Тема «Сложное и постое предложение»

Орг. Момент

2.Актулизация знаний работа в парах

3.

Подготовительная работа к введению новой темы

4.Постановка проблемы

Работа по теме урока:

1 этап

П

Наличие втор.членов

Распр.

Письмо по памяти

Физкультминутка

Защита творческих работ.

Рефлексия

Цветовая релаксация

Д/З

Действия учител

Стих. чит. Учитель

Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом;

Опять весна душистая

Повеяла кругом

Мне очень хотелось начать урок именно этими словами Как вы думаете почему?

-Давайте улыбнёмся друг другу - С таким прекрасным настроением мы и начинаем наш урок

-А какая весна бывает без первой грозы?

-Сейчас я вам предлагаю работу в парах. Нужно соединить части предложения. Выделить грамматическую основу.

Какое предложение получилось первое? Прочитайте, выделите основу (все остальные предложения разобрать)

Что вы можете сказать о данных предложениях? А что можно сделать с данными предложениями?

Исходя из наших рассуждений определите тему урока:

Тема: Простое и сложное предложение

Д

Предложение

Чем осложнено?

Законч.мысь

Наличие грамм. ос

Нераспрастр.

-

Сложн.

простое

По цели высказывания

Восклицате-льное

Повествовательн.

Вопросите-льное

Побудитель-ное

-Как вы думаете чем мы будем заниматься на уроке?

-У каждого карточки , где написан отрывок из стих. О. Высотской. Прочитаем его:

Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, И с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.

О. Высотская.

-Какие у вас возникли мысли после прочтения стих-я?

-Как, вы, думаете, какие слова в стихотворении создают радостное настроение?

-Какие поэтические приёмы использовал поэт?

-Давайте ещё раз прочитаем повнимательней и объясним орфограммы, которые нам встретились:

(Непроизносимая согл.,суффикс о у наречий, провописание тся,разделит. Ь знак, безуд. Гл., )

-А сколько здесь предложений? Разберите по членам предложения и частям речи

Вывод: сложное предложение имеет больше одной основы

-Давайте отдохнём и поиграем в игру «Найди свою пару»

Труд кормит, а лень портит

Летят с далёкого юга журавли, лебеди, гуси.

Апрельское солнце светит ярко.

Мягкий ветерок гонит, торопит облака.

Солнце греет всё сильнее и сильнее.

Тает снег.

Творческая работа

-начинают свою работу мыслители, художники, поэты.

Мыслители - напишут размышления о том, что предложения необходимы в нашей речи.

Поэты - Составить Синквейн на тему «Предложение»

Художники – нарисуйте сложное предложение ( остальные ребята должны угадать , что за предложение.)

«Разбери слово по буквам»- приём на стадии рефлексии (подобрать к каждой буквеслова, понятие, выражающее суть

Предложение правильное, речь, ежедневно, длинное, логика, образованный, желание, новое, интерес,

Что для себя вы узнали нового? Какие отличительные признаки простого предложения от сложного

Постарайтесь оценить свою работу на уроке с помощью наречий

Дополнить предложения :

Проснулось яркое солнышко,

Ожил под тёплым солнышком огромный лесной дом- муравей и

На опушке леса стоял огромный дуб, в его ветвях

2.Составить текст- описаниена тему «Весна», используя сложные предложения.

3.

Действия учеников

Наступает весна, светит солнце, хорошее настроение

Простые и сложные

Составить текст, и дать ему название.

Однородн. чл. предлож.

Выясним чем сложное предложение отличается от простого.

Олицетворение, эпитет