Конспект цикла занятий по теме «Отработка на земле элементов прыжка с парашютом»

ФИО автора материала: Каримов Вакыф Хатибович

Место работы (название образовательного учреждения):муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования для детей» г. Вязники Владимирской области

Должность автора: педагог дополнительного образования

Конспект цикла занятий по теме

«Отработка на земле элементов прыжка с парашютом»

Учебные цели и задачи:

Отработать правильные и уверенные действия парашютиста при изготовке к прыжку и отделении от самолета;

Отработать правильные, уверенные и последовательные действия парашютиста в воздухе;

Изучить правила и отработать навыки пользования запасным парашютом;

Отработать навыки правильного приземления при прыжке с парашютом.

1. Изготовка к прыжку и отделение от самолета

Для отработки данного задания необходим макет самолета, оборудованный для прыжков, макеты тренировочных и запасных парашютов. На занятиях отрабатывается способ отделения от самолета «солдатиком» в сторону хвоста самолета по командам: «приготовится» - два коротких гудка сирены, «прыжок» - один длинный гудок сирены на всю серию выброски, «отставить» - выключение сигнала сирены.

Порядок отделения от самолета Ан-2: первым покидают самолет парашютисты, сидящие по левому борту, затем – парашютисты, сидящие по правому борту. При отработке задания главная задача состоит в том, чтобы научить парашютиста отделяться без резкого толчка в сторону хвоста самолета под углом 45 градусов к продольной оси самолета и сохранять вертикальное положение до полного открытия парашюта.

2. Действия парашютиста в воздухе

Для выполнения задания необходимо иметь достаточное количество подвесных систем и тренажер Банникова.

Действия парашютиста в воздухе с момента отделения от самолета состоят в следующем. Через 2-3 секунды после отделения парашютист, почувствовав рывок – произошло отделение парашюта, - должен:

- поднять голову вверх и осмотреть купол;

- убедившись в правильном выполнении купола, выдернуть чекирующий шнур раскрывающего приспособления на запасном парашюте;

- удобней сесть в подвесной системе;

- определить свое место относительно аэродрома, направление снижения и место вероятного приземления;

- осмотреть вокруг себя воздушное пространство и отработать действия в случае опасности схождения с другим парашютистом;

- отработать развороты в подвесной системе.

Путем повторных тренировок, число которых зависит от индивидуальных способностей, педагог обязан отработать все действия парашютиста в воздухе до полного усвоения и четкого их выполнения.

3. Пользования запасным парашютом

Тренировки подразделяются на два вида: раскрытие запасного парашюта при частичном отказе главного купола и раскрытие парашюта при полном отказе главного парашюта. Особое внимание необходимо уделять последовательности действий обучаемого, которая заключается в следующем: прижать парашют сверху левой рукой, правой выдернуть кольцо; не отпуская левую руку, правой захватить со дна ранца купол и сильно отбросить его в сторону вверх; обеими руками быстро вытянуть стропы из сот ранца парашюта и, взявшись рукой за несколько верхних строп, помочь куполу наполниться.

Технику раскрытия запасного парашюта при полном отказе главного парашюта отрабатывается в такой последовательности:

- обучаемый с надетым основным парашютом в комплекте с запасным по команде педагога «прыжок» выполняет отделение от самолета (или имитирует);

- педагог при помощи лебедки с тормозом или специального приспособления через определенное время имитирует рывок, обозначающий раскрытие парашюта. Путем многократного повторения у обучаемых вырабатывается чувство времени от момента отделения до раскрытия парашюта.

Отсутствие в течение более 3 с рывка, означающего раскрытие основного парашюта, должно быть сигналом для обучающегося для раскрытия запасного парашюта.

Порядок раскрытия запасного парашюта при полном отказе основного заключается в следующем:

- взять вытяжное кольцо правой рукой;

- поворотом кольца вправо вынуть его из кармана;

- разгибанием руки в локтевом суставе и движением вперед открыть ранец запасного парашюта;

- убрать руку с кольцом и тросом к туловищу;

- если купол парашюта не выходит из ранца из-за аэродинамического затенения, необходимо вынести в сторону руку, что приведет к изменению положения тела и раскрытию парашюта.

В результате тренировки воспитанник должен отработать распределение внимания при отделение от самолета, отсчет времени, необходимого для раскрытия основного парашюта, а также быстрое принятие решения при возникновении аварийной ситуации в воздухе.

4. Приземление парашютиста

В начале занятия педагог рассказывает правила приземления и ошибки, допускаемые при этом, затем переходит к отработке элементов приземления. Для успешного усвоения и отработки навыков приземления упражнение отрабатывается по элементам:

- приземление на полную ступню сведенных вместе и полусогнутых в коленях ног при подскоках на месте и прыжках с трамплина высотой 1 метр;

- занятие правильного положения для приземления, сидя в подвесной системе;

- приземление в подвесной системе на качелях с блоками при вертикальном спуске и на каче (путем освобождения тросов на лебедке);

- отработка приземления на тросовой горке;

- прыжки с трамплина высотой 1,5-2 метра.

Задание считается отработанным, когда воспитанники выработают твердые навыки в выполнении приземления при раскачивании на парашютных качелях, тросовой горке и при прыжках с трамплина.

Далее происходит практическая отработка полученных навыков всего комплекса действий парашютиста при выполнении прыжка на тренажере, парашютной вышке, тросовой горке.

Список использованных источников:

1. Сборник программ по парашютной и парашютно-спасательной подготовке авиации ДОСААФ ССССР. – М., 1984

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137672-konspekt-cikla-zanjatij-po-teme-otrabotka-na-