Конспект коррекционного психологического занятия с элементами тренинга для младших школьников с нарушением слуха: «Поговорим о счастье!»

Ход занятия:

Содержание

1. Ритуал приветствия.

2. Игра на разогрев.

Здравствуйте. Для начала поиграем в игру, в которой все нужно делать быстро. Сначала мы будем молча ходить по комнате, а по моему сигналу-хлопку нужно будет поздороваться друг с другом, я буду говорить, каким способом нужно здороваться – желать друг другу здоровья. Постарайтесь никого не оставить без внимания, пожелать здоровья.

Итак, начинаем двигаться по комнате: руками…глазами…плечами…ушами… носами…пятками.
Успели со всеми поздороваться? Понравилось ли вам здороваться необычными способами? Хорошо, продолжаем. 

Основная часть

Педагог-психолог

-Сегодня мы поговорим о счастье?

Вы рисовали моменты счастья, писали сочинения о счастье.

-Как вы думаете, можно ли увидеть счастье? (Ответы детей)

-А потрогать его? (Ответы детей).

-Вы смотрели мультфильм, как ослик счастье искал?

-Действительно, а что же такое счастье? Поможем найти ответ? Когда вы говорите «Желаю тебе счастья» о чем вы думаете? (Ответы детей).

3. Игра «Нити счастья»

-Сегодня мы с вами будем волшебниками, которые могут всё. Будем передавать нитки друг другу. У кого окажется моток ниток, должен ответить на вопрос: «Что такое счастье?».

-Теперь  мы все связаны друг с другом Нитями счастья, аккуратно положите нити на пол.

4. Игра «Оберег счастья»

-Посмотрите, это наше счастье! Мы волшебники!

-А сейчас, эти нити счастья мы завяжем друг другу на руку и пожелаем счастья, радости, любви, здоровья, успеха!(Психолог разрезает нити на части, чтобы всем хватило).

5. Упражнение «Счастливый человек»

-Как вы узнаете счастливого человека?

-Изобразите счастливого человека, его лицо, походку.

6. Упражнение «Цветок счастья»

-У меня есть волшебные лепестки, запишите на них: «Я счастлив(а), когда…».

(Дети заканчивают предложения).

-Давайте сделаем цветок счастья 5 класса, наклейте свои лепестки.

7. Упражнение

«Дом счастья»

-Вы уже совсем большие стали, и я думаю, можете «построить» «Дом счастья». Давайте нарисуем контур нашего дома: фундамент, крышу, трубу, дверь…. (Ребята подходят к ватману и рисуют дом).

-Скажите, какое у вас настроение?

-Тогда пора нам заселяться в наш дом. Нарисуйте на пустых мордашках свое настроение.

(Дети рисуют глаза, нос, рот, брови, указывая на свое настроение).

-Поселите их в дом счастья, это Аня, это Виталик…. Все живут в «Дома счастья».

-Как вы думаете, они счастливы?

-В классе вы можете дорисовать, раскрасить, дополнить, чтобы «Дом счастья» был еще красивее.

Ритуал прощания.

-Мне очень понравилось сегодня с вами общаться. И хочу подарить вам Мандалу, она помогает нам решать проблемы. Раскрасьте ее красиво и подарите самому близкому человеку, которому вы желаете счастья!

-До свидания!