- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Космические исследователи»
ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ
«ТЕХНИЧЕСКОЙ СТАНЦИИ «КОСМИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ»
ГБУДО ЦРТДЮ «ГЕРМЕС», САО, Тимирязевского района, города Москвы
Творческое объединение «Робототехника в легоконструировании»
Руководитель проекта: педагог дополнительного образования
Дмитриева Людмила Николаевна
Добрый день, уважаемые члены комиссии, участники конкурса и болельщики! Сегодня мы хотим представить Вашему вниманию проект, созданный силами учащихся творческого объединения «Робототехника в легокоструировании» - «Космические исследователи», Тимирязевского района, города Москвы.
Актуальность проекта
Марс — четвёртая по удалённости от Солнца и седьмая по размерам планетаСолнечной системы;масса планеты составляет 10,7 % массы Земли. Названа в честь Марса —древнеримского бога войны. Иногда Марс называют «красной планетой» из-за красноватого оттенка поверхности, придаваемого ей оксидом железа.
Ученые пристально продолжают изучать красную планету. С большей вероятностью можно отметить тот факт, что Марс наверно станет второй в будущем заселенной планетой Солнечной системы, хотя на Марсе сейчас и порой очень жарко, а порой и довольно прохладно.
Год за годом земляне проводят плановое изучение Марса. В настоящее время на орбите летает уникальный космический аппарат, который постепенно шаг за шагом изучает планету, ее атмосферу и все что связано с цикличностью усиления на Марсе бурь. Марс - это огромный фронт работ, сегодня рассматривается вопрос его активного исследования и освоения. Население Земли растет, а полезных ископаемых становится все меньше, и на сегодняшний день остро стоит вопрос об исследовании и использовании других планет солнечной системы.
Цель нашего проекта – представить макет технической станции «КОСМИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ » создать все технические условия для работы и освоения планеты, а также организация возможности проживания там людей.
Задачи: для достижения нашей цели, а также для создания комфортных условий для жизни и работы астронавтов, необходима организация и четкое исполнение технической стороны проекта таких как:
· создание базы для жизни людей, работающих на исследовательской станции;
· создание роботов работающих на исследуемой территории, с целью исследования почв и добычи полезных ископаемых;
· космический корабль, который будет перевозить людей и грузы на Землю в случае необходимости.
Этапы исследования: Итак, для начала нами были изучены современные этапы исследования «красной планеты»:
1 Основные сведения
2 Орбитальные характеристики
3 Физические характеристики
4 Атмосфера и климат
4.1 Атмосферное давление
4.2 Климат
4.3 Пылевые вихри
5 Поверхность
5.1 Описание основных регионов
5.2 Лёд и полярные шапки
5.3 Русла «рек» и другие особенности
5.4 Грунт
6 Геология и внутреннее строение
6.1 Магнитное поле Марса
6.2 Геологическая история
7 Спутники Марса
8 Жизнь на Марсе
9 Астрономические наблюдения с поверхности Марса
9.1 Цвет неба на Марсе
9.2 Солнце и планеты
9.3 Спутники — Фобос и Деймос
9.4 Небесная сфера
10 История изучения Марса
10.1 Успешные и частично успешные миссии (завершившиеся)
10.2 Неудавшиеся миссии
10.3 Текущие миссии
10.4 Планируемые миссии
Этапы технологических операций:
Для создания проекта исследовательской станции был создан макет элемента грунта с поверхности Марса (по фотографиям), а также роботы, которые будут работать и исследовать планету, добывать материалы для исследования и полезные ископаемые.
Были созданы следующие модели:
· Робот - Космический исследователь полезных ископаемых.
· Робот - Уборщик космического мусора.
· Робот - Исследователь космических грунтов.
· Робот - Исследователь космических морей
· Робот - Исследователь космических кратеров.
· Робот - Солнечный исследователь.
ВЫВОД
На Марсе относительно близкие к земным природные условия, что несколько облегчают выполнение этой задачи. В частности, на Земле есть места, в которых природные условия похожи на марсианские. Крайне низкие температуры в Арктике и Антарктиде сравнимы даже с самыми низкими температурами на Марсе, а на экваторе Марса в летние месяцы бывает так же тепло (+20 °C), как и на Земле. Также на Земле есть пустыни, схожие по виду с марсианским ландшафтом.
Но между Землёй и Марсом есть существенные различия. В частности, магнитное поле Марса слабее земного примерно в 800 раз. Вместе с разрежённой (в сотни раз в сравнении с Землёй) атмосферой это увеличивает количество достигающего его поверхности ионизирующего излучения.
Химический состав распространённых на Марсе минералов разнообразнее, чем у других небесных тел поблизости от Земли. По мнению ученых, их достаточно для снабжения не только самого Марса, но и Луны, Земли и астероидного пояса.
Время полёта с Земли до Марса (при нынешних технологиях) составляет 259 суток по полуэллипсу и 70 — по параболе. Для общения с потенциальными колониями может использоваться радиосвязь.
К настоящему времени никаких практических шагов для колонизации Марса не предпринято.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143430-proekt-kosmicheskie-issledovateli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Организация мероприятий в области молодежной политики»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.