Статья «Способы повышения мотивации учащихся начальной школы при изучении английского языка»

Колесник Ю.В., учитель английского языка

ГБОУ СОШ №1 с углубленным изучением

английского языка Московского района

Санкт-Петербурга

Способы повышения мотивации учащихся начальной школы при изучении английского языка

В 2010 году президентом был утвержден проект «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»». В этом документе речь идет о принципиально новой системе образования, предполагающей постоянное обновление. Ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний, но и формирование творческих компетентностей. Это означает, что ребята в школе должны быть вовлечены в творческие занятия и исследовательские проекты, в ходе которых они научатся изобретать , понимать и осваивать новое, быть открытыми, выражать собственные мысли, формулировать интересы и осознавать свои возможности.

Уже в начальной школе можно встретить учеников, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, они читают специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в разных областях знаний.

Я, как учитель, столкнулась с вопросом-как не дать погаснуть той «искорке», любви к английскому, которая когда-то зародилась в ребенке? Как помочь им наиболее полно раскрыть и развить свои способности в изучении английского языка ?

Конечно, необходимо было найти способы мотивации к изучению моего предмета.

Необходимо было создать такие условия по формированию внутренней мотивации у учащихся, которые бы формировали личную заинтересованность и потребность в изучении языка. Поэтому я занялась разработкой дополнительных материалов, конкурсов, способствующих повышению мотивации к изучению английского языка, формированию метапредметных компетенций.

В начальной школе (в этом учебном 2014-2015 г) у меня 2, 4 классы. Конечно, на своих уроках я часто использую игровые технологии. В процессе игры у младших школьников развивается умение владеть собой, быстрота реакции на слово, фонематический слух. Игра способствует запоминанию, которое является преобладающим на начальном этапе обучения иностранному языку.

В своей работе я также активно использую другие приёмы для развития мотивации. К примеру, музыкальный и театральный приемы. Детям предлагается выбрать любимую песню на английском языке и сделать по ее сюжету театральную постановку. Учащиеся начальной школы с удовольствием принимают участие в праздниках на английском языке. Совместно с учащимися разрабатывается сценарий праздника, каждый выбирает роль, с которой сможет справиться (принцип успешности).Такие совместные проекты праздников очень обьединяют и мотивируют учащихся на дальнейшую работу.Это позволяет каждому ученику получить успешный результат и способствует формированию положительных эмоциональных переживаний, связанных с процессом подготовки и выполнения задания. Всем детям интересно поучаствовать в общем делеВ этом учебном году мои ученики порадовали себя и своих родителей, выступая на праздниках “Christmas Party” («Рождественская вечеринка), «Pretty Woman» («Прекрасная женщина», посвященный дню 8 марта).

Неотъемлемой частью нашего учебного процесса стало использование информационных технологий.

. Материал, который представлен наглядно с помощью видео, презентаций,  способствует лучшему  усвоению и запоминанию изучаемых тем.

Нельзя забывать и об обязательных физминутках на уроках. Дети с радостью делают упражнения под руководством англичанки Patty Shukla, видеоролики которой я использую. Также учащиеся выполняют поиск необходимой информации в сети интернет для выполнения того или иного задания, особенно актуально это в процессе внеурочной деятельности.

Участие детей в различных конкурсах и олимпиадах также повышает уровень мотивации учащихся к познавательной деятельности и изучению английского языка, развивает творческий интерес школьников в области лингвистики.

С целью мотивации к дальнейшему, более углубленному изучению языка, я создала свой сайт http://kolesnik.my1.ru/, где выкладываю свои методические разработки, а также задания для любимых учеников, провожу для них конкурсы.

Немаловажным фактом в работе является взаимодействие с родителями. Я стараюсь сразу известить о том, что их ребенок проявляет интерес к более углубленному изучению языка. Иногда родители даже не предполагают, что их ребенок может быть настолько творческим, эмоциональным при подготовке к мероприятиям, амбициозным-при участии в конкурсах. Некоторые ролдители предлагают свою помощь в организации конкурсов, поиске интересных материалов, и, конечно, в приобретении призов.

В данной статье я привела только несколько примеров использования различных способов и приёмов, повышающих и закрепляющих мотивацию  учащихся на уроках английского языка на начальной ступени обучения. Применение их целесообразно в педагогической деятельности учителя, так как они действительно работают, делают процесс обучения более интересным и приносят необходимый результат.

Таким образом, можно считать, что развитие интереса к изучению английского языка будет более успешным при наличии у школьников мотивации, формируемой за счет привлечения дополнительных инструментов обучения, учебных материалов. Использование элементов различных технологий на уроках и внеурочная деятельность могут помочь повысить интерес и совершенствовать различные компетенции учащихся по английскому языку.

Литература

1. Гальскова Н.Д. Теория и практика обучения иностранным языкам. М.: Айрис-Пресс, 2004.

2. Епифанова С. Формирование учебной мотивации // Высшее образование в России. - 2000. - № 3. - С.106-107.

3.Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" (утв. Президентом РФ от 4 февраля 2010 г. N Пр-271)Школа будущего

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143712-statja-sposoby-povyshenija-motivacii-uchaschi