Рабочая программа по краеведению

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8» город Киров Калужской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультативного курса

КРАЕВЕДЕНИЕ 8 класс

35 часов

Учитель истории и обществознания

МКОУ «СОШ №8»

город Киров Калужской области

Куричева Т.Г.

первая квалификационная категория

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка.

Пояснительная записка.

Статус программы.

Представленная программа по краеведению дает примерное распределение учебных часов по разделам и темам курса, определяет минимальный набор теоретических и практических занятий. Примерная программа выполняет две основные функции:

Информационно - методическая: позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного предмета.

Организационно -планирующая функция: предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала , определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных программ. Она определяет инвариантную (обязательную) часть курса, за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания. При этом педагоги школ могут использовать свой подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся.

Таким образом, примерная программа содействует сохранению единого информационного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Структура программы.

Примерная программа включает следующие разделы: предисловие, пояснительную записку, распределение учебных часов по разделам и темам курса с кратким содержанием, ожидаемые результаты обучения и список использованной литературы.

Общая характеристика учебного предмета:

Краеведение - всесторонне изучение какой – либо определенной территории, проводимое на научной основе. Объектами изучения являются социально-экономическое, политическое, историческое, и культурное развитие села (деревни), поселка, района, области; природные, климатические условия и т.д.

Краеведение всесторонне изучает малые территории, вследствие чего в курсе используются данные многих наук: геологии, географии, истории, этнографии, литературы и др.

Краеведение, как предмет - одно из важнейших средств связи обучения с жизнью, воспитания у учащихся патриотизма, любви к родному краю, гордости за его прошлое.

Программа курса рассчитана на учащихся 8 –х классов общеобразовательной школы и направлена на изучение истории Калужской области. Курс включает в себя изучение физико-географического положения области, истории образования и развития областного центра, особоохраняемых территорий края, историю Калужской земли до XVIII века включительно.

В связи с этим, примерная программа предусматривает выделение пяти разделов: «Физико-географическое положение Калужской области», «Особоохраняемые территории Калужской области», «Административный центр области – город Калуга», «Первобытно-общинный строй, славяне-вятичи на территории края», «Калужский край в период возникновения феодальных отношений ( до XVI в)», «Калужский край в период образования и укрепления Российского централизованного государства», «Калужский край в XVIII веке».

Она построена с учетом того, что каждый педагог выделит темы, нуждающиеся в более подробном или, напротив, сжатом изложении. На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом истории, географии и другими учебными дисциплинами, что может служить основанием для проведения интегрированных уроков.

Знания по краеведению учащиеся получают в ходе изложения учителем учебного материала, работы с учебными пособиями (лекции, беседы), в рамках поисковой, исследовательской деятельности (изучение литературных источников, подготовка докладов, рефератов, презентаций и т.п.), а также в ходе экскурсий, походов и т.д.

Цели программы.

Изучение краеведения в 8 классе общеобразовательной школы направлено на достижение следующих целей:

Развитие личности, ее познавательных интересов, нравственной культуры, творческих способностей, инициативы и самостоятельности;

Получение и расширение знаний учащихся о родном крае, его истории, традициях и культуре.

Патриотическое, нравственное, эстетическое воспитание на основе формирования исторического сознания.

Задачи:

Изучить историю развития Калужского края до XVIII века;

Пробудить интерес к изучению природы (особоохраняемые территории), истории и культуры родного края в этот период;

Привлечь учащихся к познавательной, поисково -исследовательской деятельности;

Воспитание чувства любви к Родине, формирование гражданского патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбам Отечества;

Воспитать бережное отношение к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.

Место предмета в Базисном учебном плане.

Районный компонент базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов для изучения учебного предмета «Краеведение» в VIII классе на этапе основного общего образования, из расчета 1 учебный час в неделю.

Основное содержание (35 часов).

Учебно-тематический план

Содержание занятий.

1.Археология.

Что изучает археология? Поселение вятичей в 12 веке.

Практическая работа: Экскурсия в ШКМ. Экскурсия в КИКМ. Экскурсия в район расположения курганов реки Болвы. Подведение итогов работы.

2.Геральдика.

Что изучает геральдика? Геральдика городов Калужской области.

3.Народные традиции.

Классификация традиций. Описание традиций.

Практическая работа: Фестиваль семейных традиций.

4.География родного края.

Понятие «родной край». Местоположение. Соседи. Рельеф края. Почва и минералы. Гидрография, климат. Флора и фауна.

5.Экология родного края.

Понятие «природный комплекс». Природный комплекс на территории края. Экологические проблемы и причины их порождающие.

Практическая работа: Конференция «Глобальные проблемы человечества и наш край».

6.Вехи развития края.

Заселение края. Вхождение в состав России. Ратная история края. Занятия населения края.

Практическая работа: Посещение музея ЗАО «Кировский Стройфарфор».

7.Традиции и праздники края.

Этнический состав населения края. Его традиции и обычаи. Обряды народов заселяющих край. Устное народное творчество жителей края.

Практическая работа: Описание традиций и праздников, народов заселяющих край.

8.Памятные места края.

Понятие «памятные места». Различные виды памятников на территории края. Памятные места связанные с В.О.В. Законы об охране памятников истории и культуры.

Практическая работа: Составление и оформление буклета «Памятные места родного края».

9.В.О.В. на территории края.

Ильинские рубежи. Освобождение Калуги 50-ой армией. На Безымянной высоте. Герои Калужской земли. Герои Людиновского подполья. Г.К.Жуков – четырежды Герой Советского Союза.

Практическая работа: Экскурсия в КИКМ. Встреча с ветеранами В.О.В.

Ожидаемые результаты.

В результате изучения краеведения ученик должен:

Знать/понимать:

Историю развития Калужского края до XVIII века включительно;

особоохраняемые территории области, памятники природы;

Основные исторические события, происходившие на территории края в этот период;

Культуру края, выдающихся земляков;

Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.

Уметь:

Описывать основные этапы развития края;

Систематизировать знания о Калужской губернии и воспроизводить их в контексте основных исторических событий;

Подбирать литературу по заданной теме пользоваться ей для выполнения творческих заданий;

Проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам.

Ожидаемые результаты обучения:

Возрастет интерес к истории, краеведению.

Возрастет самостоятельность, кругозор учащихся, их познавательные интересы;

Возрастет чувство патриотизма, любви к своей малой родине;

Сформируется чувство сопричастности к истории и ответственности за будущее своего населенного пункта, района, страны.

Список литературы для учителя:

Археология Калужской области.-Калуга:Издательский педагогический центр «Гриф», 1999.-376с.

Бауэр А.А. Из истории АО «Кировский стройфарфор» (1853-2003) //Песоченский историко-краеведческий сборник. Выпуск 5. Киров, 2004.

Бауэр А.А. Киров. Город-труженник, город-воин.

Бочкарева Н.Ф.Физическая география Калужской области. Издательство Н.Бочкаревой. 2002.-168с.

Бочкарева Н.Ф. система экологического образования и воспитания учащихся. Калуга,1996.

География Калужской области. Приокское книжное издательство. Тула,1989.

Евгений Никитин. Художественный фаянс и живопись /Сост. А.А.Бауэр, -Киров,1999.

Кропачев Г.В. с памятью о предках //Знамя труда, 199428 марта.

Малинин Д.И. Калуга. Опыт исторического путеводителя по Калуге и главнейшим центрам губернии. Калуга,1992.

Морозова Г.М. Прогулки по старой Калуге. Калуга, 1993.

Мосягин М.Н. Кировские старообрядцы//Кировский вестник,2003,5 февраля.

Наши славные земляки. Библиографический указатель. Вып.1/Сост.А.А.Бауэр,-Киров,1989.-34с.

Николаева л. Храм святого благоверного князя Александра Невского в г. Кирове //Песочня,2003,20мая.

Пусть увидится вам Россия. Сост. С.А.Васильчиков и В.А.Волков.-М., Современник,1984.

Туристские тропы Калужской области. Сост..В.Я.зеленов, Тула, 1990.

Фролов А.С., Прошкин О.Л. Археология Калужской области. Калуга. 1989.

Фридгельм Е. Калуга и калужане. Калуга, «Золотая аллея»,1998.

 Физическая география и природа Калужской области. Калуга издательство Н.Бочкаревой, 2003.

Список литературы для учащихся:

1. Бауэр А.А. Из истории АО «Кировский стройфарфор» (1853-2003) //Песоченский историко-краеведческий сборник. Выпуск 5. Киров, 2004.

2. Бауэр А.А. Киров. Город-труженник, город-воин.

Бочкарева Н.Ф.Физическая география Калужской области. Издательство Н.Бочкаревой. 2002.-168с.

География Калужской области. Приокское книжное издательство. Тула,1989.

Евгений Никитин. Художественный фаянс и живопись /Сост. А.А.Бауэр, -Киров,1999.

Кропачев Г.В. с памятью о предках //Знамя труда, 199428 марта.

Малинин Д.И. Калуга. Опыт исторического путеводителя по Калуге и главнейшим центрам губернии. Калуга,1992.

Мосягин М.Н. Кировские старообрядцы//Кировский вестник,2003,5 февраля.

Наши славные земляки. Библиографический указатель. Вып.1/Сост.А.А.Бауэр,-Киров,1989.-34с.

Туристские тропы Калужской области. Сост..В.Я.зеленов, Тула, 1990.

Фролов А.С., Прошкин О.Л. Археология Калужской области. Калуга. 1989.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140291-rabochaja-programma-po-kraevedeniju