Картотека речевых игр на тему «Развиваем логическое мышление»

Даниленко Наталья Сергеевна

МБДОО детский сад №8

Учитель - логопед

КАРТОТЕКА РЕЧЕВЫХ ИГР

НА ТЕМУ: «РАЗВИВАЕМ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ».

1. ИГРА «ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНО?»

ЦЕЛЬ: развивать логическое мышление.

Кукла – из пластмассы.

Коробок…

Стол…

Дом…

Сумка…

Машина…

Сапоги…

Перчатки…

Шкаф…

Сок…

Бутылка…

Ложка…

Шапка…

Стакан…

2. ИГРА «НАЗОВИ ПРЕДМЕТЫ».

ЦЕЛЬ: развивать логическое мышление.

ЧТО БЫВАЕТ?

Стеклянным:стакан, ваза, лампа, аквариум…

Кожаным:сапоги, туфли, босоножки, куртка,

перчатки, плащ, кресла…

Деревянным:мебель, карандаши, кубики, стулья, столы…

Пластмассовым:стулья, столы, игрушки…

3. ИГРА «ПРО ЧТО МОЖНО СКАЗАТЬ?».

ЦЕЛЬ: развивать логическое мышление.

- он деревянный? (дом, карандаш, кубик, нож, стол, стул…)

- она деревянная? (полка, скамейка, ложка, матрёшка…)

- оно деревянное? (окно…)

- он кожаный? (плащ, диван, стул…)

- она кожаная? (сумка, шапка, кепка, рукавица…)

- оно кожаное? (пальто, кресло…)

- он стеклянный? (аквариум, стол, ларец, фужер…)

- она стеклянная? (ваза, лампа, посуда…)

- он пластмассовый? (стул, стол, коробок…)

- она пластмассовая? (кукла, посуда, ручка, кастрюлька…)

- оно пластмассовое? (ведро, корыто…)

- почтовый? (голубь, перевод…)

- почтовая? (открытка, посылка…)

- почтовое? (письмо…)

- осенний? (день…)

- осенняя? (погода…)

- осеннее? (небо…)

- осенние? (дожди, дни…)

- снежная? (баба, дорога…)

- снежное? (поле…)

- снежный? (снеговик. день, ком…)

- снежные? (заносы, сугробы, дома…)

4 а) ИГРА «НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ».

ЦЕЛЬ: (смотреть в игре №10).

Малина, морошка – ягоды.

Маслёнок, моховик, мухомор – грибы.

Матрёшка, мишка, мяч – игрушки.

Март, май – месяцы.

Нога, нос, ноготь, ноздря – части тела.

Обезьяна, овца, осёл – животные.

Окунь, осётр – рыбы.

Опёнок, осиновик – грибы.

Павлин, пеликан, перепёлка, петух – птицы.

Подорожник, полынь – трава.

Парикмахер, пасечник, пастух – профессии.

Паровоз, пароход, поезд – транспорт.

Пенал, папка – канц. товары.

Понедельник, пятница – дни недели.

Редис, редька, репка – овощи.

Сатин, ситец – ткани.

Среда, суббота – дни недели.

Сазан, селёдка, севрюга, салака – рыбы.

Сандалии, сабо, сапоги – обувь.

Сковорода, сито – посуда.

Сморчок, сыроежка – грибы.

Трюмо, тахта – мебель.

Ясень, яблоня – деревья.

5. ИГРА «КТО ВНИМАТЕЛЬНЕЕ»

ЦЕЛЬ: развивать логическое мышление,

внимание.

Детям предлагается рассмотреть окружающие

предметы и затем назвать, кто больше заметил:

- круглых предметов.

- квадратных.

- треугольных.

- деревянных.

- красных.

- зелёных.

- твёрдых.

- мягких.

- пластмассовых…

6. ИГРА «УГАДАЙ – КА».

ЦЕЛЬ: развивать логическое мышление.

Детям предлагается подумать и назвать:

ЧТО БЫВАЕТ? КТО, ЧТО МОЖЕТ?

- круглым - расти

- овальным - цвести

- квадратным - пахнуть

- синим - разбиваться

- голубым - ходить

- ярким - лежать

- тёплым - жевать

- горячим - кружиться

- длинным - блестеть

- холодным - замерзать

- большим… - валить…

7. ИГРА «НАЗОВИ ПО ДРУГОМУ».

ЦЕЛЬ: развивать логическое мышление,

учить подбирать синонимы.

Снег падает – (кружится, опускается, ложится,

вьётся).

Смелый человек – (храбрый, бравый,

бесстрашный, отважный).

Морозный день – (холодный, снежный,

вьюжный, ледяной,

суровый, студёный).

Большой слон - (огромный, могучий,

здоровенный, гиганский,

громадный).

8. ИГРА «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ».

ЦЕЛЬ: развивать логическое мышление.

- тюльпан, лилия, фиалка, фасоль.

- река, озеро, море, мост, пруд.

- кукла, песок, мяч, юла.

- стол, шкаф, ковёр, кровать, стул.

- картошка, лук, яблоко, помидор.

- лимон, огурец, банан, персик.

- малина, клубника, ананас, черника.

- чашка, блюдце, кастрюля, чайник.

- поварёшка, тарелка, супница, сахарница.

- пароход, лодка, самолёт, парусник.

- автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.

-самолёт, вертолёт, велосипед.

- морковь, слива, капуста, горох.

- куртка, резиновые сапоги, перчатки,панама.

-кухонный стол, табуретки, буфет, кровать.

-ворона, утка, голубь, воробей.

- кедр, липа, сосна, ель.

- санки, лыжи, скакалка, коньки.

- лиса, волк, медведь, жираф.

-шуба, шапка, купальник, шарф.

- ручка, резинка, мяч, пенал.

- портфель, тетрадь, учебник, яблоко.

9. ИГРА «ОТВЕЧАЙ БЫСТРО».

ЦЕЛЬ: развивать логическое мышление,

внимание, обобщение, формировать

умение анализировать и сравнивать

различные предметы.

Витя шёл впереди Коли. (кто позади?)

Кошка больше собаки. (кто меньше?)

Вова бросил мяч Ване. (кто поймал мяч?)

Собака укусила корову. (кто кусался?)

Петю ударил Ваню. (кто драчун?)

Мышка меньше кошки. (кто больше?)

Дерево выше куста. (что ниже?)

Река шире ручья. (что уже?)

Охотник шёл за собакой. (кто шёл впереди?)

Внука провожал дедушка. (кто уезжал?)

Вова сильнее брата. (кто слабее?)

Машина едет быстро, а

самолёт летит быстрее. (кто едет медленнее?)

Весной погода тёплая, а

летом ещё теплее. (когда прохладнее?)

10. ИГРА «УЗНАЙ ПО ОПИСАНИЮ».

ЦЕЛЬ: формировать умение анализировать

и сравнивать предметы, развивать

логическое мышление.

Фрукт, овальный, твёрдый, жёлтый, кислый. ЛИМОН

Сторожит, грызёт, лает, рычит. СОБАКА

Хрюкает, роет, визжит. СВИНЬЯ

Бегает, скачет, жуёт, ржёт. ЛОШАДЬ

Царапается, лакает, мяукает. КОШКА

Ходит, жуёт, мычит. КОРОВА

Падают, шелестят, вянут, шуршат, осыпаются. ЛИСТЬЯ

Варит, режет, мешает, пробует. ПОВАР

Прыгает, скачет, катится, летит. МЯЧ

Учит, проверяет тетради, ставит оценки. УЧИТЕЛЬ

Ставит градусники, выписывает таблетки, лечит. ВРАЧ

Бурый, косолапый, неуклюжий. МЕДВЕДЬ

Серый, зубастый, страшный. ВОЛК

Хитрая, пушистая, рыжая. ЛИСА

Маленький, длинноухий, пугливый. ЗАЯЦ

Колючий, фыркает, сворачивается в клубок. ЁЖ

11. ИГРА «С ЧЕМ СВЯЗАНО СЛОВО».

ЦЕЛЬ:развивать образное мышление,

формировать умение анализировать.

ЗИМА - снег, холод, мороз, шуба, сани, снеговик,

лыжи, коньки.

КОНЬ – лошадь, телега, конюшня, грива, овёс.

ВИШНЯ – дерево, сад, варенье, фрукт, компот.

ДЕРЕВО – лес, кора, пенёк, крона, ствол, листья,

почки.

ПТИЦА - яйцо, клюв, пение, соловей, перья,

крылья, полёт.

ГЛАЗА - зрение, слёзы, моргание, ресницы,

зрачок, видеть.

ЛОДКА - река, лето, весло, деревянная, мотор, нос.

ЯНВАРЬ- зима, первый месяц, начало года,

середина зимы.

12. ИГРА «СКАЖИ НАОБОРОТ»

ЦЕЛЬ: развивать логическое мышление,

учить подбирать антонимы.

Высокий – низкий спешить - медлить

Длинный – короткий строить - разрушать

Широкий – узкий зажечь - погасить

Толстый – тонкий одеть - раздеть

Сытый – голодный надеть - снять

Твёрдый – мягкий взять - положить

Горячий – холодный застегнуть - расстегнуть

Большой – маленький поднять - опустить

Глупый – умный налить - вылить

Громкий – тихий разрешать - запрещать

Сладкий – горький поздороваться - попрощаться

Весёлый – грустный завяжи - развяжи

День – ночь высоко - низко

Утро – вечер далеко - близко

Свет – тьма наверху - внизу

Небо – земля справа - слева

Печаль – радость впереди - сзади

Грязь – чистота хорошо - плохо

Вход – выход быстро – медленно.

Молчание – разговор холодно - жарко

Уродство – красота сядь - встань

Иди – стой взять - положить

Чёрный – белый пустой - полный

Лёгкий – тяжёлый больной - здоровый

Добрый – злой лучше - хуже

Шире – уже теплее - холоднее

Сверху – снизу послушный - балованный

Богатый – бедный сильный - слабый

Ласковый – грубый храбрый - трусливый

13. ИГРА « ОПРЕДЕЛИ И РАССКАЖИ »

ЦЕЛЬ:развивать логическое мышление,

учить подбирать слова признаки,

формировать умение анализировать.

БЕРЁЗА(какая?) – зелёная, кудрявая, стройная,

белоствольная, стройная.

СНЕГ (какой?) - белый, пушистый, мягкий,

холодный, хрупкий, мокрый,

скрипучий.

ХЛЕБ (какой?) - вкусный, белый, пышный,

ароматный, горячий.

ЛЕС (какой?) - густой, зелёный, пушистый,

печальный, дремучий, тенистый,

таинственный, еловый, сосновый,

кедровый.

ДУБ (какой?) - большой, могучий, зелёный, резной.

ДОМ (какой?) - высокий, большой, деревянный,

кирпичный, многоэтажный,

одноэтажный.

ОГУРЕЦ(какой?) - зелёный, продолговатый, сочный,

хрустящий.

ШУБА (какая?) - тёплая, пушистая, мягкая, лёгкая.

ЛИМОН (какой?) - кислый, жёлтый, лимонный, сочный,

овальный, вкусный, полезный.

14 а) ИГРА « ОПРЕДЕЛИ И РАССКАЖИ »

ЦЕЛЬ: смотреть игра №17

МАМА (какая?) - добрая, заботливая, умная, красивая,

родная, милая.

ЯБЛОКО(какое?) – круглое, красное, жёлтое, зелёное,

вкусное, полезное, сладкое, сочное,

спелое.

ВОРОНА(какая?) – чёрная, крикливая, хвастливая.

ШАРФ (какой?) - пушистый, тёплый, шерстяной.

СОСУЛЬКА - холодная, ледяная, прозрачная, большая,

толстая, длинная, острая…

ЗАЩИТНИК

ОТЕЧЕСТВА - храбрый, смелый, отважный.

ЗИМА (какая?) – холодная, суровая, морозная, снежная…

ВЕСНА (какая?) – ранняя, поздняя, тёплая, цветущая,

поющая, долгожданная…

ОСЕНЬ (какая?) – золотая, грустная, дождливая, сырая,

холодная, дивная…

ЛЕТО (какое?) – тёплое, жаркое, знойное, весёлое…

КНИГА (какая?) – детская, интересная, популярная,

художественная, занимательная,

полезная…

СОЛНЦЕ (какое?) - ласковое, тёплое, яркое, лучистое…

15. ИГРА «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО».

ЦЕЛЬ:развивать логическое мышление,

формировать умение анализировать.

Поздним летом в огород собирается народ.

Зрел всё лето урожай, что собрали? Отгадай!

Здесь весною было пусто. Летом выросла (капуста).

Собираем мы в лукошко очень крупную (картошку)

От дождя земля намокла – вылезай, толстушка…

(свёкла).

Из земли – за чуб плутовку! Тянем сочную…

(морковку).

Надо поклониться низко, чтобы вытащить…

(редиску).

Помогает деду внук – собирает с грядок… (лук).

Просит дедушка Федюшку: «Собери ещё…

(петрушку).

Вот зелёный толстячок – крупный, гладкий (кабачок)

И красавец – великан тёмно – синий… (баклажан).

Вот и всё! Хоть и устали, урожай мы весь собрали.

* * *

Дровосеки рубят бор – есть у каждого…(топор).

Папе гвоздь забить помог деревянный… (молоток).

Пыль на полу – подайте… (метлу).

Возле школы все ребята убирают снег… (лопатой).

16. ИГРА «КАКОЕ БЛЮДО?»

ЦЕЛЬ:развивать логическое мышление.

СОК из: - ЯБЛОК – ЯБЛОЧНЫЙ

Груш., апельсин., малины., вишни., моркови.,

свеклы., тыквы.

КАША из:

Пшена., риса., геркулеса., манки.. гречки…

ВАРЕНЬЕ из:

Яблок., груш., апельсин., малины., клубники.,

слив., абрикос., вишни…

СУП из:

Фасоли., гороха., рыбы., курицы., свеклы.,

грибов., овощей…

17. ИГРА «ЧТО, КОМУ НУЖНО».

ЦЕЛЬ: учить употреблять винительный падеж

имён существительных.

Лыжи – лыжнику

Клюшка – хоккеисту

Коньки – фигуристу

Санки – саночнику

Кастрюли – повару

Мел – учителю

Весы – продавцу

Ножницы – портнихе

Фортепиано – пианисту

Скрипка – скрипачу

Автомобиль – шофёру

Поезд – машинисту

Самолёт – лётчику

Доктор – пациенту

Метла – дворнику

Топор – дровосеку.

18. ИГРА «ПОДБЕРИ СЛОВА».

ЦЕЛЬ:продолжить отрабатывать

винительный падеж, развивать

логическое мышление, учить

подбирать предметы к признаку.

ЧТО МОЖНО?

Завязывать, шить, надевать, обувать, штопать.

ЧТО МОЖЕТ?

Таять, распускаться, появляться, зеленеть, цвести.

ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ?

Старым, новым, мощным, летящим, длинным,

глубоким, мелким, грузовым, быстроходным,

лёгким.

19. ИГРА «КОГДА ЭТО БЫВАЕТ?»

ЦЕЛЬ:развивать логическое мышление.

Снег на полях, лёд на лугах, вьюга гуляет,

когда это бывает? (зимой)

Сошли снега, шумит вода, день прибывает,

когда это бывает? (весной)

Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает,

когда это бывает? (осенью)

Солнце печёт, липа цветёт, рожь поспевает,

когда это бывает? (летом).

20. ИГРА «БЫВАЕТ – НЕ БЫВАЕТ».

ЦЕЛЬ: развивать логическое мышление.

Лыжнику нужны санки.

Конькобежцу нужны лыжи.

Саночнику нужны коньки.

Хоккеисту нужны санки.

Повар варит суп.

Суп варит повар.

Суп варит повара.

Суп сварен поваром.

Поваром сварен суп.

Повар сварен супом.

Супом сварен повар.

Девочка ловит бабочку.

Девочка поймана бабочкой.

Бабочка поймана девочкой.

Бабочка ловит девочку.

Девочка поймала бабочку.

Бабочка поймала девочку.

21 а) ИГРА «БЫВАЕТ – НЕ БЫВАЕТ».

ИГРА: развивать логическое мышление.

Летом дети катаются на санках.

Зимой дети лепят снежную бабу.

Осенью колхозники убирают урожай.

Зимой на деревьях распускаются почки.

Весной дети играют в снежки.

Летом дети купаются и загорают.

Зимой дети катаются:

на лыжах,

велосипеде,

играют в мяч,

лепят снежную бабу,

прыгают через скакалку,

играют в хоккей,

футбол,

загорают, строят снежную крепость.

22. ИГРА «ЧЕГО НЕ СТАЛО ИЛИ

ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?»

ЦЕЛЬ: развивать внимание, память,

отработка винительного падежа.

На стол выставляются 4 – 5 игрушек. Ребёнок должен

запомнить и закрыть глаза. Затем как воспитатель

переставит игрушку или спрячет, ребёнок открывает

глаза и отвечает.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137222-kartoteka-rechevyh-igr-na-temu-razvivaem-logi