- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Увлекательное путешествие от А до Я. Буква Е. Естествознание. Дидактический материал по обучению грамоте
Е Естествознание.
2. Говори, не торопись и смотри не ошибись!
Опе-опе-опе, опе-опе-опе мы живём в Европе
Оде-оде-оде, оде-оде-оде естествознание –наука о природе.
Ре-ре-ре,ре-ре-ре расскажите детворе.
Все-все-все, все-все-все природу любят все.
…
Придумай и ты чистоговорки.
3. Прочитай отрывисто, быстро и чётко.
(Вдох)ейецеуенотенегешешещехиднаезехещеэежеделеоежевикаеаепе (вдох)еыевельеоеледежонокепереоеоеледеэжежихаеяечесемеиетеебею (вдох)еяечесемеиетединицаесемеиершиецеуекненегешеещезежеделеое
Поставь над буквой е+
Найди слова.
Выпиши родственные слова.
А ты знаешь?
Ехидна. На первый взгляд она похожа на ежа, но в действительности сильно от него отличается. Самка откладывает одно яйцо и вынашивает его в сумке. Её вылупившийся детёныш развивается в сумке и слизывает выделения молочных желёз матери. Благодаря своим острым иглам ехидна почти не имеет естественных врагов, за исключением аборигенов, которые иногда употребляют её мясо в пищу.
4.Вставь букву и прочитай слова.
В_рблюд, в_ лосип_ д, в_т_ р, гр_ чиха, д_ вочка, з_ мляника, кам_ нь,
кузн_ чик, л_ б_ дь, м_ дв_ дь, нас_ комо_ , н_ бо, об_ зьяна, ок_ ан, п_нал, п_ рвоклассник, п_ сок, п_ трушка, р_ диска, с_ л_ з_нь, стр_ коза, т_атр, т_л_ визор, ч_ рвяк, ч_ лов_ к, ястр_ б, ячм_нь.
Поставь над предметами живой природы+, неживой- , а над предметами сделанными руками человека-*.
5. Составь слова из букв слова естествознание. Буквы можно повторять.
е- |
с- |
т- |
е- |
с- |
т- |
в- |
о- |
з- |
н- |
а |
н- |
и- |
е- |
6. Игра «Лесенка-чудесенка».
е_
е_ _
е_ _ _
е_ _ _ _
е_ _ _ _ _
е_ _ _ _ _ _
е_ _ _ _ _ _ _
е_ _ _ _ _ _ _ _
е_ _ _ _ _ _ _ _ _
е_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7.Дополни слово ель .
Прочитайте слова .
М_ _ _, тонн_ _ _ , вермиш_ _ _ ,шин _ _ _ ,понед _ _ _ ник ,
брет _ _ _ ка, в_ _ _ вет, ап_ _ _ син, щ_ _ _, шм_ _ _ , др_ _ _ ,
ц_ _ _ , т_ _ _ няшка, б_ _ _ ё, пост_ _ _ , с_ _ _ дь, п_ _ _ мени,
газ_ _ _, м_ _ _ ница, ст_ _ _ ка, тр_ _ _ , апр_ _ _ , ущ_ _ _е,
подзем_ _ _ е.
Поставь в словах ударение.
Подчеркни безударные гласные. Раздели на слоги.
8. Скороговорка. Начерти схему предложения.
Ель в дупле скрывает что-то, есть там домик для енота.
(Б. Тимофеев)
Устрой с друзьями конкурс «Скороговорщиков».
9.Прочитай имена.
Елена, Егор, Евгений, Ермолай, Ева, Евсей, Евдокия, Евдоким, Ефим,
Емельян, Емеля, Екатерина, Елисей, Елизавета.
Над женскими именами напиши- ж.р., а над мужскими –м.р.
Спроси и ответь! Какое…? Что…? Что сделает…? И кто…? Что делай…? Каким…? Как кто…? |
Немытое в рот
Ни за что не возьмёт.
И ты будь таким,
Как чистюля _ _ _ _.
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год. _ _ _ _ _.
Начерти схему слова-отгадки.
11.Прочитай рассказ .
Осоед и Змееед.
-Знаешь, Осоед, а ведь мы с тобой, брат, герои!
-Какие там Змееед, герои, птицы как птицы.
-Ну не скажи! Все от змей да от ос в кусты шарахаются, а мы с тобой уплетаем их за обе щёки и даже не вздрагиваем. Геройские мы , брат, с тобой едоки!
(Н. Сладков)
Сосчитай-ка, сколько букв е в рассказе. Сосчитали? Спасибо.
Кто такие Осоед и Змееед?
Чем они питаются?
12. Собери пословицы. Соедини стрелками.
Весенний дождь растит, так будет рожь.
Как в мае дождь, осенний гноит.
Рожь поспела- апрель- водою.
Февраль богат снегом, берись за дело.
Как ты их понимаешь?
Запомни народную мудрость.
13.Образуй родственные слова. Выдели корень.
Ель-
14. К выражениям в левой колонке подберите синонимы (близкие по смыслу) из колонки справа.
Болеть душой угадать
Держать в уме волноваться
Попасть в точку помнить
Сложить голову беспокоиться
Бить тревогу погибнуть
15.Спой песню.
Берёзовый сок.
Слова М.Матусовского Музыка В. Баснера
1.Лишь только подснежник распустится в срок,
Лишь только приблизятся первые грозы,
На белых стволах появляется сок-
То плачут берёзы, то плачут берёзы.
2.Как часто, пьянея от светлого дня,
Я брёл наугад по весенним протокам,
И Родина щедро поила меня
Берёзовым соком, берёзовым соком.
3.Священную память храни обо всём,
Мы помним холмы и просёлки родные,
Мы трудную службу сегодня несём
Вдали от России, вдали от России.
4.Где эти туманы родной стороны
И ветви берёз, что над заводью гнутся?
Сюда мы с тобой непременно должны
Однажды вернуться, однажды вернуться.
5.Открой нам, Отчизна, просторы свои,
Заветные чащи открой ненароком
И так же, как в детстве, меня напои
Берёзовым соком, берёзовым соком.
Сколько раз встретилась буква е в песне?
Нарисуй иллюстрацию к песне.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142761-uvlekatelnoe-puteshestvie-ot-a-do-ja-bukva-e-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.