- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Картотека речевых игр на тему «Расширяем словарный запас»
Даниленко Наталья Сергеевна.
МБДОО детский сад №8
Учитель - логопед
1. ИГРА «НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ».
ЦЕЛЬ: уточнять, расширять и систематизировать
словарный запас, развивать фонематические
представления, зрительное восприятие.
Ананас, апельсин, вишня, слива – профессия.
Автобус, автомобиль – транспорт.
Август, апрель – месяцы.
Бежевый, белый, бордо – цвета.
Белка, бегемот, бобр, буйвол – животные.
Ботинки, боты – обувь.
Борзая, бульдог, болонка, боксёр – породы собак.
Врач, водитель, военный – профессии.
Волнушка, валуй – грибы.
Воробей, ворона – птицы.
Вторник, воскресенье – дни недели.
Гвоздика, гладиолус, гортензия – цветы.
Гитара, гармонь – муз. инструменты.
Джинсы, джемпер – одежда.
Дирижёр, диспетчер, доярка, доктор – профессии.
Зелёный, золотистый – цвета.
Июнь, июль – месяцы.
Кабачок, капуста, картофель – овощи.
Камбала, карась – рыбы.
Клюква, клубника – ягоды.
Лошадь, лось, лиса, ласка – животные.
Ладонь, локоть, лоб – части тела.
Лебедь, ласточка – птицы.
Ландыш, лилия – цветы.
1 а) ИГРА «НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ».
ЦЕЛЬ: (смотреть в игре №10).
Малина, морошка – ягоды.
Маслёнок, моховик, мухомор – грибы.
Матрёшка, мишка, мяч – игрушки.
Март, май – месяцы.
Нога, нос, ноготь, ноздря – части тела.
Обезьяна, овца, осёл – животные.
Окунь, осётр – рыбы.
Опёнок, осиновик – грибы.
Павлин, пеликан, перепёлка, петух – птицы.
Подорожник, полынь – трава.
Парикмахер, пасечник, пастух – профессии.
Паровоз, пароход, поезд – транспорт.
Пенал, папка – канц. товары.
Понедельник, пятница – дни недели.
Редис, редька, репка – овощи.
Сатин, ситец – ткани.
Среда, суббота – дни недели.
Сазан, селёдка, севрюга, салака – рыбы.
Сандалии, сабо, сапоги – обувь.
Сковорода, сито – посуда.
Сморчок, сыроежка – грибы.
Трюмо, тахта – мебель.
Ясень, яблоня – деревья.
2. ИГРА «ПОДБЕРИ СЛОВА».
ЦЕЛЬ: учить подбирать родственные слова.
ХЛЕБ – хлебница, хлебный, хлебушек.
ЛИСТ – листок, листочек, лиственный,
лиственница, листопад.
ГРИБ – грибок, грибной, грибник, грибница.
МЕДВЕДЬ – медведица, медвежонок, медвежий,
межведушка.
ЛИСА – лисица, лисёнок, лисичий, лисушка.
КОРМ – кормушка, кормить, накормленный,
кормление.
ЕЛЬ – ёлка, ёлочка, еловый, ельник (сосна).
СНЕГ – снежок, снежинка, снежный снеговик,
Снегурочка.
ЗИМА – зимушка. Зимний, зимовать, зимовье.
МОРОЗ – морозный, морозить, замораживать.
ЛЁД – ледокол, льдина, ледовый, ледник,
гололёд.
ПОЧТА – почтальон, почтовый, почтамт.
МАМА – мамочка, мамуля.
КОСМОС – космонавт, космический, космодром.
СТРОИТЬ – стройка, строитель, строительство,
строительный.
ВИШНЯ – вишенка, вишнёвый.
ЛИМОН – лимонка, лимончик, лимонный.
ТРАВА – травка, травушка, травяной,
травянистый, травник.
РЫБА – рыбка, рыбак, рыболов, рыбный.
3. ИГРА «КОГДА ЭТО БЫВАЕТ?»
ЦЕЛЬ: отрабатывать обозначения
временных признаков действия.
Просыпаемся – утром
Работаем, играем - …
Спим - …
Завтракаем - …
Обедаем - …
Ужинаем - …
Катаемся на лыжах - …
Листья опадают - …
Загораем на пляже - …
Катаемся на санях - …
Собираем урожай - …
Сажаем огород – …
4. ИГРА «КТО, КАК РАЗГОВАРИВАЕТ?»
ЦЕЛЬ: уточнить и обогатить имеющийся словарь.
Кошка – мяукает
Корова – мычит
Собака – лает
Утка – крякает
Петух – кукарекает
Голубь – воркует
Кукушка – кукует
Конь – ржёт
Курица – кудахчет
Птичка – поёт
Ворона – каркает
Кузнечик – стрекочет
Воробей – чирикает
Комар – пищит.
5. ИГРА «ПОДБЕРИ ПРАВИЛЬНО».
ЦЕЛЬ: научить детей подбирать синонимы
к заданному слову.
Бежать – мчаться
Работать – трудиться
Баловаться – шалить
Барахтаться – бултыхаться
Вырасти – подрасти
Вырывать – выдёргивать
Завинтить – завернуть, закрутить
Намочить – смочить, замочить
Обвалиться – завалиться, обрушиться.
6. ИГРА «ОДИН – МНОГО»
ЦЕЛЬ: научить детей образовывать множественное
число существительных и правильно
употреблять.
Лев – львы
Воробей - …
Коза - …
Свинья - …
Перо - …
Котёнок - …
Телёнок - …
Жеребёнок - …
Орлёнок - …
Орёл - …
Лиса - …
Крыло - …
Улей - …
Щенок - …
Поросёнок - …
Бельчонок - …
Козлёнок - …
Ягнёнок - …
Галчонок - …
7. ИГРА «ПОДБИРИ, НАЗОВИ».
ЦЕЛЬ: научить детей самостоятельно подбирать
названия предметов к названиям действий.
ЛЕТАЕТ – птица, бабочка, муха, жук, стрекоза, вертолёт,
самолёт, пух, снежинка, шар, спутник.
ИДЁТ - человек, ребёнок, девочка, мальчик, внучка,
брат, сестра, кошка, собака, дождь, град,
поезд, снег, часы.
РАСТЁТ – девочка, мальчик, ребёнок, дерево, мох, трава,
лист, цветок.
ЗАКРЫТЬ-дверь, книгу, глаза.
РЕЗАТЬ – ножом, ножницами, бритвой, ножичком.
ЛЕЖАТЬ-на столе, в книге, под стулом, за шкафом,
около стены, рядом с домом, у двери.
ПОДНЯТЬ-мяч, кубики, голову, руки.
8. ИГРА «УГАДАЙ».
ЦЕЛЬ: научить детей определять предмет по
названию его составных частей.
Кузов, кабина, колёса, руль, фары, дворник, дверца –
грузовая машина.
Ствол, ветки, сучья, почки, листья, кора, корни –
дерево.
Сиденье, спинка, ножки – стул.
Дно, стенки, крышка, ручки – кастрюля.
Палуба, каюта, борт, иллюминатор, якорь, корма, нос –
пароход.
Подъезд, этаж, лестница, квартира, чердак – дом.
Крылья, кабина, пропеллер, шасси, хвост, мотор – самолёт.
9. ИГРА «ЧТО ДЕЛАЕТ?»
ЦЕЛЬ:обучить детей подбирать слова,
обозначающие действия, к словам,
обозначающим одушевлённые и
неодушевлённые предметы, явления
природы.
МАЛЬЧИК - читает, пишет, лепит, вырезает,
клеит, строгает, забивает, чинит, красит,
шалит, дерётся, ныряет, прячется.
ДЕВОЧКА - шьёт, вяжет, вышивает, готовит, печёт,
жарит, штопает, провожает, встречает,
покупает, уезжает, переходит улицу.
СОБАКА - лает, кусает, сторожит, охраняет, играет,
воет, бегает, разыскивает.
КОШКА - лакает, мяукает, ловит, мурлычет,
царапается, играет, облизывается.
КУРИЦА - клюёт, кудахчет, ходит, выводит, пьёт.
САМОЛЁТ - гудит, взлетает, летит, приземляется.
РУЧЕЙ - бежит, журчит, звенит, течёт.
ЛИСТ - вянет, зеленеет, опадает, желтеет,
шелестит, шуршит, растёт, появляется,
распускается.
СОЛНЦЕ - греет, печёт, сияет, согревает.
ВЕТЕР - тучи разгоняет, тучи нагоняет,
листья срывает, дует, воет, завывает,
охлаждает, пыль поднимает.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137224-kartoteka-rechevyh-igr-na-temu-rasshirjaem-sl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация обучения и сопровождение обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Компетентностный подход как методологическая основа ФГОС НОО»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.