- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экскурсия (маршрут) «Прогулка по Верхнему саду»
Прогулка в Верхний сад.
Над головой из крон шатер,
Богатство красок и чудес,
Как будто бы зажег в костер,
Волшебник всё - и парк и лес.
Сходите в парк...
- Сходите в парк, чтобы посмотреть
как осень укрыла его желтым ковром из опавших листьев!
- Сходите в парк, чтобы насладиться последними теплыми днями!
- Сходите в парк, чтобы просто подумать о смысле жизни!
-Сходите в парк, чтобы вспомнить о том времени, когда вы были маленьким ребенком,
собирали красивые листья и дарили букетик своим родителям.
-Сходите в парк, чтобы ваши маленькие дети или внуки, собрали букетик красивых желтых
листьев и подарили его Вам!
- Сходите в парк, чтобы пройтись по его дорожкам, вспомнить дни своей молодости, и первой
любви, и первого поцелуя!
- Сходите в парк, чтобы послушать о чем он шепчет, этот старый осенний парк!
- Сходите в парк, чтобы посидев на скамеечки, подумать о чем-то личном и возможно принять
очень важные решения в своей жизни!
- Сходите в парк, да просто сходите в парк...ведь скоро облетят все листья с деревьев, и будет
жаль, что вы так и не сходили в Осенний Парк!
Маршрут нашей прогулки.
Верхний сад раскинулся перед южным фасадом Большого дворца на территории в 15 гектаров. Он имеет торжественно-парадный характер.
Планировка сада была выполнена по наброскам Петра I в строгом соответствии с законами симметрии, как это и было принято в регулярных садах того времени.
ПётрI побывал в Ботаническом саду в Голландии и захотел, чтобы у него был такой же сад.
1.Угадайте какие фруктовые деревья росли в Верхнем саду.
Загадки:
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки. (яблоня)
На сучках висят шары,
Посинели от жары. (слива)
Этот фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож. (груша)
Была зеленой, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая.(вишня)
2.У Петра I ,был ещё аптекарский огород, где росли лекарственные травы.
И я предлагаю сыграть со мной в пазлы и узнать, какую пользу приносит данное растение.
1.Эхинцея- чтобы не болеть
2.Тархун-для хорошего сна
3. Артишок- для желчного пузыря
4.Чебрец-от насморка
5.Подсолнечник (масло) от боли в сердце
6.Зверобой от заболевания кожи
3.Внимательно посмотрите и скажите в чём вы видите геометрические фигуры
Туи
А ллеи
Пергало
Деревья
Бассейн
Пруды
Крыша Большого дворца
4.Кому принадлежат эти предметы?
Помона
Флора
Зефир
Вертумн
Афина
Гермес
5. Водная декорация Верхнего сада состоит из пяти фонтанов.
Угадайте их названия?
1.
е | т | п | н | н | у |
2 | 4 | 3 | 6 | 1 | 5 |
2.
е | м | й | н | м | у | ы | е | ж |
2 | 6 | 9 | 7 | 1 | 5 | 8 | 4 | 3 |
3.
о | ы | в | у | й | д | б |
4 | 6 | 5 | 2 | 7 | 1 | 3 |
4.
й | к | н | т | ы | д | р | в | а | а |
10 | 1 | 8 | 7 | 9 | 4 | 5 | 2 | 6 | 3 |
Надеюсь вы получили удовольствие от нашей прогулки. До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142671-jekskursija-marshrut-progulka-po-verhnemu-sad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.