Планирование карьеры начало пути

Леонова Наталья Ивановна

МОУ Платошинская СОШ Пермский край

Тьютор

Тьюторское занятие в 10 классе

«Планирование карьеры – начало пути»

Цель:мотивация учащихся на создание Индивидуальных Образовательных Программ

Задачи:1. Выявление образовательного заказа учащихся.

2. Определение необходимых ресурсов для реализации

поставленной цели в рамках МОУ .

3. Планирование образовательного маршрута, соответствующего

поставленной цели за пределами учебного заведения.

1 этап. Целеполагание и мотивация.

1 ) Индивидуальная работа: а) запишите в Дневник наблюдений, с какой

целью вы пришли на данное занятие.

Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.

Сенека

1) Беседа:

- Как вы понимаете высказывание? ( Определите ключевые слова.)

- На какие размышления оно наводит?

- Какой ветер может стать попутным? Почему?

- Что необходимо сделать, чтобы он стал попутным?

- Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт разговор?

(О планировании деятельности по достижению цели – профессиональное самоопределение; выяснению, что для этого необходимо)

3) Работа в группах:

- Что на данном этапе вам необходимо, чтобы начать действовать для

реализации планов на уровне школы , на уровне социума? В каких направлениях?

(Выбор учебного заведения, знакомство с условиями поступления и обучения в нём; определение предметов, необходимых при поступлении)

- Какие условия для реализации планов есть в школе?

4) Обсуждение.

2. Основная часть.

1. Обсуждение Индивидуальных Учебных Планов.

- Оцените заложенные в Планы ресурсы. Все ли возможности школы использованы?

2. Знакомство с Индивидуальными Образовательными Программами.

- Какие пункты Программы вызывают вопросы?

3. Индивидуальная работа с Программами (тьютор помогает).

3. Рефлексия:

- Какие трудности и в чём испытывали? Можете объяснить причину трудностей?

- Обратитесь к дневнику и ответьте на поставленный вопрос. Насколько выполнили запланированное?

- С какой целью пойдёте на следующее занятие? Пусть поможет в определении цели следующая притча

Собрались несколько лягушек и разговорились.

— Как жаль, что мы живём в таком маленьком болоте. Вот бы добраться до соседнего болота, там значительно лучше! — проквакала одна лягушка.

— А я слышала, что в горах есть отличное место! Там чистый большой пруд, свежий воздух, и нет этих хулиганов-мальчишек,— мечтательно проквакала вторая лягушка.

— А вам-то что с этого? — огрызнулась большая жаба.— Всё равно вам туда никогда не добраться!

— Почему не добраться? Мы лягушки можем всё! Правда, друзья? — сказала лягушка-мечтатель и добавила,— давайте докажем этой вредной жабе, что мы сможем перебраться в горы!

— Давайте! Давайте! Переберёмся в большой чистый пруд! — заквакали все лягушки на разные голоса.

Так они все стали собираться в дорогу. А старая жаба рассказала всем жителям болота о «глупой затеи лягушек». И вот когда лягушки двинулись в путь, все, кто остался в болоте, в один голос закричали:

— Куда вы, лягушки, это же невозможно! Вы не дойдёте до пруда. Уж лучше сидеть в своём болоте!

Но лягушки не послушали, и двинулись в путь. Несколько дней они шли, многие выбивались из последних сил и отказывались от своей цели. Они поворачивали обратно в родное болото. Все, кого встречали лягушки на своём нелёгком пути, отговаривали их от этой безумной затеи. И так их компания становилась всё меньше и меньше. И только одна лягушка не свернула с пути. Она не вернулась обратно в болото, а дошла до чистого красивого пруда и поселилась в нём.

Почему именно она сумела достичь цели? Может, она была сильнее других?

(Учащиеся предлагают варианты ответов)

Как потом оказалось, эта лягушка не была сильнее и настойчивее других. Просто была глухая! Она не слышала, что это «невозможно». Не слышала, как её отговаривали, и поэтому она легко добралась до своей цели.

- Каков урок?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139758-planirovanie-karerynachalo-puti