Методическая разработка проведения самоподготовки в 9 классе для детей с ОВЗ

Сегодня у нас необычная самоподготовка. У нас присутствуют администрация школы, воспитатели других групп. А мы с вами работаем в обычном режиме.

Начнем с того, что каждый из вас на чистом альбомном листе нарисует свое настроение. Из ваших рисунков видно, что у вас хорошее настроение. Перед вами 5 геометрических фигур. Посмотрите внимательно на них и выберете ту фигуру, в отношении которой вы можете сказать: ’’Это я”. Затем фигуру, которая вам больше всего понравилась, обведите глазами и начертите ее на листе.

Поднимите руку, кто выбрал квадрат: Вы трудолюбивый, внимательный, организованный человек.

Треугольники: вы лидер, уверенный в себе, решительный человек.

Круг: вы дружелюбный, добросовестный, всегда готов оказать помощь товарищу.

Прямоугольник: любознательный, активный.

Зигзаг: вы творческая мечтательная личность.

Все довольны своим “Я”?

Начнем работу с выполнения домашнего задания по русскому языку.

Какую тему вы проходили на уроке?

В разговоре друг с другом мы часто обращаемся с какой-либо просьбой,

советом или обращаемся приказом.

В этих случаях говорящий, призывая собеседника совершить действия, использует в речи глаголы в повелительной форме. Откройте учебник и самостоятельно прочитайте правило.

Посмотрите на доску. Какой из этих глаголов лишний? Почему? Он обозначает действие, происходящее на самом деле. Остальные содержат приказ, просьбу: играю, пиши, смотри, работай.

На какие вопросы отвечают глаголы в повелительной форме ед. числа? Что делай? Что сделай? учи, пиши, открой.

На какие вопросы отвечают глаголы в повелительной форме мн. числа? Что делайте? Что сделайте? учите, пишите, откройте.

В учебники найдите заданное на дом упражнение. На уроке вы разобрали и написали 3 предложения. По образцу допишите упражнение. Поднимите руку, кто не понял задания.

Самостоятельная работа.

Работа с карточками.

Взаимопроверка тетрадей.

Гимнастика для глаз.

Переходим к выполнению домашнего задания по чтению.

С самого раннего детства мы знакомились с творчеством С.А. Есенина, с его стихами ‘’Зима’’, ‘’Черемуха’’, ‘’Береза’, ’ ‘’Пороша’’. С. Есенин родился в селе Константиново Рязанской губернии возле красивой реки Оки в крестьянской семье. Мама, Татьяна Федоровна, работала по хозяйству, а отец, Александр Никитин, не боясь тяжелой работы, нанялся к богатым купцам. Когда мальчику исполнилось 2 года, его забрали родители матери. Бабушка с дедушкой очень любили маленького Сережу. Именно они привели ему любовь к природе, русской песне, сказкам. Сергей Есенин рос веселым, озорным мальчиком, любил побегать возле реки по лугам, по полям. В 8 лет Сергей Есенин пробует писать стихи. Его стихи были напечатаны в московских журналах, когда ему было 19 лет. С. Есенин много путешествовал по миру. Время Есенина-время больших потрясений в истории России. В 1917 год в России произошла революция. Душа поэта не могла вынести этих переворотов. Он с болью в сердце принимал перемены. Нам с вами достаточно трудно представить то время, когда жил и работал Есенин, но тайна его жизни, а особенно смерти до сих пор волнует нас. Жизнь оборвалась в 1925 году при невыясненных обстоятельствах.

В этом году исполняется ровно 120 лет со дня рождения великого поэта и 90 лет со дня его смерти. Как видите, он прожил недолгую жизнь, но в его жизни было все: любовь и ненависть, дружба и предательство, радость и горе, жизнь и смерть.

Чтение текста.

Вопросы к тексту.

Когда и где родился Есенин?

Найдите в тексте и зачитайте воспоминания Есенина, когда ему было 3-4 года.

Какова была уличная жизнь поэта?

Где учился Есенин?

Кто из поэтов больше всего нравился С. Есенину?

Когда С. Есенин стал известен?

О чем писал Есенин?

Переходим к географии

Сейчас мы с вами поиграем в игру: ” Что это?” Я буду говорить названия морей, океанов, островов, гор, а вы мне в этом поможете. Например, я говорю Тихий, а вы должны сказать, что это океан. Всем понятно задание?

И так начнем.

Каспийское - море; Лаптевых - море;

Атлантический - океан; Ямал - полуостров;

Москва- город; Волга - река;

Уральские - горы; Охотское - море;

Баренцево - море; Северный Ледовитый - океан;

Париж - город; Байкал - озеро;

Скандинавский - полуостров; Исландия - остров;

Хорошо, молодцы ребят! Справились вы с этим заданием.

А сейчас работаем по карте.

Ребята, какую тему по географии вы проходили на прошлом уроке?

(Индия)

Покажите, где расположена Индия?

Индия расположена в Южной Азии на полуострове Индостан.

Покажите столицу Индии (Нью-Дели)

С какими и государствами граничит Индия? покажите на карте.

(С запада Индия граничит с Пакистаном, Афганистаном, Китаем, Непалом, Бутаном; на востоке граничит с Мьянмой и с Бангладеш.)

Посмотрите. Какую геометрическую фигуру нам напоминает Индия?

(Треугольник)

Работа с учебником.

Какими водами омывается Индия? ( Индийским океаном, Аравийским море и Бенгальским заливом.)

Какие крупные реки протекают по территории страны? (Река Ганг, Инд, Брахмапутра)

Самостоятельное чтение (2-3 минуты).

Назовите самые высокие горы Индии. (Гималаи)

Какая река считается священной в Индии (Река Ганг)

Государственный язык Индии (Хинди)

Дайте описание природных условий Индии.

Расскажите о животном мире Индии.

Какие животные водятся в национальных парках?

Национальный парк- это территория, где в целях охраны окружающей среды деятельность человека ограничена. В национальных парках сохранились животные и птицы, которых давно нет в дикой природе. На территорию парка допускаются туристы.

Найдите в тексте, какими полезными ископаемыми богата Индия?

Что получают из урановой руды?

Какие драгоценные металлы добывают в Индии? (Золото и Серебро)

Что выращивают в Индии? (Чай)

Какие отрасли промышленности развиваются в Индии?

Где родина цейлонского чая?

Молодцы! Тему вы усвоили и поняли. Сегодня вы хорошо потрудились, выполнили все задание. Все были активны, внимательны.

Завтра учителя будут довольны вашей работой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141425-metodicheskaja-razrabotka-provedenija-samopod