- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Мир рассказа Улицкой как средство духовно-нравственного становления подростков»
Мир рассказа Улицкой как средство духовно-нравственного становления подростков
Гущина Фаина Валентиновна
учитель русского языка и литературы
муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №74» г. Кирова
fagu1958@mail.ru
Олинова Ирина Васильевна
учитель русского языка и литературы
муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №74» г. Кирова
olinova63@mail.ru
Если бы у современной литературы было лицо, это было бы лицо Людмилы Улицкой. Она создала особый, во многом уникальный художественный мир. Полемика вокруг произведений Л.Улицкой, сопровождающая писательницу с самых первых публикаций, продолжается до настоящего времени. Специальных исследовательских работ, посвященных изучению творчества Л. Улицкой на уроках литературы в школе нет. Между тем, это ключевая проблема, сквозь призму которой можно проследить динамику мировосприятия писательницы, увидеть становление и развитие художественного мира Л.Улицкой, особенности её неповторимого авторского стиля. Время действия рассказа «Бумажная победа» — весна в тот ее период, когда «и воздух, и земля — все было разбухшим и переполненным». С картиной пробуждающейся «счастливой» природы контрастирует настроение центрального героя — мальчика с нелепой фамилией Пираплетчиков. В рассказ входит тема надежды, возрождения души и природы. И вот в этой атмосфере начинают проявлять себя маленькие «чудеса». Первым чудом становится окрепшее здоровье Гени. Вторым чудом должен стать праздник в честь дня рождения Гени, который решила устроить мальчику мать, пытаясь защитить сына от нападок дворовых ребят. Интересно, что за праздничным столом собралось двенадцать детей — по числу апостолов. Это символическое число здесь можно воспринимать как знак того, что эти «плохо одетые, но умытые и причесанные дети» сохраняют в душе нравственную чистоту, и это то настоящее, что составляет суть личности. И эту нравственную основу личности проявляет музыка: мама Гени, неплохая пианистка, играет для детей сначала «Турецкий марш» Шуберта, а затем песню про сурка Бетховена. Эта минута стала поворотной в жизни Гени: музыка объединила его, изгоя прежде, со всей дворовой компанией — духовная метаморфоза началась. Но Л. Улицкая множит «чудеса»: Геня, «мастер бумажного искусства» (оригами), делает детям фанты для игры, а «они тянули к нему руки, и он раздавал им свои бумажные чудеса, и все улыбались, и все его благодарили». Игрушки из бумаги сотворили настоящее чудо: Геня впервые в жизни был по-настоящему счастлив и словно впервые увидел лица ребят — они были «не злые».
Сегодня мы хотим поделиться с вами опытом работы с рассказом Улицкой, который начинается словами: «Когда солнце растопило чёрный зернистый снег…»
Занятие с родителями и детьми проведено в технологии критического мышления, использован приём чтения с остановками. Занятие называлось «Иногда для счастья достаточно…»
Ребятам и их родителям были предложены следующие вопросы:
Как к Гене относятся сверстники?
Предположите, кто может прийти на помощь мальчику?
Правильным ли бы решение мамы пригласить всех на день рождения?
Чего боится мальчик? Что может произойти на этом детском празднике?
Все мы устраивали детские праздники. Все мы помним детские праздники. Еда – это хорошо, но главным были игры. А какие игры вы помните?
Как маме удалось объединить ребят?
Если представить праздник в виде единства – круга, то где в этом кругу место Гени?
А кто может изменить это?
Вы заметили, что мы нигде не говорили о названии рассказа. Как бы вы его озаглавили?Почему?
Давайте обратимся к своему жизненному опыту. Возьмите листок с афоризмами, прочитайте их… Вспомните ситуацию какой-то своей победы, своего достижения. Расскажите об этом и завершите свой рассказ одним из афоризмов.
Список литературы:
1. Улицкая, Л.Е. Бумажная победа [Текст]: рассказ /Л.Е. Улицкая // Улицкая, Л.Е. Детство сорок девять: рассказы /Л.Е. Улицкая. – М., 2012. – С. 75 – 89.
2.Улицкая Л.Е. «Бумажная победа» - [электронный ресурс] – Режим доступа. – URL: http://iknigi.net/avtor-lyudmila-ulickaya/48555-bumazhnaya-pobeda-lyudmila-ulickaya/read/page-1.html (дата обращения 26.02.2015).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143293-urok-mir-rasskaza-ulickoj-kak-sredstvo-duhovn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.