Мастер класс по робототехнике в летнем детском лагере

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества

города Димитровграда Ульяновской области

МАСТЕР – КЛАСС

Тема: «Основы робототехники»

подготовила педагог:

Голованова Наталия Владимировна

Димитровград 2015

Сделать первый шаг в робототехнику может каждый! Было бы желание, а вот возможностей для этого сейчас есть очень много. Можно осваивать робототехнику самостоятельно - учиться собирать роботов, штудируя многочисленные книги по робототехнике, изучая информацию на сайтах по робототехнике, общаясь на тематических форумах. Но проще и быстрее изучать робототехнику, прибегнув к помощи людей, которые уже занимаются робототехникой и готовы помочь Вам познакомиться с этим увлекательным миром.

Уже даже в детских садах начали программировать роботов. В школе элементы образовательной робототехники применяют на уроках технологии, математики, информатики, физики, химии. Большее распространение робототехника получила в кружковой деятельности в школе. На базе кружков создаются школьные команды по спортивной робототехнике, которые учувствуют в многочисленных соревнованиях разного уровня. В последнее время получили распространение профильные смены по робототехнике в лагерях летнего отдыха детей. Так же созданы секции по робототехнике в организациях дополнительного образования детей.

Я, педагог МБОУ ДОД ДДТ – Голованова Наталия Владимировна, хочу поделиться своим опытом проведения мастер-класса по робототехнике в летнем лагере. Участие приняли ребята разных возрастов от 7 до 16 лет и с каким энтузиазмом и зарядом они собирали первых роботов. Это было заразительно! В лагере присутствовало 4 отряда по 10-15 человек.

Основная цель мастер-класса – способствовать воспитанию творческой, технически грамотной личности, обладающей логическим мышлением, связанным с программированием и алгоритмизацией.

Этот мастер-класс решает следующие образовательные задачи:

развитие словарного запаса обучающихся и навыков общения;

установление причинно-следственных связей во время учебно-исследовательской деятельности;

анализ результатов, поиск новых решений, коллективная выработка идей;

экспериментальное исследование, оценивание (измерение) влияния отдельных факторов на работу модели в целом;

проведение систематических наблюдений и измерений;

использование таблиц, схем и списков для отображения и анализа полученных данных;

построение трехмерных моделей по предложенным технологическим картам;

развитие логического и алгоритмического мышления и навыков программирования заданного поведения модели.

Мастер-класс делится на 7 этапов:

•Просмотр видеоролика о роботехнике и роботах (5 мин.)

•Вводная беседа педагога дополнительного образования Н.В.Головановой (5 мин.)

•Конструирование (20 мин.)

•Программирование (5 мин.)

•Презентация роботов (5 минуты)

•Подведение итогов (2 мин.)

•Рефлексия (3 мин.)

В таблице ниже приведен план проведения.

На этапе рефлексия дети были завороженны разными проектами, идеями. Они задавали много вопросов касающихся непосредственно конструкторов Lego Mindstorms NXT 2.0 и о роботах, приносящих пользу человечеству и конечно ребята захотели посетить мои занятия, на что я ответила: «Добро пожаловать!»

Приступая к занятиям, педагог должен четко формулировать образовательную цель каждого занятия. Ученикам важно знать, что они будут изучать, а главное – зачем, что это им даст в будущем с практической точки зрения.

Авторская разработка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141443-master-klass-po-robototehnike-v-letnem-detsko