ( Путевые листы)

Ну а теперь давайте определимся с маршрутом путешествия. Перед вами карта-схема города (слайд 4 ) города Лекарственных растений. Даны названия улиц, а под ними примеры. Вычислив их, нужно определить путь движения, начиная с самого наименьшего, соединив названия улиц стрелками.

Итак, наше путешествие начинается с улицы липовая Аллея. Вспомните, какой аромат издают душистые цветки липы во время цветения. Недаром же они так привлекают пчел, благодаря которым мы можем лакомиться медом. (слайд 5)

А) Липа – средство от простуды,

Знают все о том повсюду.

Хоть невзрачен липы цвет,

Но полезней чая нет,
При ангинах и простудах.

Пьют целенный липы чай.

Говорят, когда болеют:

«Ну-ка, липа, выручай!»

А теперь давайте выполним задание: «Раскрасьте дерево». (карточки)

Б) И вот мы уже подходим к площади Лука и Чеснока.(слайд 6)

В них не только фитонциды,

Что микробам так страшны,

Они содержат витамины,

Что, бесспорно, всем нужны.

И поэтому, чтоб реже болеть.

В каждом доме лук, чеснок

Круглый год должны иметь.

Тот, кто с ним крепко дружит,

Никогда не занедужит.

На площади Лука и Чеснока вам встретилосьзадание: «Расшифруй пословицы».(слайд 7)

Тичел вогуден ьмес кул. (читаем справа налево). Ответ: лук семь недугов лечит.

Чюеюсюнюоюкю-люуюкюую бюрюаютю. (читаем пропуская каждую вторую букву). Ответ: Чеснок- луку брат.

В) Внимание! Внимание! Приближаемся к Мятному переулку.(слайд 8)

В доме много аромата,

Если в доме сохнет мята.

Мятная лепешка,

Настоя мяты ложка-

Нету больше тошноты,

Нуту в горле хрипоты.

Валидол, зубная паста-

Всюду мята, мята, мята!

Собираем не напрасно

Эту травушку, ребята!

5. Физминутка

Давайте в Мятном переулке немного отдохнем и пофантазируем. Закройте глаза и расслабьтесь.

«…Сейчас утро. Вы просыпаетесь в привычное для себя время и вдруг обнаруживаете, что превратились в чудесный цветок-ромашку. У тебя ярко-желтая сердцевина и много-много белоснежных лепестков, высокий стебелек с узкими зелеными листьями. Рядом с тобой - твои братишки и сестренки. И вас легко покачивает ветерок. От них исходит приятный аромат. Вдохни его..». Открывайте глаза.

Г) А теперь мы у Ромашковой поляны.(слайд 9)

Всех цветов не сосчитать.

Есть аптечная ромашка.

Про ромашку надо знать

Белый крошечный цветочек-

Для припарок, для примочек

Если воспаление,

Отвар- успокоение.

На Ромашковой поляне нас встретило задание: «Продолжите логический ряд» (слайд10 )

Д) Наше путешествие заканчивается в Березовом тупике.(слайд 11)

Береза- символ и гордость России. Ее называют красавицей русских лесов. Настой отвара березовых почек,

Помогут тебе непременно, дружочек,

Если вдруг – и раны они заживят.

Из листьев отвар - витаминное средство.

Целебность березы запомни ты с детства!

6. Итог урока

Давайте вспомним все достопримечательности города Лекарственных растений. (Работа по карточкам).(слайд 12)

7. Рефлексия

Мы прощаемся с городом лекарственных растений. Они приносят огромную пользу человеку. Помните об этом и относитесь бережно к ним. Попрошу вас продолжить фразу: «Сегодня я узнал(а)…».(слайд 13)

Путевой лист ученика(цы) ___________________________________________

Исследовательская карта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136635-urok-okruzhajuschego-mira-v-1-klasse-po-teme-