- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Гендерная составляющая в рекламе
ГЕНДЕРНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ В РЕКЛАМЕ
Писарева И.А.
Реклама прочно вошла в жизнь современного человека. Нельзя посмотреть ни одну передачу, не увидев рекламу. Реклама везде: на улице, в транспорте, в журналах.
Одной из главных целей рекламы является привлечение внимания покупателей. Создатели рекламы используют различные средства для достижения этой цели. Одним из средств являются гендерные различия.
Люди всегда понимали, что различия между мужчиной и женщиной велики. В настоящее время многие ученые занимаются изучением специфических особенностей полов в различных областях гуманитарного знания. Не остается в стороне и лингвистика.
Мы окружены рекламными текстами, в которых, несмотря на очевидное многообразие, можно обнаружить несколько универсальных идей, одной из которых, без сомнения, является оппозиция «мужское - женское». Очевидность гендерной направленности рекламы располагает к изучению реализации в ней стереотипов культуры, касающихся различий полов. Можно сказать, что реклама не только отражает гендерные стереотипы, но и в некоторой степени даже формирует их.
Составляя рекламный текст, копирайтеры опираются на инстинкты человека.
Рекламным текстом в подсознание потребителя должен быть заложен некий постулат о том, что использование данного товара даст чувство безопасности, защиту и сделает жизнь эмоционально наполненной:«Субару XV настолько послушен, комфортен и безопасен, что Вам захочется доверить ему самое ценное. Subaru XV - автомобиль с душой!»
Рекламный текст, который ориентируется на инстинкт выживания в группе, должен учитывать такие общераспространенные стереотипы мышления, как, с одной стороны, желание быть статусным, а с другой, страх не казаться таковым в глазах других, быть непризнанным неким абстрактным обществом. Отношение к иерархии и статусности у женщин и мужчин разное. Для женщины статус - это статус ее мужчины. Мужская соревновательность - добиться внимания и благосклонности женщин [2]. Если женщина оценивает себя фразой «Я этого достойна», то мужчина - «Я это могу себе позволить».
Итак, эффективные рекламные тексты апеллируют к основным инстинктам человека - инстинктам самосохранения, выживания в группе и размножения, при этом их значимость для мужчин и женщин как адресатов рекламы различна.
Список литературы:
Воронова Ю.С., Реклама и мы // ЭКО. 2004. №8. с.181-191.
Грошев И.В., Гендерные образы рекламы // Вопросы психологии.
2000. №6. с.14-16.
Грошев И.В., Полоролевые стереотипы в рекламе // Психологический
журнал. 1998. №3.с. 39-49.
Коноваленко И.В., Роль гендерного фактора в коммуникативном поведении мужчины и женщины. Автореф. канд. филол. наук. Омск, 2003.
Халеева И.И., Гендер как интрига познания. М., 1999.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143190-gendernaja-sostavljajuschaja-v-reklame
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика начального образования
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.