Картотека познавательно-речевые игры (для детей первой младшей группы)

«Половинки» Познакомить детей с предметами окружающего мира, которые дети встречают дома и на улице, учить складывать целое изображение из двух частей, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук и координацию движений.

«Домашний уголок» Знакомить детей с предметами домашнего обихода, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук, учить складывать изображение из двух частей.

«Собираем урожай». Знакомить с основными овощами, фруктами, ягодами и грибами, учить подбирать детали, подходящие по форме в прорези, развивать мелкую моторику

« Гнездо, улей, нора» Знакомить детей со средой обитания и жилищем многих известных детям животных. Формировать бережное отношение ко всему живому.

«Запоминай-ка» (овощи, фрукты). Знакомить с основными овощами, фруктами. Учить подбирать пару, развивать речь, обогащать словарный запас слов.

«Чей домик?» Учить узнавать особенности жизни некоторых животных, различать их изображение, развивать зрительную память, наблюдательность, внимание.

«Найди и угадай» Учить соотносить цветное изображение с контуром, находить скрытое изображения, смотреть на один и тот же предмет с разной точки зрения, развивать зрительное восприятие.

«Мама, папа, я». Познакомить с домашними и дикими животными, средой их обитание, учить находить одинаковых животных и объединять их в семью.

« Уютный домик» Расширять знания детей о хорошо знакомых вещах и предметах, развивать навыки квалификации, учить сравнивать, анализировать, рассуждать.

«Сладкое, горькое, кислое, соленое». Закреплять знания детей о вкусе различных продуктов.

«Противоположности» Дать представление о словах, противоположности по значению, учить определять противоположные свойства и действия и положения предметов.

«Что к чему и почему?» Учить обобщать и классифицировать предметы, выделять общее признаки, развивать логическое мышление.

«Профессии». Знакомить детей с профессиями, показать необходимость каждой профессии, прививать уважение к труду людей, расширять словарный запас и кругозор.

«Кто мы?». Знакомить детей с окружающим миром, развивать зрительное восприятие, наглядно-образное мышление.

«Двойняшки» (фрукты и ягоды). Расширять знания детей о фруктах и ягодах, развивать память и внимание, расширять кругозор.

«Двойняшки» (дикие и домашние животные). Расширять знания детей о диких и домашних животных, развивать память и внимание, расширять кругозор

«Твой дом». Расширять знания детей о знакомых предметах, развивать мышление, учить классифицировать и называть предметы одним словом, сравнивать и рассуждать.

«Что такое хорошо? Что такое плохо?». Знакомить детей с правилами поведения в обществе, учить анализировать поступки людей.

«Из чего мы сделаны?». Знакомить детей с материалами, из которых сделаны окружающие нас предметы.

«Собери картинку» (времена года). Расширять представления об окружающем мире, учить правильно, произносить звуки, развивать речевую активность, умения обобщать и классифицировать.

«Узнай и назови». Познакомить детей с обобщенными понятиями и их конкретным содержанием (фрукты, мебель, одежда).

«Найди половинку». Учить сравнивать предметы, находить признаки сходства и различия, развивать зрительное восприятие, внимание, память, логическое и пространственное мышление, связную речь.

«Где растет огуречик?» Закрепить знания детей о различных растениях и плодах развивать связную речь.

«Сложи картинку» (животные). Развивать пространственное восприятие, воображение и память, различать детали по размеру, цвету и форме.

Лото (овощи, фрукты). Закреплять и углублять знания детей об овощах и фруктах, развивать мышление.

Лото(дикие животные) Закреплять и углублять знания детей о диких животных, развивать зрительное восприятие, мышление

Лото(игрушка). Знакомить детей с окружающим миром, расширяет кругозор,  развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание, память, совершенствовать  мелкая моторика рук.

«Подарки». Развивать внимание, память, зрительное восприятие, произвольное внимание, ассоциативное мышление, речь.

«Кто с кем?». Развивать внимание логику, умение сопоставлять предметы, обогащать словарный запас слов.

«Подбери пару». Развивать внимание сообразительность и логическое мышление детей.

«Уютный домик». Расширять знания детей о хорошо знакомых вещах, и предметах, развивать мышление, учить находить частное и общее, сопоставлять, сравнивать,

«Во саду ли, в огороде». Знакомить детей с различными группами растений, учить называть их обобщенными словами, развивать ассоциативное мышление и навыки квалификации.

«Животные и их детеныши». Знакомить детей с животными, расширять словарный запас, развивать память.

«Собери картинки в ряд» Учить соотносить предметы к определенной группе и называть их обобщенным словом, развивать зрительное и слуховое восприятие, произвольное внимание и логику.

«Чей малыш?». Знакомить с названиями домашних и диких животных и их детенышей, развивать представление об окружающем живом мире, расширять словарный запас.

«Времена года». Формировать знание детей о временах года и сезонной одежде, умение выполнять действия по заданному признаку ,обогащать словарь детей.

развивать восприятие, внимание, память.

«Кто как кричит, что звучит?». Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, произвольное внимание, словарный запас.

«Найди различия». Развивать зрительное восприятие, внимание, память логическое и пространственное мышление, связную речь.

«Большие и маленькие» (животные). Повторить название животных и их детенышей, развивать внимание, память и речь.

«Чей домик?» (домашние животные). Дать представление детям о среде обитания домашних животных, продолжать знакомство с детенышами домашних животных.

«Ты откуда?». Учить называть действия, развивать речь, зрительное восприятие, произвольное внимание, логическое мышление.

«Автобус для зверят». Развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, логическое мышление, обогащать словарный запас детей.

«В саду, на поле, в городе» Знакомить детей с овощами, ягодами, фруктами и зерновыми культурами, развивать память, произвольное внимание, образное мышление.

Лото (растения- животные).Знакомить детей с животным и растительным миром нашей планеты, расширяет кругозор, учит выделять общий признак предметов и группировать по признаку, развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание, память, совершенствовать мелкую моторику рук.

Лото (животные).Запоминать названия и написание животных, развивать мелкую моторику пальчиков, интеллект, внимание и память.

«Зоопарк». Расширить знания детей о диких животных, развивать внимание, память.

«Что к чему?». Знакомить понятиями «часть, «целое», «половина», учить находить отсутствующие детали, развивать мышление и наблюдательность.

«Карнинки-половинки»

Знакомить детей с окружающим миром-миром вещей и предметов, развивать мышления, воображения и память.

«Истории в картинках». Развивать логическое и образное мышление, связную речь.

«Противоположности»

Развивать речь детей, находить предметыпротивоположные по значению , развивать умения группировать противоположности по цвету.