Применение ИКТ-технологий в педагогической практике

МБОУ ДОД ЦДТ «Созвездие»

г. Усть-Лабинск

Доклад:

«Применение ИКТ-технологий

в педагогической практике».

Работу подготовил

Педагог дополнительного образования

Мартиросян Карен Рафаелович

2015 год

Описание работы.

Данная работа для ПДО по шахматам (тренеров), разрядников и любителей шахмат.

Цель работы: Ознакомить с применением ИКТ-технологий по изучению

шахматного искусства. Дать рекомендации по быстрому

и эффективному изучению шахматного искусства.

Задачи: А) образовательная: получение шахматной информации

по ИКТ- технологиям.

Б) развивающая: проведение исследования в шахматах.

при помощи ИКТ-технологий.

В) воспитательная: пропаганда спорта.

Оборудование:

а) тематическая работа.

б) компьютер.

в) шахматные диаграммы, комплект шахмат.

г) шахматные часы.

д) карточки-задания.

Ход работы:

a) описание работы.

б) использование ИКТ-технологий по решениям шахматных задач.

в) использование ИКТ-технологий по исследованию шахматной партии гроссмейстеров.

г) использование ИКТ-технологий по активизации познавательного интереса к шахматному искусству.

д) рефлексия.

е) литература.

Исследовательская работа при помощи ИКТ-технологий по изучению методики решений шахматных тактических задач.

________________________________________________________________

По сайту 2LS.RU Выбираем интересные задачи по тактике. Подсказка там есть, но без объяснений. Попробуем сами комментировать ходы, которые предлагаются нам. Приведем несколько примеров тактических задач (нотация на английском языке)

Задача №1.

Белые:Kc1 Qh4 Rf1 Rh1 Ng4

пешки:b2 c2 d3 e4 g2 h6.

Чёрные:Kh8 Qa4 Rf8 Rh7 Nb4

пешки: a7 b7 c7 d6 f7 g6.

Белые начинают и выигрывают.

Дадим оценку позиции. Пока белому королю серьёзной угрозы нет, а вот король чёрных зажат.

Qf6+ Kg8 вскрывая линию H, белые добивают чёрного короля.

2. Qg7+ Rxg7 3. Nf6+ Kh8 4. hxg7+ Kxg7 5. Rh7 #

Задача № 2.

Белые:Kh1 Qe1 Rf1 Ba4 Bg3

пешки: a3 b4 c4 f2 g2 h2.

Черные: Kc8 Qf5 Rh8 Ne2 Ne4

пешки: a6 b7 c7 d3 g5 g7.

Чёрные начинают и выигрывают.

Дадим оценку позиции. Для короля чёрных угрозы нет. А для короля белых угроза есть. Ладья чёрных контролирует линией H. Конь чёрных на поле e2 зажимает белых по форпосту, контролирует полем g1. Слон белых мешает. Убираем слона. Затем вынуждаем короля белых пойти на полеh2.

1.N4xg3+ fxg3

2.Rxh2+ Kxh2

3.Qh7 #

Исследовательская работа при помощи ИКТ- технологий по разбору партий гроссмейстеров.

Компьютер поможет нам выйти на сайт chesspro.ru. Затем находим хит-парад партия года- 2011 №5 Магнус Карлсен- Хикару Накамура, Сицилианская защита B92 1-0.

Удобство при работе с компьютером заключается в том, что мы можем открыть любую диаграмму по записи ходов и проанализировать данную ситуацию. Можно быстро просмотреть стадии игры. Можно выявить быстро и эффективно на каких ходах были допущены ошибки, что предшествовало ошибкам. Разбирая партию Карлсен- Накамура, можно понять ход мыслей гроссмейстеров. Эта партия служит образцом для исследовательской работы. Переходим к собственному комментарию, исследуя партию.

1.e4 c5 2. Nf3 d6 3. d4 cxd4 4. Nxd4 Nf6 5. Nc3 a6 6. Be2 e5

7. Nb3 Be7 8. Be3 0-0

После восьмого хода, дав оценку позиции, Карлсен переходит к атаке на вражеского короля при разносторонних рокировках, понимая, что и его король подвергнется атаке (по принципу кто быстрее…)

9. g4 Be6 10. g5 Nfd7 11. h4 Nb6 12. Qd2 N8d7 13. f4 exf4

14.Bxf4 Ne5 15. 0-0-0 Rc8 16. Kb1 Qc7 17. h5 Rfe8 18. Ka1 Bf8

19. Nd4 Qc5 20. g6 Nec4 21. Bxc4 Nxc4 22. Qd3 fxg6 23. hxg6 h6

24.Qg3 Qb6

Итак, обе стороны атакуют короля.

25.Bc1 Qa5 26. Rdf1 Ne5 27. Nd5 Bxd5 28. exd5 Qxd5

Карлсен даёт оценку позиции. Король чёрных зажат, король белых пока в безопасности. Дальнобойная артиллерия белых готова к бою. Конь белых в центре. Пешка белых на шестой горизонтали. Стратегические линии для белых вскрыты. Белые проводят комбинацию.

29.Bxh6cлон идет в жертву, белые устраняют препятствие по линии G.

29. Bxh6 gxh6 30. g7 Be7 31.Rxh6 Nf7 32. Qh6 Nxh6. 33.Qxh6 Bf6

34. Qh8+ Nf7 чёрныетеряютслона. 35. g8Q+ Rxg8 36. Qf6+ Ke8

37. Re1+ (послехода 37. Re1+ Kd7 последует 38. Re7 #) чёрные сдались. 1-0.

Применение ИКТ-технологий по активизации познавательного интереса к шахматам.

Интересную, нужную информацию в содержательной форме можно получить с разных источников (литература, книги, статьи, интернет и так далее). По компьютеру через интернет выходим, например, на жизнь и деятельность чемпионов мира по шахматам. На название дебютов. На элементы стратегии и тактики. На список литературы. На архивы партий. На участников шахматных олимпиад. На результаты турниров. На шахматные новости и так далее.

Имея хорошую информационную базу данных можно перейти к активизации познавательного интереса. Самим можно придумать вопросы и задания для шахматистов (учитывая индивидуальные способности и возраст). Приведем образцы.

№1 вопросы и ответы.

Вопрос: где родился А.Е. Карпов, какие у него спортивные достижения?

Ответ: Карпов родился в городе Златоуст, Челябинской области. В шахматы стал

Играть с 5 лет. В 9 лет получил 1 разряд, в 11 лет КМС, в 14 лет мастера

спорта. Двенадцатый чемпион мира (1975-85г.) Обладает отточенной

техникой реализации достигнутого преимущества.

№2 Выбери правильный ответ.

Какие фигуры относятся к легким, а какие к тяжелым?

1 Вариант

а) легкие: ферзь, конь, ладья

б) тяжелые: слон, ладья

2 вариант

а) легкие: слон и конь

б) тяжелые: ферзь и ладья

Ответ: второй вариант правильный.

№3 Поле чудес.

Шахматное понятие

(форпост)

№4 Кроссворд.

по-горизонтали:

шахматный термин 8 букв

(ответ:цугцванг)

по-вертикали:

шахматный термин 7 букв

(ответ:цейтнот)

№5 Разложи по местам.

шахматная тактика, мельница, термины, ловушка, тактические приемы, комбинация, связка.

Ответ:

Тема: шахматная тактика.

Термины: ловушка, комбинация.

Тактические приемы: мельница, связка.

Рефлексия.

1. Быстрое и эффективное исследование по решению шахматных задач при помощи ИКТ-технологий.

а) использование различных сайтов, где имеются подсказки по решениям шахматных задач.

б) Разрабатывание собственных исследований по методики решения задач (почему по компьютеру были предложены данные подсказки по решению шахматных задач?). Важно самому прийти к истине, проведя анализ и синтез.

в) сбор похожей информации, нахождение в них общих закономерностей. Чтобы шахматисту знать, как быть в аналогичных ситуациях при игре в шахматы.

2. Быстрое и эффективное исследование дебюта, миттельшпиля, эндшпиля партиях гроссмейстеров (или мастеров, разрядников), при помощи ИКТ-технологий.

а) использование различных сайтов, где имеются трансляции, шахматные нотации с комментариями и без комментариев к партиям.

б) выявление причин побед в партиях и выявление причин проигрыша соперника.

в) исследование дебютов и дебютных схем. Выявление общих закономерностей в различных партиях по данному дебюту. Разрабатывание собственных комментариев к партиям. Подведение итогов.

3. Активизация познавательного интереса при помощи ИКТ-технологий к шахматному искусству.

а) получение разной информации по разным источникам и сайтам.

б) создание вопросов и заданий (по имеющейся информации).

Используемая литература:

а) М. Карлсен. 60 партий лидера современных шахмат. Москва 2012 г.

б) Вопросы современной шахматной теории. Исаак Липницкий.

Москва 2007 г.

Использованные интернет-ресурсы

б) Стратегия и тактика. Википедия.

в)Chesspro.ru (сайт).

г) 2LS.ru (сайт).

Предлагаемая литература и сайты.

а) Разные шахматные книги, с шахматными задачами.

б) разные шахматные книги, материалы с партиями с полной шахматной нотацией из шахматных олимпиад.

в) Видео-уроки по шахматным темам.

г) шахматные мультфильмы.

д) игра в шахматы с роботом-Шреддером.

е) РШФ (Российская шахматная федерация).

ж)chess.com (дебютные базы).

з)chessbook.com (дебютные базы).

и) дебютные энциклопедии.

к)chesvegas.ru (игра онлайн с реальным соперником).
л)chess.com (игра онлайн с реальным соперником).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143762-primenenie-ikt-tehnologij-v-pedagogicheskoj-p