- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания для проведения входного, промежуточного и итогового контроля по биологии 6-7 классов
Тестовые задания входного, промежуточного и итогового контроля по биологии для 6 -7 классов.
Биология 6 класс.
Входной контроль (сентябрь).
1 | Сезонные изменения в жизни растений изучает: | |
А. Ботаника | ||
Б. Биология | ||
В. Фенология | + | |
Г. География | ||
2 | Главными частями цветка называют: | |
А. Цветоножку и цветоложе | ||
Б. Лепестки и чашелистики | ||
В. Столбик и рыльце пестика | ||
Г. Пестик и тычинка | ||
3 | Плод образуется из: | |
А. Завязи пестика | ||
Б. Тычинок | ||
В. Пыльника | ||
Г. Венчика | ||
4 | Семена одуванчика распространяются: | |
А. Животными | ||
Б. Водой | ||
В. Ветром | ||
Г. Саморазбрасыванием | ||
5 | Растения запасают питательные вещества в семени: | |
А. Для питания человека | ||
Б. Для питания зародыша | ||
В. Для питания всего растения | ||
Г. для корма животного |
Ответы
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
В | Г | А | В | Б |
Промежуточный контроль (декабрь)
1 | Клеточное строение имеют: | |
А. Все растения | ||
Б. Некоторые растения | ||
В. Только листья Элодеи | ||
Г. Только плоды рябины | ||
2 | Клетка живая, так как она: | |
А. Покрыта оболочкой | ||
Б. Видна только в микроскоп | ||
В. Дышит и питается | ||
Г. Называется единицей строения | ||
3 | При дыхании корни поглощают: | |
А. Кислород | ||
Б. Воду | ||
В. Углекислый газ | ||
Г. Растворенные минеральные вещества | ||
4 | Стержневая корневая система имеет: | |
А. Один корень | ||
Б. Много корней | ||
В. Много придаточных корней | ||
Г. Главный и боковые корни | ||
5 | Фотосинтез происходит: | |
А. Только на свету | ||
Б. В темноте | ||
В. Только осенью | ||
Г. Только ночью | ||
6 | При дыхании растения: | |
А. Выделяют углекислый газ | ||
Б. Выделяют кислород | ||
В. Поглощают воду | ||
Г. Образуют органические вещества | ||
7 | Клубень – это: | |
А. Плод | ||
Б. Видоизмененный побег | ||
В. Корень | ||
Г. Часть побега | ||
8 | Почка – это: | |
А. Зачаточный побег | ||
Б. Зачаточные листья | ||
В. Видоизменённый побег | ||
Г. Видоизмененные листья | ||
9 | Органом семенного размножения называют: | |
А. Цветок | ||
Б. Корень | ||
В. Корневище | ||
Г. Лист | ||
10 | Соцветие кисть имеет: | |
А. Кукуруза | ||
Б. Ландыш | ||
В. Пшеница | ||
Г. Морковь |
Ответы
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
А | В | А | Б и Г | А | А | Б | В | А | Б |
Итоговый контроль( май).
1 | К низшим растениям относят: | |
А. Хвощи | ||
Б. Мхи | ||
В. Водоросли | ||
Г. Папоротники | ||
2 | Высшие растения: | |
А. Одноклеточные | ||
Б. Многоклеточные | ||
В. Образуют колонии | ||
Г. Одноклеточные и многоклеточные | ||
3 | Хроматофор – это: | |
А. Зелёный пигмент растений | ||
Б. Один крупный хлоропласт | ||
В. Много округлых хлоропластов | ||
Г. Всегда спирально закрученная лента | ||
4 | Признаки класса двудольных: | |
А. Плод ягода | ||
Б. Плод зерновка | ||
В. Стержневая корневая система, зародыш с двумя семядолями, сетчатое жилкование листьев | ||
Г. Корень, побег, цветок, плод с семенами | ||
5 | Растения семейства злаков имеют общие признаки: | |
А. Листья сложные | ||
Б. Стебель соломина | ||
В. Плод стручок | ||
Г. Плод зерновка | ||
6 | Растения семейства пасленовых: | |
А. Овес, рожь, пшеница | ||
Б. Томат, дурман, белена, картофель | ||
В. Редька, репа, капуста | ||
Г. астра, василек, одуванчик | ||
7 | На родство растений одного семейства указывает: |
А. их способность к фотосинтезу | ||
Б. Использование кислорода для дыхания | ||
В. Общие признаки в строении их цветка | ||
Г. Произрастание на одной территории | ||
8 | Задача селекционеров: | |
А. Выращивать культурные растения | ||
Б. Контролировать состояние окружающей среды | ||
В. Изучать строение растений | ||
Г. Выводить новые сорта растений | ||
9 | Кочан капусты – это: | |
А. Плод | ||
Б. Гигантская почка | ||
В. Сочный стебель | ||
Г. Скопление листьев | ||
10 | Важнейшая зерновая культура: | |
А. Подсолнечник | ||
Б. Горчица | ||
В. Рожь | ||
Г. Горох |
Ответы
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
В | Б | Б | В | Б и Г | б | В | Г | Б | В |
Биология 7 класс.
Входной контроль (сентябрь).
1 | Бактерии и грибы питаются: | |
А. Образуя на свету органические вещества | ||
Б. Готовыми органическими веществами | ||
В. Только органическими веществами живых организмов | ||
Г. Поселяясь на продуктах питания | ||
2 | Грибы и бактерии размножаются: | |
А. Спорами | ||
Б. Семенами | ||
В. Частью корня | ||
Г. Частью стебля | ||
3 | Бактерия – это: | |
А. Многоклеточный организм | ||
Б. Одноклеточный организм, не имеющий оформленного ядра | ||
В. Клетка, которая имеет ядро | ||
Г. Клетка, имеющая только форму палочек | ||
4 | Грибы – паразиты: | |
А. Образуют на свету органические вещества | ||
Б. Поселяются на продуктах питания | ||
В. Образуют микоризу | ||
Г. Поселяются на других живых организмах | ||
5 | Лишайники – это: | |
А. Водоросли | ||
Б. Грибы | ||
В. Симбиоз гриба и водоросли | ||
Г. Мхи |
Ответы
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Б | А | Б | Г | В |
Промежуточный контроль (декабрь)
1 | Эвглену зеленую называют «переходной формой», поскольку она: | |
А. Передвигается с помощью жгутика | ||
Б. Имеет хлоропласты | ||
В. Имеет признаки растения и животного | ||
Г. Состоит из одной клетки | ||
2 | Кишечнополостные – это: | |
А. Одноклеточные животные | ||
Б. Колониальные животные | ||
В. Двухслойные животные | ||
Г. Трехслойные животные | ||
3 | Стрекательные клетки характерны: | |
А. Для всех кишечнополостных | ||
Б. Только для актинии | ||
В. Только для гидры | ||
Г. Для некоторых, особо опасных для человека, медуз | ||
4 | Раздражимостью называют: | |
А. Действие раздражителя | ||
Б. Захват добычи хищником | ||
В. Свойства клеток и целого организма отвечает на воздействие среды изменением своей деятельности | ||
Г. Ответ на раздражение | ||
5 | Двусторонней симметрией обладают: | |
А. Амеба | ||
Б. Гидра | ||
В. Планария | ||
Г. Медуза | ||
6 | Рефлекс – ответная реакция на раздражение, осуществляемая: | |
А. Мускулатурой | ||
Б. Пищеварительной системой | ||
В. Нервной системой | ||
Г. Всеми системами органов | ||
7 | Тканью называют: | |
А. Часть органа | ||
Б. Покровы тела | ||
В. Группа клеток, выполняющих общую функцию и имеющих сходное строение | ||
Г. Кожу и мышцы | ||
8 | Вены – это сосуды, несущие: | |
А. Венозную кровь | ||
Б. Кровь к сердцу | ||
В. Кровь от сердца | ||
Г. Артериальную кровь | ||
9 | Для членистоногих характерно: | |
А. Только половое размножение | ||
Б. Бесполое размножение | ||
В. Вегетативное размножение | ||
Г. Половое и бесполое размножение | ||
10 | Таежный клещ может заразить человека энцефалитом, так как он является: |
А. Переносчиком возбудителя заболевания | |
Б. Возбудителем заболевания | |
В. Обитает в крови человека и животных | |
Г. Обитает в крови человека |
Ответы
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
В | В | А | В | В | В | В | Б | А | А |
Итоговый контроль ( май).
1 | Для хрящевых рыб характерны признаки: | |
А. Жаберные крышки отсутствуют | ||
Б. Скелет состоит из хрящей и костей | ||
В. Имеется плавательный пузырь | ||
Г. Рот на нижней стороне головы | ||
2 | К признакам класса земноводных относят: | |
А. Хитиновый покров | ||
Б. Голую кожу | ||
В. Жабры | ||
Г. Размножение откладыванием яиц | ||
3 | Какой признак характеризует пресмыкающихся: | |
А. Мечет икру | ||
Б. Дыхание при помощи легких | ||
В. Дыхание при помощи кожи | ||
Г. Наружное оплодотворение | ||
4 | Вторичную полость(целом) имеют: | |
А. Все хордовые | ||
Б. Только бесчерепные | ||
В. Только черепные | ||
Г. Хордовые с менее интенсивным обменом веществ | ||
5 | Кровеносная система появилась: | |
А. У кишечнополостных | ||
Б. У хордовых | ||
В. У членистоногих | ||
Г. У кольчатых червей | ||
6 | Звери – это: | |
А. Любые животные | ||
Б. Млекопитающие | ||
В. Хищные млекопитающие | ||
Г. Первозвери | ||
7 | Эволюция: | |
А. историческое развитие живой природы | ||
Б. Выведение новых пород животных | ||
В. Изменение климата | ||
Г. Сезонные изменения в жизни животных | ||
8 | Многоклеточные животные имеют преимущества: | |
А. Разные клетки выполняют разные функции | ||
Б. В клетках происходит дыхание | ||
В. Всем клеткам нужна вода | ||
Г. При делении каждой клетки образуются две дочерние клетки | ||
9 | Признаки, характерные для царства животных: | |
А. Дыхание атмосферным кислородом | ||
Б. Бесполое размножение | ||
В. Многоклеточность | ||
Г. Питание готовыми органическими веществами | ||
10 | Животное, у которого клетка выполняет все функции живого организма: | |
А. Гидра | ||
Б. Амеба | ||
В. Медуза | ||
Г. Дафния |
Ответы
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
А и Г | Б | Б | А | Г | Б | А | А | Г | Б |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140594-testovye-zadanija-dlja-provedenija-vhodnogo-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.