Развитие индивидуальных способностей детей на занятиях декоративно-прикладным творчеством как фактор успешной социализации личности

РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ НА ЗАНЯТИЯХ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНЫМ ТВОРЧЕСТВОМ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ

Светлана Григорьевна Запека,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД «Дом детского творчества»

Каждый человек – это «гора драгоценностей». Ребенок при рождении обладает всеми потенциальными человеческими возможностями, которые развиваются при благоприятных социальных и культурных условиях. Создавая необходимые условия для конструктивной деятельности детей на занятиях по дополнительной образовательной программе «Природа и творчество», мы помогаем ребёнку познать мир и осознать своё место в этом мире. Данная программа направлена на развитие у обучающихся индивидуальных способностей через занятие декоративно – прикладной деятельностью. При этом мы рассматриваем развитие индивидуальных способностей детей как фактор успешной социализации личности. Под социализацией мы понимаем процесс усвоения индивидом  образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.

В настоящее время на занятиях детского объединения «Природа и творчество» большое внимание уделяется изучению угасающих видов народного декоративно-прикладного искусства. Особый интерес представляют те виды творчества, которые тесно связаны с художественной обработкой широко распространенных местных растительных материалов. Работа строится по трём направлениям. Она включает в себя работу с такими природными материалами какбереста и глина. Дети на занятиях не только изготавливают изделия из вышеназванных материалов, но и занимаются росписью своих изделий. Из бересты мы плетём, мастерим кукол и туеса, из глины лепим игрушку-глинянку, дымковскую игрушку, сувениры; изучаем местную обвинскую роспись.

Таким образом, знакомство ребенка с ценностями традиционной русской культуры происходит с учетом его личных интересов, национальных особенностей, традиций его микросоциума.Обучающиеся не только приобретают навыки по работе с природным материалом, но и учатся самовыражению своих чувств и настроений, приобщаются к материальной и духовной культуре своего народа. Соприкасаясь с произведениями народного искусства, дети становятся нравственно чище, благороднее, добрее, они способны понимать и ценить то, что создано трудом людей.

Для эффективного социально-эмоционального развития детей и подростков, формирования социальной компетентности детей используются следующие формы стимулирования творческой активности:

-Мастер-классы. Уже выстроена определенная система: мы организуем мастер-классы для детей детского сада, для детей младших групп объединения и выездные для жителей села Карагай. В 2013-2014 учебном году были проведены мастер-классы по работе с берестой «Талисманы», мастер-класс «Мода из комода, а рядом мы» из бросового материала и ткани, мастер-классы по работе с глиной «Обереги», «Украшения-серьги», «Цветы». Важно, что при использовании этой формы деятельности обучающиеся получают возможность продемонстрировать уровень сформированности предметных умений социуму.

-Встречи с интересными людьми нашей местности и других районов. Общение с такими мастерами, как гончар И. И. Канюков, пряха Мялицина Н. Г. из д. Фролово Карагайского района стимулирует детей к творческой работе, ребята с большим интересом относятся к их деятельности.

-Выполнение социальных заказов общества, окружающего социум. К праздникам в объединении мы готовим сувениры для пожилых людей, педагогов, родителей, гостей и друг для друга. Так же изготавливаем игрушки для детского сада – демонстрационный материал, сувенирную продукцию, раздаточный и рабочий материал для логопедического кабинета. Так же участвуем в благотворительных распродажах. Ежегодно детские работы становятся участниками выставки народных промыслов в залах Пермской ярмарки.

Показателем увеличения творческой активности обучающихся творческого объединения «Природа и творчество», их успешной социализации является рост количества участников в конкурсах на институциональном, муниципальном, краевом и всероссийском уровнях. Так, во Всероссийских конкурсах для школьников по прикладному творчеству по темам: «Подарок маме», «Чудеса своими руками» обучающиеся завоевали в 2013 году 8 дипломов 1 степени и 2 диплома 2 степени.

Дополнительное образование – это одна из возможностей человека вхождения в социальную деятельность через собственный выбор сфер творчества. Дети, занимаясь в творческом объединении, становятся активными созидателями культурных ценностей и, следовательно, они способны к успешной социализации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139285-razvitie-individualnyh-sposobnostej-detej-na-