Календарно-тематическое планирование по литературе для 10 класса. Профильный уровень. Программа под ред. В. Я. Коровиной

№ п/п

Дата

Тема урока

Кол-во

часов

Планируемые знания, умения и навыки

Развитие речи

Теория литературы

1

Введение. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века. Выявление уровня литературного развития учащихся

2

Знать общую характеристику и своеобразие русской литературы 19 века и черты литературных направлений

2

Россия во второй половине 19 века. Ведущие журналы. Критика.

3

Г. Р. Державин. «Ключ», «Бог», «Русские девушки». По­иски новой поэтической манеры. Мысль о божественной сущности человека.

2

Индивидуальные сообщения

Ода как жанр лирической поэзии

4

Традиции и новаторство в творчестве

Г. Р. Державина. «Фелица», «Соловей». Лирика и сатира в одах Державина. Сентиментализм.

5

Романтизм в Европе и Америке

1+2

6

Вн.чт. Русский романтизм.

7

В. А. Жуковский Основные лирические жанры (элегия, песня, романс) и их своеобра­зие в лирике В. А. Жуковского. Изображение сложных состоя­ний души человека

Знать основные факты жизни и творчества писателя.

Выразительное чтение

Баллада. Элегия. Песня как жанр лирики.

8

РКОсновные темы и проблемы литературы Ставрополья 19 века.

9

К. Н. Батюшков. Анакреонтические мотивы в лири­ке К. Н. Батюшкова. «Мои пенаты», «Ра­дость», «Вакханка». Радости жизни, любви, творчества. Изящество и мело­дичность языка Батюшкова

3

10

Философские элегии К. Н. Батюшкова. Драматизм мировосприятия. Тема жизни и смерти. Мотив дружбы, воспо­минаний об ушедших друзьях. «К дру­гу», «Тень друга».

11

Художественный мир русской романти­ческой поэзии.

12

А. С. Пушкин.Гуманизм лирики Пушкина и ее национально-историческое и общечеловеческое содержание. Слияние гражданских, философских и личных мотивов.

16+4

Знать основные факты жизни и творчества писателя

Уметь анализировать интерпретировать художественные произведения, используя сведения по истории и теории литературы

Чтение стихов наизусть

13

Романтическая лирика А. С. Пушкина периода южной и Михайловской ссылки . «Я пережил свои желанья...», «Погасло дневное светило...», «Подражания Ко­рану»

Анализ отдельных стихов

14

Трагизм мировосприятия и его преодоление.

15

Тема поэта и поэзии в лирике

А. С. Пушкина.

16

Эволюция темы свободы и рабства в лирике А. С. Пушкина. «Вольность», «Свободы сеятель пустынный...»

17

Философская лирика А. С. Пушкина. Тема жизни и смерти. «Брожу ли я вдоль улиц шумных...», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»).

18

«Пора, мой друг, пора! Покоя серд­це просит...», «...Вновь я посетил...», «Отцы пустынники и жены непо­рочны...»

Выразительное чтение

19

Вн.чт. Тема дороги в лирике А. С. Пушкина. Философский характер образа дороги.

20

РР Обобщение по лирике

А. С. Пушкина

Уметь создавать сочинения разных жанров на литературные темы

Подготовка к сочинению

21

Петербургская повесть А. С. Пушкина «Медный всадник». Человек и история в поэме

Реализм в лирике и поэмах

22

Тема «маленького человека» в поэме «Медный всадник»

23

Образ Петра I как царя-преобразова­теля в поэме «Медный всадник». Со­циально-философские проблемы поэ­мы.

Раскрывать конкретно историческое и общечеловеческое содержание произведения.

Аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению

Анализ эпизода

24

«Борис Годунов» А. С. Пушкина как ис­торическая драма

25

А. С. Пушкин «Борис Годунов»

26

Вечные вопросы бытия в драматиче­ском цикле А. С. Пушкина «Маленькие трагедии»

27

А. С. Пушкин «Маленькие трагедии»

28

Повторение романа «Евгений Онегин»

29

РК А.С. Пушкин и Кавказ. Обзор произведений, созданных поэтом на Кавказе.

30

Развитие реализма в прозе Пушкина 30-х годов. «Повести Белкина» как про­заический цикл

Письменный ответ на поставленный вопрос

31-32

РРКонтрольное сочинение №1 по творчеству А. С. Пушкина

33

М. Ю. Лермонтов. Ранние романтические сти­хотворения и поэмы, Основные темы и мотивы лирики М. Ю. Лермонтова.

9+4

Знать основные факты жизни и творчества писателя

Индивидуальные сообщения

34

Молитва как жанр в лирике М. Ю. Лер­монтова . «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою...»), «Благодарность»

Выразительно читать произведения соблюдая нормы литературного произношения

35

Тема жизни и смерти в лирике М. Ю. Лермонтова. Анализ стихотворе­ний «Валерик», «Сон» , «Завеща­ние»

36

Философские мотивы лирики М. Ю. Лермонтова . Трагическая судьба человека и поэта в бездуховном мире.

Раскрывать конкретно историческое и общечеловеческое содержание произведения.

Аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению

Комплексный анализ текста

37

Вн.чт. Адресаты любовной лирики М. Ю. Лер­монтова. «Я не унижусь пред тобою...»

Индивидуальные сообщения

38

Обучение анализу стихотворения М.Ю.Лермонтова.

Контр. дом. сочинение №2

39

М. Ю. Лермонтов. «Демон»: замысел, особенности сюжета и композиции. Герои поэмы.

40

Образ Демона в творче­стве М. Ю. Лермонтова. «Демон», «Мой Демон». Проблематика и поэтика поэмы «Демон».

Знать содержание произведения, уметь выявлять авторскую позицию произведений

Выразительное чтение

41

«Маскарад» как романтическая драма. Проблема гордости и одиночества.

Углубление понятий о романтизме и реализме об их соотношении и взаимовлиянии

42

Конфликт героя со светским обще­ством. Психологизм драмы

43

РК.И. Кузнецов «Крепость в степи». Историческое повествование о городе Ставрополе.

44

РК.. М.Ю.Лермонтов и Кавказ. Обзор произведений, созданных поэтом на Кавказе.

45-46

РР.Контрольное сочинение №3 по творчеству М. Ю. Лермонтова

Систематизация материалов к соч-нию

47

Н. В. Гогол ь.. Герои­ческое и комическое в сборнике «Миргород». Проблематика и поэтика повести «Шинель», комедии «Реви­зор»

7+3

Знать основные факты жизни и творчества писателя

План-конспект, вопросы.

48

«Петербургские повести» Н. В. Гоголя . Образ «маленького человека» в «Петербургских повестях»

Раскрывать конкретно историческое и общечеловеческое содержание произведения.

Аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению

Анализ эпизода.

Художественная условность. Образ-символ.

49

«Невский проспект». Образ Петербурга. Обучение анализу эпизода

50

Правда и ложь, реальность и фантасти­ка в повести «Невский проспект»

51

«Портрет». Проблематика и поэтика по­вести

52

Место повести Н. В. Гоголя «Портрет» в сборнике «Петербургские повести».

53

Повторение поэмы «Мертвые души»

54

Вн.чт. «Выбранные места из переписки с друзьями» и их место в творческом пу­ти Н. В. Гоголя. В. Г. Белинский. «Пись­мо к Гоголю»

55

РР.Контрольное сочинение №4 по творчеству Н. В. Гоголя

Систематизация материалов к соч-нию

56

РК. Н. Сохвадзе «Его последний вечер». Характеры и судьбы в годы всеобщего равнодушия и застоя.

Индивидуальные сообщения.

57

Обзор русской литературы второй по­ловины XIX века. Ее основные пробле­мы.

1

Знать общую характеристику и своеобразие русской литературы середины 19 века. Выявлять сквозные темы и ключевые проблемы эпохи.

Индивидуальные сообщения

Мателиалы лекции, презентации по теме урока с использованием ИКТ

58

Ф. И. Тютчев. Единство мира и философия природы в его лирике..

4

Углубление понятия о лирике. Судьба жанров оды и элегии в русой поэзии.

59

«Еще земли пе­чален вид...», «Как хорошо ты, о море ночное...», «Природа — Сфинкс...», «Полдень», «Осенний вечер», «Тени си­зые смесились...», «День и ночь»

Уметь анализировать интерпретировать художественные произведения, используя сведения по истории и теории литературы

60

Политические и историко-философские взгляды Ф. И. Тютчева. Тема России в его творчестве. Человек и история в лирике

Ф. И. Тютчева.

Выразительное чтение наизусть

61

Любовная лирика Ф. И. Тютчева. Любовь как стихийная сила и как «пое­динок роковой».

Выразительное чтение наизусть

62

РК.А.Екимцев. Сборник стихов «В последних числах декабря». Пронзительная лиричность, глубокий философский подтекст.

63

А. А. Фет. Жизне­утверждающее начало в лирике приро­ды. «Даль», «Это утро, радость эта...», «Еще весны душистой нега...», «Летний вечер тих и ясен...», «Я пришел к тебе с приветом».

4+1

Знать основные факты жизни и творчества писателя

Углубление понятия о лирике. Композиция лирического стихотворения.

Инпрессионизм в поэзии

64

Размышления о поэтическом даре в ли­рике Фета. «Как беден наш язык!..», «Одним толчком согнать ладью жи­вую...»

65

Любовная лирика А. А. Фета и ее утон­ченно-чувственный психологизм. «Ше­пот, робкое дыханье...», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали...», «Пе­вице», «Еще одно забывчивое слово...»,

Выразительное чтение наизусть.

Контр. домашнее сочинение №5 по лирике

Ф. И. Тютчева и

А. А. Фета

66

РКВ.Ащеулов. Сборники стихов «Минуты передышки», «Корень жизни». Тема высокой гражданственности, раздумий о судьбах человеческих, любви к Родине.

Сопоставительный анализ стихов

67

А. К. Толстой. Основные темы, мотивы и образы поэ­зии А. К. Толстого. Фольклорные, ро­мантические и исторические черты ли­рики поэта

1+2

Знать основные факты жизни и творчества писателя

Конспект статьи учебника

68

Вн.чт. Любовная лирика А. К. Толстого. «Средь шумного бала, случайно...», «Острою секирой ранена береза...». Ро­мансы на стихи А. К. Толстого

69

Реализм в литературе Европы и Аме­рики

70

И. А. Гончаров.Место романа «Обломов» в трилогии «Обыкновенная история» — «Обло­мов» — «Обрыв».

1

71

Особенности компо­зиции романа. Его социальная и нрав­ственная проблематика

4+1

Знать содержание произведения, уметь выявлять авторскую позицию произведений

Конспект статьи учебника

Обобщение в литературе. Типичное явление в литературе.

Типическое как слияние общего и индивидуального, как проявление общего через индивидуальное. Литературная критика

72

Обломов — «коренной, народный наш тип». Диалектика характера Обломова. Смысл его жизни и смерти. Герои ро­мана в их отношении к Обломову

73

«Обломов» как роман о любви. Автор­ская позиция и способы ее выражения в романе

Уметь излагать мысли на заданную тему, выявлять авторскую позицию, систематизировать материал, сопоставлять и анализировать факты из сюжета пр-ния.

74

Роман «Обломов» в русской критике. «Обломовщина» как общественное явление. И. А. Гончаров как литератур­ный критик

Анализ эпизода

75

РР. Контрольное изложение № 1 по отрывку из романа И. А. Гончарова «Обломов»

76

А. Н. Островский. Традиции русской драматургии в творчестве писателя. «Отец русского театра»

5+7

Знать основные факты жизни и творчества писателя

Углубление понятий о драме как роде литературы, о жанрах комедии, драмы, трагедии. Драматургический конфликт

77

Драма «Гроза». История создания, сис­тема образов, приемы раскрытия ха­рактеров героев. Своеобразие конф­ликта. Смысл названия

Анализ отдельных сцен

78

Город Калинов и его обитатели. Изоб­ражение «жестоких нравов» «темного царства»

79

Протест Катерины против «темного царства». Духовное самосознание Кате­рины. Нравственная проблематика пье­сы. Обучение анализу эпизода

Характеристика героев

80

Споры критиков вокруг драмы «Гроза». Пьеса в оценке Н. А. Добролюбова, Д. И. Писарева, А. А. Григорьева.

81

РР.Анализ эпизода в драме

А. Н. Островского «Гроза»

Уметь анализировать эпизоды.

Анализ эпизода

82

Тестовый контроль №1. по творчеству писателей 19 века.

83

РК.Ю.Тюрин «Озеро» Процесс становления личности, развитие характеров молодых людей.

84

Вн.чт.Любовь в пьесах А. Н. Островского «Гроза», «Снегурочка», «Бесприданни­ца»

85

Вн.чт.Любовь в пьесах А. Н. Островского «Гроза», «Снегурочка», «Бесприданни­ца»

Уметь выявлять сквозные темы и ключевые проблемы произведения

Анализ эпизода

86

Вн.чт. «Лес». Проблематика, конфликт, компо­зиция, система образов.

87

Вн.чт. Нравственный смысл и символика комедии «Лес».

88

И. С. Тургенев. «За­писки охотника» и их место в русской литературе

7+1

План-конспект

Углубление понятия о романе (частная жизнь в исторической панораме. Герой –идеолог. Социально-бытовые и общечеловеческие стороны в романе).

89

И. С. Тургенев — создатель русского романа. Проблематика и поэтика одно­го из романов писателя. История со­здания романа «Отцы и дети»

Аргументированно формулировать свое отношение к произведению, создавать сочинения различных жанров.

Мателиалы лекции, презентации по теме урока с использованием ИКТ

90

Духовный конфликт поколений и миро­воззрений в романе «Отцы и дети». Ба­заров — герой своего времени

91

«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и де­ти». Сторонники и противники Базарова

92

Любовь в романе «Отцы и дети»

93

Анализ эпизода «Смерть Базарова»

-94

Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети». Произведения Тургенева по­следних лет.

95

РК.Т.Шелухин «Белокониха». Повести о людях села, их помыслах и славных делах.

96

Н. А. Н е к р а с о в. Со­циальная трагедия народа в городе и деревне. Судьба народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта.

9+1

Знать основные факты жизни и творчества писателя

Мателиалы лекции, презентации по теме урока с использованием ИКТ

97

Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро...», «Блажен незло­бивый поэт...» и др.

98

Н. А. Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение народу. «Поэт и Гражданин», «Элегия», «Вчерашний день, часу в шестом...», «Музе».

Уметь излагать мысли на заданную тему, выявлять авторскую позицию, систематизировать материал, сопоставлять и анализировать факты из сюжета пр-ния

Выразительное чтение наизусть

Понятие о народности искусства. Фольклоризм художественной литературы. Стиль как выражение художественной мысли писателя.

99

Особенности поэтических интонаций в лирике Некрасова. «Надрывается сердце от муки...», «Душно! Без счастья и во-ли>..», «Под жестокой рукой человека...»

100

Тема любви в лирике Н. А. Некрасова. Ее психологизм и бытовая конкретиза­ция. «Мы с тобой бестолковые люди...», «Я не люблю иронии твоей...», «Трой­ка», «Внимая ужасам войны...» и др.

Анализ стихотворения.

101

«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы. Анализ «Пролога», глав «Поп», «Сель­ская ярмонка»

Аргументированно формулировать свое отношение к произведению, создавать сочинения различных жанров

102

Многообразие крестьянских типов в по­эме «Кому на Руси жить хорошо». Проб­лемы осмысления Н. А. Некрасовым на­родного бунта.

Индивидуальное сообщение

103

Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Гриша Добросклонов

104

Фольклорные традиции и народно­поэтическая стилистика поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Особенности языка поэмы.

105

РК В.Гнеушев. Сборники стихов «Южные города», «Дорога на перевал», «Кресты и пьедесталы». Народность литературы.

106

Вн.чт.Н. Г. Чернышевский. Жизнь, твор­чество, эстетические взгляды. «Что де­лать?».

2

Знать основные факты жизни и творчества писателя

Индивидуальное сообщение

107

Вн.чт. Система образов романа. Идеал будущего общества. Смысл снов, иллю­зий и утопий в художественной структу­ре романа

108

РКГ.Андрианова «Полынь и мёд». Становление женщины, её судьбы.

4

Фантастика, гротеск и эзопов язык. Сатира как выражение общественной позиции писателя. Жанр памфлета.

109

М.Е.Салтыков-Щедрин. Проблематика и поэтика сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина

110

М. Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города». Замысел, история созда­ния, жанр и композиция романа.

111

Обра­зы градоначальников

112

РК В.Кожевников «Среди людей». Духовный мир современника и человеческие отношения.

13+6

113

Л. Н. Толстой. Этапы творческого пути. Ду­ховные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир и чело­века

Знать основные факты жизни и творчества писателя; художественное своеобразие «Севастопольских рассказов»

Мателиалы лекции, презентации по теме урока с использованием ИКТ

114

Вн.чт. Правда о войне в «Севастопольских рассказах» Л. Н. Толстого

115

Вн.чт. Правда о войне в «Севастопольских рассказах» Л. Н. Толстого

Углубление понятия о романе . роман-эпопея.

Внутренний монолог. Психологизм художественной прозы.

116

История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ авто­ра в романе

Сопоставительный анализ героев

117

Жизненные искания Андрея Болконско­го.

118

Жизненные искания Пьера Безухова

119

РР.Анализ эпизода из романа

Л. Н. Толстого «Война и мир».

Воспроизводить содержание литературного произведения

120

Женские образы в романе «Война и мир»

121

Семья Болконских.

122

Семья Ростовых.

123

Тема народа в романе «Война и мир». Философский смысл образа Платона Каратаева

Индивидуальное сообщение

124

Кутузов и Наполеон. Сопоставительный анализ образов

Сопоставительный анализ героев

125

Кутузов и Наполеон. Сопоставительный анализ образов

Сопоставительный анализ героев

126

Проблема истинного и ложного в рома­не «Война и мир»

Уметь анализировать интерпретировать художественные произведения, используя сведения по истории и теории литературы

127

Художественные особенности романа «Война и мир»

128

Духовные искания Л. Н. Толстого и их отражение в позднем творчестве писателя. Обзор романов «Анна Каренина», «Воскресение», повести «Хаджи-Мурат»

Индивидуальное сообщение

129

РК. И.Свеженец «Крутые берега». Становление характера, мужание молодого воина в тяжёлых испытаниях Великой Отечественной войны.

130-131

РР. Контрольное сочинение №6 по творчеству Л. Н. Толстого

Систематизация материалов к соч-нию

132

Ф.М.Достоевский. Жизнь и судь­ба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды

10+3

Знать основные факты жизни и творчества писателя

Мателиалы лекции, презентации по теме урока с использованием ИКТ

Углубление понятия о романе (роман нравственно-психологический, идеологический). Психологизм и способы его выражения в романах Толстого и Достоевского, полифонизм литературного произведения.

133

Образ Петербурга в русской литерату­ре. Петербург Ф. М. Достоевского

134

История создания романа «Преступле­ние и наказание». «Маленькие люди» в романе «Преступление и наказание»,

Уметь анализировать интерпретировать художественные произведения, используя сведения по истории и теории литературы

135

Проблема социальной несправедливо­сти и гуманизм писателя

136

Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления.

137

Теория Раскольникова. Истоки его бунта

138

«Двойники» Раскольникова

139

Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание»

140

Композиционная роль эпилога в романе «Преступление и наказание»

Аргументированно формулировать свое отношение к произведению, создавать сочинения различных жанров

141

Мастерство Ф. М. Достоевского в ро­мане «Преступление и наказание». По­лифонизм романа.

Контр. дом. сочинение №7

142

РК.В.Байдерин «Удар на себя». Борьба за место человека в обществе.

143

Вн.чт. Обзор романа Ф. М. Достоевского «Идиот».

144

Вн.чт. Проблемы и герои романа «Идиот»

145

Н.С.Лесков. «Очарованный странник». Жизнь Ивана Флягина и его духовный мир

4+1

Знать основные факты жизни и творчества писателя

146

Поэтика названия сказа «Очарованный странник».

Формы повествования. Проблема «сказа» понятие о стилизации

147

Особенности жанра и компо­зиции

Анализ эпизода.

148

Н. С. Лесков. «Тупейный художник». Са­мобытный характер и необычная судьба русского человека

149

Вн.чт. «Две Катерины» (по пьесе А. Н. Остров­ского «Гроза» и рассказу Н. С. Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»)

150

А. П. Чехов. Жизнь и творчество. Осо­бенности рассказов начала 80-х годов

11

Уметь анализировать интерпретировать художественные произведения, используя сведения по истории и теории литературы

План-конспект

Рассказ. Стиль Чехова – рассказчика. Драматургия. Композиция и стилистика пьес. Понятие о лирической комедии. Подтекст

151

Проблемы рассказов А. П. Чехова 90-х годов. Анализ рассказов «Палата № 6», «Студент»

152

Проблемы рассказов А. П. Чехова 90-х го­дов. Анализ рассказов «Дом с мезони­ном», «Дама с собачкой», «Попрыгунья»

Индивидуальное сообщение

153

Многообразие философско-психоло-гической проблематики в рассказах зрелого Чехова. «Скучная история», «Случай из практики», «Черный монах»

154

А. П. Чехов. Проблематика и поэтика цикла рассказов «Маленькая трилогия»: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»

155

Душевная деградация человека в рас­сказе

А. П. Чехова «Ионыч»

156

Особенности драматургии А. П. Чехова

157

А. П. Чехов. «Вишневый сад»: история создания, жанр, герои.

Аргументированно формулировать свое отношение к произведению, создавать сочинения различных жанров

158

Разрушение дворянского гнезда

159

Символ сада в комедии «Вишневый сад».

160

РР. Контрольное сочинение №8 по творчеству Чехова

161-162

РК.Обзор литературы народов Северного Кавказа

2

163

РК.А.Губин «Афина Паллада».

2

164

Итоговый тестовый контроль №2.

165

Вн.чт.К.Хетагуров. Жизнь и творчество. Сборник «Осетинская лира».

2

166

Изобра­жение тяжелой жизни простого наро­да. Специфика художественной образ­ности

167

Вечные вопросы бытия в зарубежной литературе.

4

Уметь выявлять сквозные темы и ключевые проблемы русской и зарубежной литературы

168

Романтизм, реализм и символизм в произведениях зарубеж­ной литературы.

169

Ги де Мопассан.«Ожерелье», Э. П о. «Падение дома Ашеров»

170

Г.Ибсен. «Кукольный дом», А. Рембо. «Пьяный корабль». (По вы­бору учителя)

171

Нравственные уроки русской и зарубежной литературы XIX века

2

172

Нравственные уроки русской и зарубежной литературы XIX века

173

РК Г.Фатеев. Ознакомление с творчеством поэта.

174

Основные темы и проблемы литературы 19 века. Обзор.

175

Основные темы и проблемы литературы 19 века. Обзор.

1