Занятие по курсу «Мир вокруг нас» «Прогулка в осенний лес»

1

2

3

4

5.

Организационный момент.

Цель: создание эмоционального положительного настроя на активизацию внимания детей.

Метод:словесно – игровой.

Вид деятельности: вводная беседа, отгадывание загадки

Актуализация знаний.

Цель:повторение знаний детей об сезонных изменениях в природе поздней осенью.

Метод:словесный.

Виддеятельности: занимательная беседа.

Основной этап.

Цель:познакомить с поведением зверей в осеннем лесу, выяснить, как они готовятся к зиме.

Метод: наглядно – словесный.

Вид деятельности: кукольное представление, беседа

Контрольный этап.

Цель:подведение итогов занятия.

Метод:игровой.

Вид деятельности: итоговая беседа.

Задание на дом.

Цель:развитие умения анализировать и делиться полученной информацией.

Метод: практический.

Педагог. Ребята, улыбнитесь друг другу. Приятно получить добрую улыбку товарища? Настроение стало лучше? С хорошим настроением мы начинаем занятие. Отгадайте загадку.

Уж пахнет в воздухе дождём.

Всё холоднее с каждым днём.

Деревья свой наряд меняют,

Листочки потихонечку теряют.

Птицы к югу улетают.

Как это время года называют?

(ответы детей – осень) Сегодня на занятии мы узнаем много нового и интересного об этом времени года.

( раздаётся стук в дверь и вбегает Незнайка)

Незнайка. Привет, ребятишки! Айда купаться на речку! Вот будет здорово! Босиком, в одних трусах, разбежимся и в речку! Собирайтесь скорее, хватит сидеть в классе. На улице солнышко!

(дети высказывают своё мнение на предложение Незнайки)

Педагог. (выслушав высказывания детей) Ну что, ребята, пойдём купаться? Почему нет? Какое сейчас время года? Давайте объясним Незнайке почему нельзя купаться осенью. Посмотрите в окно, как одеты люди? (ответы детей)

Что может случиться, если мы сейчас искупаемся в холодной воде? Понял, Незнайка, почему нельзя осенью купаться?

Незнайка. Понял. Осенью не время купаться. А давайте отправимся в лес на прогулку и посмотрим, чем занимаются звери поздней осенью, как готовятся к зиме.

(педагог и дети поддерживают предложение Незнайки)

Звучит тихая музыка. Дети закрывают глаза. В это время устанавливаются декорации.

Педагог. Мы в лесу.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кисточкой водила.

Поздней осенью в лесу

Всё примёрзло, съёжилось,

Поникло, пожелтело.

Лишь ёлочка пригожая

Сильней зазеленела.

Ребята, а почему не видно в лесу насекомых: бабочек, жуков, муравьёв?

(ответы детей)

Звучит музыка. Начинается представления кукольного объединения «Теремок».

Ёжик. Здравствуйте, дети.

Педагог. Кто это?

Дети. Ёжик.

Педагог. Грустный ёжик, спать хочет. Он уже приготовил себе домик в ямке под деревом. Как будет совсем холодно, он закопается в ямку и спать ляжет. Всю зиму проспит.

Ёжик. Я недотрога, весь в иголках.

Здесь буду спать, в лесу, под ёлкой. (ложится под ёлку)

Педагог. Готовься, ёжик ко сну. Мы тебе мешать не будем. Тихонько дальше пойдём.

(звучит музыка, появляется медведь)

Педагог. А это кто?

Дети. Медведь.

Медведь. Здесь хожу я без дороги

Мимо сосен и берёз.

А зимой я сплю в берлоге.

От мороза прячу нос.

Педагог. Медведь тоже поздней осенью спать укладывается. Выроет лапами яму-берлогу и спит до весны.

Медведь. Да, когда приходит осень,

Лезу в яму до весны.

Там я сплю и вижу сны.

Педагог. Оставайся Мишка – медведь, укладывайся спать. Мы дальше пойдём.

(появляется белка)

Белка. Я, белка, славная хозяйка.

Чтоб всю зиму сытно жить,

Сколько надо, посчитайте

Мне грибочков насушить.

Педагог. Белочка грибочки насушила, по сучкам развесила. Поможем ей набрать грибов.

Физкультминутка.

Сейчас нагнусь один разок,

Сорву для белочки грибок.

И ещё нагнусь разок.

Сорву ещё один грибок.

Положу всё в кузовок.

(появляется лиса)

Педагог. Здравствуй, лисичка. А ты как к зиме готовишься?

Лиса. А я зимы не боюсь. У меня шубка тёплая, красивая. (пляшет под музыку)

(появляется заяц)

Заяц. Я маленький серенький

По лесочку прыг-прыг, по полянке скок-скок.

Педагог. А та, зайка, как к зиме готовишься?

Заяц. Я поменяю серую шубку на белую. Спрячусь под дерево в сугроб. Меня там никто не найдёт. Шубка тёплая, холод зимой мне не страшен.

Педагог. Поздней осенью заяц и лиса не делают запасов как белка и не ложатся спать, как ёж с медведем. Природа наградила их тёплыми, пушистыми меховыми шубками. Им не страшны зимние холода.

Вбегает Незнайка. У него играет плеер, сам громко кричит

Заяц и лиса. Ой-ой! (прячутся под дерево)

Незнайка. Ребята, я вас еле нашёл в лесу. Давайте поиграем: побегаем, потанцуем.

Педагог. Ты что, Незнайка, разве не знаешь, что в лесу шуметь нельзя. Ты напугал своей музыкой лису и зайца. А некоторые звери спать собираются. Скажите Незнайке, ребята, кто готовится ко сну.

(ответы детей)

Педагог. Где будет спать медведь? (в берлоге) Медведь зверь сильный, строгий. Если его побеспокоишь, берегись!

Незнайка. Я не знал, что в лесу шуметь нельзя.

Педагог. Мы по лесу погуляли,

Много нового узнали.

И нисколько не устали.

Понравилась прогулка? Каких зверей мы встретили в лесу? Кто делает запасы на зиму? А кто из зверей шубку к зиме поменяет? Что нужно помнить, когда гуляешь по лесу?

(дети отвечают на вопросы)

Педагог. Что же, пора нам возвращаться. Дома расскажите родителям о нашей прогулке в осенний лес. А зверя, который больше всего понравился, нарисуйте. Попросите помочь родителей, старшего брата или сестру. орошим настроением мы начинаем занятие. мания детей.000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000