Методическая разработка занятия «Помоги зелёному другу»

ЗАНЯТИЕ – РОЛЕВАЯ ИГРА “Помоги зелёному другу”

Автор: Лидия Геннадьевна Позднякова, педагог д/о МБУ ДО СЮН

Действующие лица

Ведущий, он же лечащий врач; Заведующий отделением; Врач ЛФК; Пульмонолог; Иммунолог; Невролог; Рентгенолог; Сосудистый хирург; Терапевт; Эндокринолог; Хлорофитум хохлатый

Тема: “ПОМОГИ ЗЕЛЕНОМУ ДРУГУ”

Цель:Обобщение и систематизация знаний по уходу за комнатными растениями

Задачи:

– В воспитании –способствовать воспитанию ведущих качеств личности (любознательности, эмоциональности, трудолюбия, само-стоятельности, организованности, коммуникабельности).

– В обучении –содействовать расширению и углублению знаний о ком-натных растениях, экологии их здоровья и содержания.

– В развитии –способствовать развитию умения наблюдать природу, обобщать результаты, делать выводы, умозаключения, возбуждать интерес и желание к сохранению здоровья природы.

Оборудование:большой стол для заседания, белые халаты, маски и шапочки врачей, бэйджики с указанием специализации врачей, больное растение “Хлорофитум хохлатый”, рентгенограмма корневой системы хлорофитума, фотосинтезограмма, “портрет” больного хлорофитума, фонендоскоп, градусник, гигрометр, наряд хлорофитума для ребенка, история болезни, рецепты, изготовленные детьми (на закрепление).

Ход занятия

I Организационный момент. Сообщение темы (тема занятия записана на доске) и цели занятия.

Ведущий:Чудесная лечебница в Стране растений есть.

Друзей зеленых много вернули к жизни здесь.

Спешат сюда с недугом и стар побег, и мал.

Врачи садятся кругом – совета час настал…

Зав. отделением:Консилиум, коллеги, я собрала не зря -

Труднейший случай в практике к исходу декабря.

Больной – прекрасный лекарь, являет славный род!

«Хохлатый хлорофитум» зовет его народ.

Он пылеуловитель, в заботах и труде,

Здоровья охранитель, теперь в большой беде.

Жизнь в теле на исходе, проблем он взят в кольцо!

Погрешности в уходе мы видим налицо!

Прошу вас осмотреть я больного сей же час.

Врач лечащий расскажет о нем нам все сейчас.

II Обобщение и систематизация знаний.

Лечащий врач:Хохлатый Хлорофитум болеет с октября.

Желтеют листья быстро, чернеют их края.

У основанья сохнут и отмирают вдруг.

В последнюю неделю усилился недуг.

Леченье проводили внимательно и в срок:

Полив мы сократили, рыхлили почву впрок.

Сначала улучшенье заметно было, но…

Включили отопленье, заклеили окно.

Обмен веществ наладить не можем мы никак,

Растенье погибает, запас в нем сил иссяк.

Больного пригласите, его осмотрим мы.

Задать вопросы важные больному мы должны.

Зав. отделением:Входите, не стесняйтесь, помочь мы вам хотим.

Коллеги, постарайтесь решить, что делать с ним.

Эндокринолог:Разрешите, я начну.

Зав. отделением:Прошу Вас, коллега.

Эндокринолог:Анамнез у больного внимательно прослушан.

Согласен, что серьезно обмен веществ нарушен.

Подкормку получали?

А световой поток?

По воздуху скучали?

Воды имели впрок?

Каков анализ сока? Прошу мне показать!

В нем кислорода мало, должна я вам сказать.

И углекислым газом сок явно обеднен.

Коллеги, фотосинтез в растенье затруднен.

Нарушен у больного весь клеточный состав,

Но все ж помочь возможно, нам так велит Устав.

Зав. отделением:Благодарю, коллега, нас радует прогноз.

Коллега – пульмонолог! К больному есть вопрос?

Пульмонолог:Вопросы есть, бесспорно, но я хотел бы сам

Болящего повторно прослушать тут и там.

Дышите… Не дышите… Теперь дышите вновь…

При вдохе не спешите. Бурлит Ваш сок, как кровь.

Одышкой Вы страдаете, как видно, и давно…

Вам воздуха хватает ли? Вблизи от Вас окно?

И беспокоит тоже на ваших листьях пыль.

Дышать с трудом Вы можете. Я исключил бы гниль.

Зав. отделением:Диагноз Ваш, коллега, позвольте нам узнать.

Пульмонолог:Уход за Хлорофитумом строжайше соблюдать!

Нарушен, несомненно, в больном воздушный ток.

Есть трудности с дыханьем, с листвой, не мытой в срок.

Опрыскивать показано листву два раза в день!

Давно уже доказано: растенье губит лень.

Зав. отделением:Благодарю, коллега, за ценный Ваш совет.

Все с ним вполне согласны, и возражений нет.

А что добавить может сосудистый хирург?

Сосудистый хирург:Сосуды проходимы и правильных структур.

В рисунке жилкованья особенностей нет,

Но тургор переменный, и в этом весь секрет.

Увидеть нужно корни, причину уяснить.

Коллега – рентгенолог, Вас можно попросить

Представить заключенье, диагноз мудрый свой

И описанье снимка системы корневой?

Рентгенолог:Пожалуйста.

Больному в прошлый вторник мы сделали рентген.

На снимке видно корни, в них множество проблем!

Вот вздутые, как шишки, корней участки есть,

Они здоровьем дышат, запасы влаги здесь.

Видна структур сохранность, их чистый белый цвет.

Но вот в системе раны – здоровой ткани нет!

Гниль поразила корни, в опасности листва.

Отмершие участки корней убрать пора.

Воздушные каналы заполнены водой,

Сосудов целых мало. Мужайтесь, дорогой!

Сосудистый хирург:Коллега – рентгенолог, спасибо за рассказ.

К спасенью путь недолог, больной ведь верит в нас!

Держаться в почве трудно?

Хлорофитум:Я падаю порой.

Сосудистый хирург:Вас поливали бурно холодною водой.

Диагноз мой, коллеги, есть “корневая гниль”.

Лечить оперативно, избрать щадящий стиль.

В сухую почву срочно больного поместить,

Лишить подкормок точно, давать немного пить.

Зав. отделением: Невролог просит слово, послушаем его.

Невролог:Депрессия больного опаснее всего!

Диагноз осложнился упадком сил, хандрой,

Иммунитет открылся пониженный, плохой.

Ряд минералов нужно больному прописать,

Они помогут дружно ему на ноги встать.

Кислотность почвы тоже есть непростой вопрос,

Пересадить Вас все же советую всерьез.

Врач-иммунолог лучше проблему осветит,

Чтоб стала крона гуще, вернулся свежий вид!

Зав. отделением:Спасибо Вам, коллега! Вы вскрыли пласт проблем.

Послушать иммунолога нам интересно всем.

Врач-иммунолог:Иммунную систему возможно укрепить!

Свою леченья схему хочу вам предложить.

Иммунитет не шутка! Действительно, он слаб.

Больной бежит от жутких болезни цепких лап.

Помочь ему способны гимнастика, режим,

Питанье в нужных формах, сил внутренних нажим!

Зав. отделением:Благодарю, действительно, сомнений в этом нет!

Полезный, убедительный Вы дали нам совет.

Присутствует сегодня средь нас врач ЛФК.

Физической культурой он лечит всех века!

Пожалуйста, коллега, нас погрузите в суть,

Как силы сделать мега, открыть к здоровью путь!

Врач ЛФК:Занятья физкультурой особенно важны:

Горшочек поворачивать от света мы должны!

Тренировать так будет побеги сам больной,

Ведь к свету развернуться – процесс ему простой!

Окрепнет сеть сосудов и тканей естество,

Вернется тургор всюду и вида божество!

Зав. отделением:Благодарю!

Терапевт:Позвольте мне добавить суждений в эпикриз:

Без фитотерапии не вылечить на бис!

Целебный чай больному умеренно давать

И воздух в помещении зимою увлажнять.

Устраивать фонтанчики и ёмкости с водой,

Использовать гигрометр – прибор недорогой,

Поставить близко циперус, чтоб влагу восполнять,

На керамзит иль гальку горшочек выставлять!

Зав. отделением:Вполне согласна с Вами. Ну, а теперь, больной,

Проводят Вас в палату и в скорости – домой.

Здоровье поправимо, спасти не поздно Вас.

Не проходите мимо больницы в трудный час!

Помогут Вам с желаньем прекрасные врачи,

Наш огонек призывно всегда горит в ночи!

III Подведение итогов занятия.

Зав. отделением:Благодарю, коллеги, за ценный ваш совет.

Консилиум окончен, вопросов больше нет.

Трудиться продолжайте на благо всех больных,

Растений жизнь спасайте и малых, и больших!

Здоровые растенья полезны и важны,

И человеку в жизни всегда они нужны!

Лекарственные свойства в растеньях есть сполна,

Здоровья и спокойствия подвластна нам волна!

Мы помощь вам окажем, страданья облегчим,

К здоровью путь покажем, в беде не промолчим!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137403-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-pomogi-ze