- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка. Открытые уроки
Автор: Бондаренко Ольга Вячеславовна
Должность: учитель начальных классов 1 категории
Место работы: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1394 "Воспитательно-образовательный центр "На набережной""
Конспект открытого урока по труду в 3 «А» классе
специальной коррекционной общеобразовательной школы VIII вида
Тема: «Осенние листья»
Цели урока:
Образовательные:
-познакомить и обучить детей технике закрашивания изделия из пластилина; пробудить интерес к окружающему миру; продолжать учить детей различать и называть цвета; закрепить умения работать с пластилином.
Коррекционно- развивающие:
-развивать воображение и восприятие( на этапе прослушивания музыки, изложения сказки); развивать связную речь ( на этапе фронтального опроса);коррегировать внимание(на этапе фронтального опроса ); память( на этапе фронтального опроса по сказке); развивать мелкую моторику рук (на этапе изготовления изделия из пластилина);
- Воспитательные:
-воспитывать у детей любовь к родной природе;
Оборудование: букет из осенних листьев, листики для сказки (листик папа – большой, желтый; листик мама – поменьше, красный; листик сынок – маленький, зеленый); вырезанные педагогом из картона шаблоны кленовых листьев, портрет Левитана И.И., репродукция «Золотая осень» ; портрет Шишкина И.И. , репродукция «Осенний пейзаж», карточки со словами «репродукция»,«пейзаж», «пейзажист портрет П.И.Чайковского CD запись альбома «Времена года»(октябрь).
Подготовила:
учитель начальных классов 1 категории
Бондаренко Ольга Вячеславовна
I.Организа- ционный момент II. Вводная беседа. III. | Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга Вячеславовна. Сегодня я у вас проведу урок труда. -Ребята, какое сейчас время года? -Как вы определили, что сейчас осень? (по каким признакам?) -А какого цвета стали листья? Осень очень любят и художники, которые рисуют нам осенние пейзажи ( показываю репродукции ЛЕВИТАНА «Золотая Осень», ШИШКИНА «Шишкин лес» и композиторы , которые сочиняют музыку( Слушаем П.И.Чайковского алб. «Времена года» (Октябрь) ,и поэты, которые пишут стихи Листьев целые охапки: -Ребята, посмотрите какой осенний букет я вам принесла . (Показывает детям букет из осенних листьев, предлагает полюбоваться красотой листьев.) -Из листьев каких деревьев он состоит? (Показываю каждый листочек и спрашиваю : -С какого дерева лист? Ребята, сейчас я вам расскажу сказку ,про осенние листочки (Рассказывая сказку, показываю детям ее героев – специально отобранные листья (листик папа – большой, желтый; листик мама – поменьше, красный; листик сынок – маленький, зеленый).) Физминутка. Мы осенние листочки (Показывают на себя) Мы на веточке сидели (Присели) Ветер дунул – полетели(Встали) Мы летали, мы летали (покружились) А потом летать устали (Опустились) Перестал дуть ветерок, Мы на ветки быстро скок. Сообщение темы урока. Ребята, послушайте отрывок из стихотворения ( учитель читает) -Вот на ветке лист кленовый. -Нынче он совсем как новый! -Весь румяный, золотой -Ты куда листок , постой -Ребята, вспомните с какого дерева были у нас листочки в стихотворении? -Сегодня на уроке мы будем делать волшебные кленовые листочки. -А сейчас мы вспомним технику безопасности работы с пластилином. Техника безопасности. 1 .Не брать в рот; 2.Следить, чтобы пластилин не попал в волосы, на одежду, на пол; 3.Для работы используем подкладную доску и палочку для пластилина. 4.Работу выполняем быстро и аккуратно. (Раздаю шаблоны кленовых листочков) Чтобы размазать пластилин по картону надо брать маленькими кусочками, разминаем руками и аккуратно размазываем пальцем (Показываю на шаблоне, прикреплённым на доске) -Ребята, берём маленький кусочек пластилина, разминаем его и размазываем пальцем на картоне) -Берём маленький кусочек пластилина жёлтого цвета, разминаем его и размазываем пальцем на картоне. -Ребята, как вы думаете если смешать вместе красный и жёлтый, то какой получится цвет? -Давайте попробуем получить этот цвет (берём кусочек красного и кусочек жёлтого пластилина разминаем его и размазываем на картоне) - Молодцы, ребята! А теперь, давайте возьмём кусочек пластилина зелёного цвета, разминаем его и размазываем на картоне. Возьмите кусочек пластилина зелёного цвета и кусочек жёлтого цвета -Какой цвет у вас получился? -Размазываем на картоне Ребята, какие у вас красивые получились листочки. - Молодцы. Выставление оценок . Выставка работ. | - Осень. - листья опадают, холодно, и т. д.) - Жёлтого, красного . - Этот лист - с рябины - Этот лист - с берёзы -Этот лист - с клёна -Этот лист - с дуба Листочки были с клёна. - Оранжевый Салатовый, светло - зелёный |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.