Занятие по развитию речи детей 5-6 лет

Занятие по развитию речи для детей 5-6 лет
Тема: Обобщающая беседа о весне. Программное содержание: - Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны. Научить понимать связи между явлениями неживой природы и сезонными видами труда. Вызывать эстетические переживания от весеннего пробуждения природы. Воспитывать любовь к природе.
- Послушайте. Вы ничего не слышите? Кто это так тихо прошагал за окном?
- Кто прошел так тихо-тихо?
Ну, конечно, не слониха,
И, конечно, бегемот
Тихо так пройти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел,
И услышать не могли вы,
Как зеленые травинки,
Сняв зеленые ботинки,
Тихо вышли из земли.
И повсюду тишина.
Это значит, это значит:
Тише всех пришла весна.
- Вот и к нам пришла весна. Вы уже догадались, что говорить мы сегодня будем о весне.
- Дети, скажите: весна какая? (долгожданная, солнечная, теплая, красивая, зеленая, нежная…).
- Как светит солнце? (Весной солнце светит ярко и посылает на землю много тепла).
- Почему растаял снег и лед на реках? (От весеннего тепла растаял снег и лед).
- Какой из весенних месяцев был самым холодным, а какой – самым теплым?(Самым холодным был первый месяц – март, самым теплым – май).
- Какие изменения произошли весной с растениями?(Весеннее тепло разбудило растения от долгого зимнего сна. Зазеленела трава, на деревьях и кустах лопнули почки и появились зеленые листочки).
- Какие цветы зацвели первыми?(мать-и-мачеха). Какие весенние цветы вы еще знаете?(подснежник, одуванчик, медуница, ландыш).
- Каких насекомые появились?(мухи, комары, бабочки). Почему появились насекомые?(На улице стало тепло, зазеленела трава, появились листики на деревьях, цветы на полянках).
- Какие птицы прилетели?(Грачи, скворцы, трясогузки, соловьи). Почему они вернулись к нам?( тепло, солнышко, есть чем питаться – насекомые).
- Как изменилась жизнь диких животных с наступлением весны?(Все звери сменили теплую, пушистую зимнюю шерсть на более редкую, а некоторые изменили ее окраску. У зайца шерсть стала серой, у белки – рыжей. У белки, зайца, лисы появились детеныши).
- Что делают люди весной на полях, в огородах?(Много забот весной у людей: вскапывают землю, сеют в клумбы семена цветов, сажают рассаду, в грядки сеют семена овощей).
- Почему весной все хорошо растет?( Много света, тепла, влаги).
- Весна – щедрое на радость время года. Любуйся красотой, слушай пение птиц и наслаждайся чудными весенними запахами.
Физкультминутка
Я прошу подняться вас – это «раз».
Повернулась голова – это «два».
Руки вниз, вперед смотри – это «три».
С силой их к плечам прижать – это «пять».
Всем ребятам тихо сесть – это «шесть».
Работа в тетрадях. Дети рисуют весенние дорожки. ( _ _ - весна шагает, vv – прилет птиц, волнистые линии- солнечные лучи).
Стук в дверь. В гости к ребятам приходит Незнайка. Он просит помочь запомнить названия дней недели по порядку.
- Надо ему помочь. Назовем дни недели по порядку. Начнем с понедельника…
Воспитатель просит детей одного за другим называть дни недели, ведя отсчет с понедельника и других дней.
Воспитатель читает стихотворение-шутку:
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли…
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели,
А во вторник – посмотри -
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краев -
Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Прилетели семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье
Было общее веселье.
А еще Незнайка не знает названия весенних месяцев. Поможем ему? Дети называют названия весенних месяцев по порядку.
На столах у детей разносы пшенной и рисовой крупой. Дети учат Незнайку рисовать на крупе весеннюю картинку( солнышко, насекомых, цветы, птиц).
Незнайка благодарит детей за интересное занятие и прощается с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141464-zanjatie-po-razvitiju-rechi-detej-5-6-let