- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
William Shakespeare «Hamlet»
Название работы: План – конспект урока по теме «WilliamShakespeare.Hamlet»
Учитель: Мухтарова Бурлият Магомедгаджиевна
Место работы: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 634 с углубленным изучением английского языка Приморского района Санкт-Петербурга
Предмет: Английский язык,
УМК: Opportunities Russian Edition (уровень Pre- Intermediate)
Тема: Вильям Шекспир «Гамлет»
Тип урока: урок обобщения и закрепления
Продолжительность: 1 урок - 45 минут
Класс: 8 (уровеньPre-Intermediate)
Оборудование: мобильный компьютерный класс
Раздаточный материал: фото героев пьесы « Гамлет» в различных театральных постановках и киноверсиях (подбор фото можно поручить учащимся как ДЗ)
Текст работы:
Цели и задачи урока:
Учебные:
— повторение ранее изученного материала по теме «WilliamShakespeare»;
— развитие навыков монологической речи;
— повторение правил работы по стратегиям чтения и аудирования. Развивающие:
— развитие практических навыков чтения с извлечением основной идеи;
— развитие умения сопоставлять и анализировать, вычленять главное;
— развитие внимания и умения слушать других;
— развитие умения выражать своё мнение и отношение;
— развитие творческого мышления, совершенствование речевой компетенции.
— развитие навыков работы с электронным словарём;
— развитие навыков работы в парах и группах;
Воспитательные:
— формирование ценностного отношения к мировым художественным ценностям и формирование своего мнения и отношения;.
— формирование познавательной активности, лингвистической, тематической и социокультурной компетенции.
Ход урока
Организационный момент.Объявлениетемыурока.
Reading and Listening ( Strategies):
- general idea;
- locate the actions, put them in order (ex.3);
- True/ False ( ex.4).
3.Vocabulary work .Wordbuilding. Work in pairs, use Macbooks (ex.6 and fill in the table ).
4. Work in groups:
Group I - characterize Claudius and Hamlet.
Group II - characterize Laertes and Ophelia.
Create a poster.( ex.5 and tasks on the card)
Use the photos of ‘ Hamlet’ , staged in different theatres and create a poster. Include the following information:
Name your poster;
Arrange these photos into the text;
Describe the qualities of the characters( positive and negative);
What is the role of the characters in the play?
Are they real in our life? Do you admire them? Give your opinion.
Look at the poster of the other group. What is your assessment?
Complete the table (use the words from SB ex.6. p. 30 and Longman Wordwise Dictionary (мобильный компьютерный класс - Macbooks)
noun | verb | adjective | opposite |
pain | - | painful | painless |
Open the brackets (change the part of speech). Translate the sentences. What part of speech are these words? Use Longman Wordwise Dictionary.
He was (suspect) and asked his neighbor to look after the house
His girlfriend was very (romantic) person.
Her husband was very (ambition) and refused his help.
He knew that he was (decision) and could overcome all problems.
The things were getting worse; his heart was full of (hate) and (aggressive).
His behavior looks a bit (cruelty) but we know he is very (sense).
He was very (intelligence) to remind him about his mistakes.
The main character was brave and (honesty) but his best friend behaved (strange).
Task for Group I
Poster tasks
(the characters: Claudius and Hamlet)
Name your poster;
Arrange these photos into the text;
Describe the qualities of the characters( positive and negative);
What is the role of the characters in the play?
Are they real in our life? Do you admire them? Give your opinion.
Look at the poster of the other group. What is your assessment?
Task for Group II
Poster tasks
(the characters: Laertes and Ophelia)
Name your poster;
Arrange these photos into the text;
Describe the qualities of the characters( positive and negative);
What is the role of the characters in the play?
Are they real in our life? Do you admire them? Give your opinion.
Look at the poster of the other group. What is your assessment?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141398-william-shakespeare-hamlet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.