Индивидуализация в структуре организации образовательного процесса

№

Содержание деятельности тьютора

Задачи

Срок

Результат

1.

Организация деятельности тьютора

Сбор информации о классе

- итоги успеваемости за 9 класс (в дальнейшем за каждые четверть/полугодие

- занятость дополнительным образованием

- карта класса (адреса, телефоны, родители и их место работы

- актив класса

- диагностика «Личностные и целевые установки»

2. Сбор информации от педагога-психолога - данные обследований, проведённых в 9 классе:

- тест «Направления в развитии способностей личности»

- опросник Йовайши

- тест «Карта интересов»

- ДДО

- тест Холланда

- опросник Айзенка

3. Сбор нормативно-правовой информации

- Программа по «Психологическому сопровождению старшеклассников «Твой выбор»

- Учебный план среднего общего образования МОУ …. СОШ

- Положение о промежуточной аттестации обучающихся 1-8, 10,11 классов данной школы

- Положение о социальной практике обучающихся по ИУП в старшей школе данного учебного заведения

- Положение об учебной практике обучающихся по ИУП в старшей школе МОУ…. СОШ

- Положение о научно-исследовательской деятельности обучающихся по ИУП старшей школы в МОУ …..СОШ

- Положение об индивидуальном учебном плане на 3 ступени обучения в МОУ ….СОШ

Знакомство с классом

Выявить психологические особенности класса

Знакомство с нормативно-правовой документацией

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Педагогическая характеристика класса

Психологическая характеристика класса

Создание нормативно-правовой базы

Целеполагание – начало пути. ИОП.

- выявление и оформление образовательного заказа (тренинг «Целеполагание»

- эссе «Моё будущее»

- диагностика «Опросник «Ориентация»

- анализ результатов диагностика «Опросник «Ориентация» (последующая рефлексия)

- тренинг «Целеполагание и выбор профессии»

- работа с родителями и учащимися по принятию ИУП

- инструктивно-методические занятия (групповые, индивидуальные) по созданию ИОП

- создание ИОП (индивидуальные, групповые консультации)

- занятия «Способы самоорганизации и формы контроля» , «Планирование образовательного маршрута»

- Родительское собрание « Тьюторское сопровождение учащихся 101 класса. Профильное обучение старшеклассников»

- подготовка к защите ИОП

Знакомство учащихся с целями, задачами программы

Мотивация учащихся на создание ИОП

Сентябрь

Октябрь

Создание ИОП

Защита ИОП

3

Инновационная стратегия планирования карьеры

-диагностика «Профессиональная ориентация»

- диагностика «Опросник «Учебная мотивация»

- диагностика «Методика «Уровень самооценки»

- диагностика «Психологический климат детской группы»

-эссе «Мой рабочий день в 30 лет» (с последующим анализом и рефлексией)

- тренинг «Ответственный выбор»

- занятия по программе учебного курса «Введение в научно-исследовательскую деятельность. Исследовательский практикум «Первые шаги в науку»

- реализация и коррекция ИОП

- анализ работы и рефлексия по ИУП

Выявление профильных предпочтений учащихся

Октябрь

Ноябрь

Организация научно-исследовательской деятельности

4.

Определение профессиональной направленности. Профессии нового поколения.

-диагностика интересов и склонностей

-защита презентаций о выбранной профессии (с последующим обсуждением, рефлексией и написанием эссе)

- рефлексия в ходе реализации и коррекции ИОП (индивидуальная и групповая работа)

- консультации по исследовательской и проектной деятельности

- координация исследовательской деятельности (групповые и индивидуальные консультации)

- занятия по программе учебного курса «Введение в научно-исследовательскую деятельность. Исследовательский практикум «Первые шаги в науку»

- анализ работы и рефлексия по ИУП

- корректировка ИОП.

- тренинг «Секреты успешного выступления»

Выявление профессиональных предпочтений учащихся

Ноябрь

Декабрь

Карта профессиональных интересов (с ориентацией на выбор) обучающихся

5.

Проектирование инноваций своей жизни и управление ими

- участие в школьной научно-практической конференции (с последующими самоанализом и рефлексией)

- конструктивно-методическое занятие «Инновационная стратегия планирования карьеры»

- дискуссия «Роль престижности профессий в профессиональном самоопределении» (эссе по итогам)

- анализ работы и рефлексия по ИУП (индивидуальные и групповые консультации)

- тренинг «Профессиональное самоопределение – выбор настоящего – выбор будущего»

- анализ работы и корректировка ИОП (индивидуальные и групповые консультации)

- защита ИОП (с последующими самоанализом и рефлексией)

- Родительское собрание «Адаптация учащихся 10 класса. Итоги защиты ИОП»

- семинар-тренинг «Самомаркетинг на рынке труда» (эссе по итогам)

- виртуальные экскурсии по учебным заведениям г. Перми

- тренинг «Успешная презентация проекта»

- презентация проектов (с последующим самоанализом и рефлексией)

- деловая игра «Биржа талантов»

- Беседаа с учащимися 8, 9 классов «Целеполагание – начало пути»

- Отчёт на педсовете школы по тьюторскому сопровождению учащихся 10 класса

Знакомство обучающихся с типологией карьерных процессов

Январь

Февраль

Март

Рефлексивный отчёт в деятельности по результатам профильной направленности

6.

Итоги. Обобщение.

- анализ результатов деятельности по ИУП (групповая рефлексия)

- анализ результатов деятельности по ИОП (групповая рефлексия)

- Административное собрание с учащимися 10 класса «Итоги реализации ИОП»

- Родительское собрание «Анализ ИОТ учащихся 10 класса. Подготовка к профпробам»

- Подготовка к защите социальной практики (индивидуальная и групповая работа).

- Защита социальной практики (по итогам эссе, индивидуальная рефлексия).

- Итоги учебной практики (индивидуальная рефлексия, по итогам эссе)

- Подготовка к профпробам: составление и анализ программ учителями - предметниками для прохождения профпроб учащимися 10 класса.

- деловая игра «Приём на работу» (по итогам эссе)

- практические занятия «Проблемы на рабочем месте» (по итогам эссе)

- диагностика «Методика Кондаша»

- тренинг «Выработка эффективного стиля поведения»

- эссе «Это мой выбор»

- консультация к выполнению домашнего задания: моя первая профессиональная проба.

- Тьюторский час с учащимися 8,9 классов «Подготовка к составлению ИОП».

- Родительское собрание в 9 классе «Знакомство с ИОП. Тьюторское сопровождение в 10 классе».

- Прохождение профпроб учащимися 10 класса (встречи с руководителями и учащимися во время прохождения профпроб) (индивидуальная и групповая рефлексии).

- Подготовка к защите профпроб.

- Защита профпроб

- занятие – рефлексия «Я и тьютор»

- Эссе по итогам тьюторского сопровождения.

Подведение итогов, анализ результатов работы

Апрель

Май

Планирование дальнейшего образовательного маршрута и выбора профессии