- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие изотерапией «Добро Зло»
728
0
Занятие изотерапией "Добро-зло".
Цель – воспитание положительного качества характера - доброты.
Задачи: развивать слуховое и зрительное восприятие, логическое и образное мышление, умение анализировать, сообразительность;
формировать творческое воображение;
формировать ценность такого качества, как доброта.
Материалы: таблички со словами ДОБРО, ЗЛО, плакат с написанными пословицами, 2 рисунка с изображением доброго и злого лица, листы по количеству детей с изображением доброго и злого колдунов.
Ход занятия:
Организация детей.
Основная часть.
1.Разогрев.
- Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами о двух противоположных качествах характера человека. В каждом из нас есть эти качества: какого-то может быть больше, какого-то меньше. Все зависит от человека, как он поступает в тех или иных ситуациях. Предлагаю вам разгадать загадку, отгадкой которой и является одно из этих качеств.
Как-то раз малыш Егорка
Неудачно, съехал с горки.
-Не реви! – сказал Антошка,-
Потерпи пока немножко,
Ранку смажем мы зелёнкой,-
Так утешил он ребёнка.
Если в сердце….
(Доброта)
(на доску вывешивается слова Доброта)
- А противоположное доброте какое человеческое качество?
(на доску вывешивается слова Зло).
- Что такое, по-вашему, добро, как оно проявляется в человеке?
- А как проявляется в человеке зло?
- Сейчас я предлагаю вам придумать словосочетания со словом доброта или добрый.
(например: "В добрый путь!", "Доброе утро!")
- Мы можем убедится, что слова доброта, добрый достаточно употребительны в русской речи.
- В русском народе известно много пословиц о доброте. Давайте прочитаем их и объясним значение.
«Не ищи красоты, а ищи доброты».
«Добро делай, ничего не бойся».
«Доброе дело в воде не тонет».
«Не устоять суду против добра».
«За добро добром и платят».
- Как доброта выражается на лице человека, покажите?
- А как выражается зло?
- Посмотрите на изображение этих двух лиц. Какое из них какое качество излучает.
- А теперь вспомним детские стихотворения о зайке, мишке….
- Как вы думаете, какая из этих девочек могла так поступить со своими игрушками?
- А как бы поступила эта девочка (добрая)?
- Все вы читали разные сказки и знаете, что в них есть злые и добрые герои. Назовите и тех, и тех.
- Теперь послушайте отрывки из сказки о Царстве Добрых слов и скажите, что для всех людей милее ближе – добро или зло.
Царство Добрых слов
Мы про Царство Добрых слов
Нынче и не видим снов.
Так давно все это было,
Что и бабушки забыли.
А в далеком прошлом, дети,
Говорят, на белом свете
Царство Добрых слов царило,
Мысли добрые творило.
В Царстве Добрых слов светает,
Принц проснулся, улыбаясь,
К реченьке он наклонился,
Ключевой водой умылся,
Войско Добрых слов созвал,
Добрым воинам сказал:
"Солнышко на небе всходит,
Дело каждому находит.
Время! К службе приступайте,
Царство наше охраняйте,
В каждый дом вы загляните,
Кому тяжко – помогите.
Доложите, что случилось,
Грусть ли где не затаилась?
А улыбки в Царстве нашем
Пусть сияют еще краше!"
Службу войско верно служит,
В Царстве слов живут – не тужат,
В Царстве много добрых дел,
Каждый честен и умел.
Царство полнилось весельем!
И счастливое волненье
Переполнило всем души,
В счастье море, в счастье суша!
Век бы ликовать бы счастью,
Да случилось тут несчастье.
Глубоко в пучине моря
Жил колдун по кличке Горе,
С берега услышал пенье,
Царства дружное веселье,
Стал поэтому сердит.
Войску Горе говорит:
"Душегубы – злая сила,
Мы ли в мире не всесильны?
Добрым Царством завладеем!
Мы там зло свое посеем!
Нужно Принца в плен вам взять,
Его войску яда дать,
Пусть исчезнет вся семья,
Завладею Царством я!"
Темной ночью все случилось.
Враг невидимою силой,
И обманом – это ж надо!
Войску Царства брызнул яда.
И слова добра не знали,
Как же они в плен попали.
Войско Принца крепко спит,
Горе зло свое вершит:
Бранные слова повсюду
Без стыда заходят к людям,
Грубость прогнала улыбки,
Люди делают ошибки,
Лица их в печали, злые.
И теперь слова плохие
Души темной силой губят.
Принцу как беду снести?
Царство как свое спасти?
Появляется фея.
Фея Принца обнимает,
Очень просто объясняет:
"Злой колдун боится сада –
Красота ему преграда:
Сад немеркнущей любовью
Сохранил доброе слово!
Видишь, лист в росе хрустальной?
Сад в молитве непрестанной.
Знай, на целом свете, милый,
Нет могущественней силы!"
Отступил от Принца страх –
Принц с молитвой на устах.
А молитвенному пенью
Вторят звезды во Вселенной!
Колдуну на удивленье
Наступило Воскресенье!
Войско Добрых слов проснулось,
В Царство радость вновь вернулась!
- Итак, о чем эта сказка?
- Что царило в Царстве добрых слов?
- Кому это не понравилось?
- Что он сделал?
- Чем закончилась сказка, все ли получилось у злого колдуна?
- С чем спокойнее, радостнее жить?
- А вы бы хотели дружить со злым человеком, который бы вас унижал, обижал, говорил вам плохие слова?
- Но для этого вы сами должны быть добрыми.
2. Изобразительная деятельность.
- Часто в сказках бывают злые и добрые волшебники.
- Перед вами лежат цветные карандаши. Выберите цвета, которыми бы вы нарисовали доброго волшебника?
- Какими цветами вы бы нарисовали злого волшебника?
- Сейчас вам и предстоит это сделать.
Итог.
(если дети согласны продемонстрировать свой рисунок и рассказать о нем, то таким образом и поступаем)
- Какой из двух волшебников вам нравится больше – (добрый или злой)?
- Я желаю вам, чтобы в вашей жизни было больше добра, встречалось больше добрых людей. И, чтобы в вашем сердце не было места для зла.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140327-zanjatie-izoterapiej-dobrozlo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.