Перспективное планирование образовательной деятельности в старшей группе

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Нас встречает детский сад

1-4 сентября

Ознакомление с окружающим миром

«Детский сад»

Цель: поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно так.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»С.28

ФЭМП

Счет в пределах 5.

Цель: закреплять навыки счета в ппределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов. Совершенствовать умение различать и

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Старшая гр. С.13

Развитие речи

Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки»

Цель: учить детей давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с нею можно играть. Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, пользоваться в речи сложноподчиненными предложениями.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С. 200

Развитие речи

Мы –воспитанники старшей группы

Цель: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.30

Физическая культура

Цель:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Картинка про лето»

Цель: продолжать развиввать образное восприятие, образные представления. Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья, кусты, цветы. Закреплять умение располагать изображения на полоосе внизу листа и дальше от нее. Развивать творческую активность.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр.

С.30

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Мои любимые игрушки» Клоун и кукла. (рисование гуашью)

Цель: развивать у детей умение передавать фигуру человека, изображать черты лица. Закреплять умение вписывать рисунок в лист.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с. 74

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Мягкие игрушки»

Цель: закреплять умение вырезать округлые формы разных размеров из квадратов и прямоугольников и бумаги сложенной гармошкой, и составлять из них образ задуманной игрушки.

. Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с. 45

Конструктивно – модельная деятельность

«Магазин игрушек» (работа с бумагой и картоном)

Цель:закреплять умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.68

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Что нам осень подарила (овощи, фрукты, грибы, ягоды). Труд людей осенью.

7-11 сентября

Ознакомление с окружающим миром

«Во саду ли в огороде»

Цели: расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть . Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с. 36

ФЭМП

«Сравнение двух предметов по длине и ширине».

Цели: Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух).

Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»).

Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.15

Развитие речи

Сравнение и описание предметов (овощи и фрукты)

Цели: учить детей составлять рассказ, включая в него антонимы; учить сравнивать предметы, выделят существенные признаки; подбирать синонимы к прилагательным.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»с.315

Развитие речи

Рассказывание русской народной сказки «Заяц- хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»

Цель: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц- хвастун» (в обработке О.Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки»

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.32

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Натюрморт с овощами»

Цели: познакомить с новым жанром живописи – натюрморт. Учить делать набросок на листе бумаги карандашом, учить делать набросок на листе бумаги простым карандашом и оформлять работу восковыми мелками.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» С. 12

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Ветка с ягодами»

Цели: учить срисовывать с картинки, правильно передавая форму листьев, расположение и цвет ягод.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» С. 11

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Фрукты в вазе»

Цели: учить лепить с натуры сложные по форме фрукты разных размеров, применяя лепку пальцами для получения вмятин, сужения формы. Учить подбирать соответствующий цвет. Развивать образное мышление, мелкую мторику.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.15

Конструктивно – модельная деятельность

Конструирование из строительного материала. «Грузовой автомобиль»

Цели: учить строить по словесной инструкции, продумывать этапы строительства. Упражнять в комбинировании деталей. Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать свою работу; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относится к своей работе и деятельности сверстников.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.64

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Я – человек

14-18 сентября

Ознакомление с окружающим миром

«Вот я какой!»

Цель: формирование первичных представлений о себе.

Конспект

ФЭМП

«Сравнение 5 предметов по длине».

Цели: Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов(цвета, формы и величины).

Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче.. самый короткий ( и наоборот).

Уточнить понимание слов вчера, сегодня, завтра.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.17

Развитие речи

Игра «Живые слова»

Цели: дать представление о последовательности слов в речи; ввести термин «предложение»; учить составлять и распространять предложение.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.240

Развитие речи

Пересказ сказки «Заяц-хвастун»

Цель: Помочь детям составить план пересказа сказки. Научить пересказывать сказку. Придерживаясь плана.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.33

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Девочка в нарядном платье»

Цели: учить детей рисовать фигуру человека. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунка карандашами.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.43

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Человек»

Цели: учить рисовать схематично простыми карандашами фигуры людей, соблюдая пропорции. Упражнять в передаче положения и движения людей. Формировать образное восприятие.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.65

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация «Человечек» (аппликация из шерстяных ниток)

Цели: продолжать знакомить детей с техникой выкладывания из шерстяных ниток заданного предмета на бархатной бумаге. Развивать фантазию и воображение.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.40

Конструктивно – модельная деятельность

«Фигурки из проволоки»

(работа с использованным материалом)

Цели: развивать активный интерес к конструированию, учить определять назначение частей предметов их пространственное расположение. Развивать изобретательность и творчество в процессе изготовленияподелок из разнообразных материалов.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.78

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Я и моя семья

21-25 сентября

Ознакомление с окружающим миром

«Моя семья»

Цели: продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать рассказывать какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.22

ФЭМП

«Геометрические фигуры».

Цели: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.

Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма , величина).

Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, сверху, внизу.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.18

Развитие речи

«Пересказ сказки «Петух да собака»»

Цели: учить детей пересказывать сказку без помощи вопросов воспитателя, выразительно передавая диалог действующих лиц; учить использовать сложнподчиненные и вопросительные предложения.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.232

Развитие речи

Звуковая культура речи: дифференциация звуковз-с

Цель: Упражнять детей в отчётливом произношении звуков з-с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.35

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Укрась платочек ромашками»

Цели: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.33

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Семья семеновских матрешек»

Цели: познакомить с семеновской матрешкой. Упражнять в передачехарактерных особенностей семеновских матрешек, используя соответствующие цвета и узоры.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.60

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка «Мама в платье»

Цели: продолжать учить лепить фигуру человека, передавая форму головы, ног, рук, пропорциональное соотношение частей.закреплять умение плотно скреплять части и придавать фигурке устойчивость.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.39

Конструктивно – модельная деятельность

«Гараж с двумя въездами» (строительный материал)

Цели: учить заменять одни детали на другие, комбинировать их, определять способы действия. Учить подготавливать основу для перекрытия, ориентироваться на плоскости, намечать очертания будущего сооружения.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Краски осени

28-30 сентября

1-2 октября

Ознакомление с окружающим миром

«Экскурсия в осенний парк»

Цели: углубить и конкретизировать представления об условиях жизни растений и животных осенью. Расширять знания детей о состоянии оастений осенью.учить различать деревья и кусты по окраске листьев.

Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.35

ФЭМП

«Счет в пределах 6».

Цели: Учить считать в пределах 6. Продолжать учить сравнивать до 6 предметов по длине. Закреплять представления об объемных геометрических фигурах.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.19

Развитие речи

Составление рассказов на тему «Осень наступила»

Цели: учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с..35

Развитие речи

Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень» (в сокращении)

Цель:Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И.Белоусова «Осень»

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.37

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Осенний лес»

Цели: учить детей отражать в рисунке личные впечатления, рисовать разнообразные деревья. Закреплять приемы работы кистью и красками.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.36 С.36

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Идет дождь»

Цели: учить детей образно отражать в рисунках впечатления об окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Упражнять в рисовании цветными карандашами.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.37

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация «Осенний ковер» (коллективная работа)

Цели: продолжать отрабатывать приемы вырезывания частей округлой и овальной формы. Учить составлять изображения из частей.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.38

Конструктивно – модельная деятельность

«Коробочка» (бумага и картон)

Цели: учить работать по несложной выкройке и вырезать по контуру

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.68

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Дикие животные и птицы осенью

5-9 октября

Ознакомление с окружающим миром

«Как птицы и звери готовятся к зиме»

Цели: формировать представление о том, как птицы и звери готовятся к зиме. Продолжать формировать представления о перелетных и зимующих птицах.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.49

ФЭМП

«Образование числа 7».

Цели: Учить считать в пределах 7, образование числа 7. Сравнение до 6 предметов по ширине. Учить ориентироваться на местности относительно себя.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.21

Развитие речи

Рассказывание по картине «Ежи»

Цели: учить детей составлять рассказ по картине, используя имеющиеся у них знания о жизни диких животных; активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

с. 215

Развитие речи

Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней

Цель: Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине. Придерживаясь плана. Воспитывать любовь к природе.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.38

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Голубь» (обводка цветными карандашами)

Цели: учить обводить контур ладошки цаетным карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей. Развивать наблюдательность и воображение.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.19

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Ёжик» (оттиск скомканной бумагой)

Цели: учить изображать особенности фактуры изображаемого предмета. Развивать образное мышление.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.23

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Красивые птички» (по мотивам народных дымковских игрушек)

Цели: развивать эстетическое восприятие детей. Закреплять приемы лепки: раскатывание пластилина, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.37

Конструктивно – модельная деятельность

«Улитки» (конструирование из природного материала)

Цели: развивать конструктивные способности детей, умение видеть оснвные конструктивные особенности изделия.

И.В.Новикова «Конструирование из природных материалов в детском саду» с.40

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Мой родной край. Мой город.

12-16 октября

Ознакомление с окружающим миром

«Мой дом, моя улица»

Цели: продолжать знакомить детей с родным городом, познакомить с достопримечательностями города Кропоткина, закрепить знание об адресе. Формировать у детей чувство любви к олдному городу. Активизировать словарный запас, познавательный интерес.

Конспект

ФЭМП

« Сравнение до 6 предметов по высоте».

Цели: Учить считать в пределах 6и познакомить с порядковым значением числа 6. Учить сравнивать до 6 предметов по высоте.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.22

Развитие речи

«Вот моя улица, вот мой дом родной»

Цели: развивать умение детей составлять повествовательные рассказы по предметам, из личного опыта (по фотографиям). Совершенствовать компоненты монологической речи: умение четко формулировать мысли, логически правильно строить предложения, рассказы на основе своих впечатлений.

Конспект

Развитие речи

Звуковая культура речи: дифференциация звуковс-ц

Цель: Закрепить правильное произношение звуков с-ц; научить детей дифференцировать звуки: различать в словах. Выделять слова с заданным из фразовой речи, называть слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.44

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Строительство в нашем городе»

Цели: учить самостоятельно придумывать сюжет, рисовать незаконченный дом, подъемный кран, строителей. Развивать чувство композиции. Закреплять умение использовать разные материалы для создания выразительного рисунка.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.52

«Изобразительная деятельность» Рисование

«На моей улице» (рисование простым карандашом)

Цели: показать детям особенности рисования простым карандашом. Учить изображать контуры многоэтажных и одноэтажных домов. Закреплять знания об основных частях здания. Учить составлять городской пейзаж.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.52

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Улица города»

Цели: продолжать учить складывать прямоугольный лист пополам по горизонтали, сглаживать линии сгиба. Учить делать перпендикулярно линии сгиба по два одинаковых надреза на определенном расстоянии друг от друга. Закреплять умение доводить объемное изделие до нужного образа.

. Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.33

Конструктивно – модельная деятельность

«Улица» (строительный материал)

Цели: Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать свою работу; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относится к своей работе и деятельности сверстников.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.67

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Народная культура и традиции Кубани

19-23 октября

Ознакомление с окружающим миром

«Кубанские народные ремесла»

Цели: познакомить с истоками народных ремесел и их ролью в жизни наших предков. Познакомить в некоторыми видами кубанских народных ремесел.

Конспект

ФЭМП

«Счет в пределах 8».

Цели: Учить считать в пределах 8. Упражнять в счете отсчете предметов в пределах 7 по образцу. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.24

Развитие речи

Рассматривание сюжетной картины «Кошка с котятами» и составление рассказов по ней.

Цели: учить детей составлять небольшой сюжетный рассказ по картине; рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным на картине, придумывать концовку.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.197

Развитие речи

Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»

Цель: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его. Развивать память, мышление.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.48

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Знакомство с Петриковской росписью»

Цели: расширять и углублять представления об особенностях кубанской культуры. Продолжить знакомить детей с декоративно – прикладным творчеством Кубани: с Петриковской росписью. Развивать умение составлять узор, используя элемент Петриковской росписи – «зернышко»

Конспект

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Распишем тарелочку для казачки»

Цели: расширить представление о предметах быта, украшенных Петриковской росписью. Закрепить умение составлять узор в стиле Петриковской росписи из традиционных элементов.

Конспект

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка «Изготовление кубанского пряника» (лепка из соленого теста)

Цели: продолжать знакомить с традициями народной культуры. Познакомить со способами украшения пряника при помощи жгутиков.

Н.А.Бондарева «Региональная культура» (в конспектах занятий для дошкольников) с.71

Конструктивно – модельная деятельность

«Постройка кубанского подворья» (конструирование из использованных материалов)

Цели: познакомить с традициями кубанских казаков , связанных со строительством жилья ; закреплять умение отбирать нужные для постройки предметы ; развивать умение определять пространственное расположение частей и последовательный ход постройки.

Н.А.Бондарева «Региональная культура» (в конспектах занятий для дошкольников) с.36

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Родная страна. Символы России.

26-30 октября

Ознакомление с окружающим миром

«Россия – огромная страна»

Цели: формировать представления о том, что наша огромная страна, называется РФ, в ней много городов и сел. Ознакомить с символикой РФ. Познакомить с картой РФ.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.46

ФЭМП

«Счет в пределах 9».

Цели: Учить считать в пределах 9. Закреплять представление о геометрических фигурах ( Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Продолжать определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.25

Развитие речи

Рассказывание по картине «Строим дом»

Цели: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине; придумывать продолжение сюжета, название картины. Развивать умение подбирать глаголы и прилагательные для характеристики действий персонажей.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.206

Развитие речи

Дидактическое упражнение «Заверши предложение»

Цель: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчинённых предложений.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.50

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Знакомство с городецкой росписью»

Цели: познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит, композицию узора. Учить рисовать эти элементы кистью.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.43

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Городецкая роспись»

Цели: продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр.С.44

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Поезд»

Цели: закреплять умение детей вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы), вырезывать и наклеивать части разной формы. Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гармошкой.

. Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.96

Конструктивно – модельная деятельность

«Домик, гараж, сарай» (из бумаги и картона)

Цели: учить делать сложные конструкции из квадрата, сложенного на 16 маленьких квадратиков, - домики, сарай, гаражи.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.69

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Москва – главный город. День народного единства.

2-6 ноября

Ознакомление с окружающим миром

«Москва – столица России. Государственная символика России. Гимн.»

Цели: познакомить с главными символами (гимн, флаг, герб). Расширять представления детей о государственной символике государства. Расширять кругозор детей сведениями о столице РФ – Москве.

Конспект

ФЭМП

«Сравнение предметов по величине».

Цели: Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9. Упражнять в сравнении предметов по величине ( до 7 предметов). Упражнять в умении находить отличия в изображении предметов.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.27

Развитие речи

«Рассказывание по скороговорке»

Цели: развивать навыки связно речи; учить использовать в речи сложноподчиненные предложения. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [с] – [ ц]

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»»

Развитие речи

Обучение рассказыванию

Цель: Научить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога». Воспитывать чувство понимания, сострадания к героям сказки..

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с. 55

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Спасская башня Кремля»

Цели: учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей. Упражнять в создании первичного карандашного наброска.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.97

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Автобус, украшенный флажками, едет по улице»

Цели: учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим карандаша для получения оттенков цвета.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.47

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Девочка пляшет»

Цели: развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.98

Конструктивно – модельная деятельность

«Деревянная Москва» (коллективная работа. Лепка из пластилина в сочетании с дополнительным материалом)

Цели: познакомить детей с историей Москвы. Учить конструировать дом из спичек и пластилина. Продолжать учить плотно соединять детали. Развивать глазомер.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.35

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Транспорт. Безопасность на улице.

9-13 ноября

Ознакомление с окружающим миром

«Знакомство с городским транспортом. Правили дорожного движения.»

Цели: познакомить детей с основными видами транспортных средств, движущихся по дорогам. Продолжать знакомить с основными правилами дорожного движения.

Т.Ф. Саулина «Три сигнала светофора» с.31

ФЭМП

«Части суток».

Цели: Познакомить с образованием числа 10. Закреплять представления о частях суток. Совершенствовать представления о треугольнике , его свойствах и видах.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.28

Развитие речи

«Пересказ сказки «Лиса и рак»»

Цели: учить детей связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов взрослого; подвести к составлению описательного рассказа по картине «Лиса»; учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.195

Развитие речи

Звуковая культура речи : работа со звуками ж-ш

Цели: Упражнять детей в отчётливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж-ш в словах; научить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж-ш; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.53

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Пароход» (рисование восковыми мелками и акварелью)

Цели: учить рисовать простым карандашом предметы, передавая форму основных частей, их расположение и размеры.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.56

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Грузовая машина» (свободный выбор материала)

Цели: учить изображать предметы, состоящие из разных геометрических форм (прямоугольных, округлых, квадратных со срезанным углом), правильно располагать части предмета. Развивать чувство композиции. Учить использовать разные материалы для создания выразительного рисунка.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с. 57

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Поезд» (коллективная работа. Объемная аппликация из вырезанных частей предмета)

Цели: продолжать учить детей складывать прямоугольный лист пополам по горизонтали, сглаживать линию сгиба. Закреплять умение преобразовывать сложенный гармошкой прямоугольник в четыре одинаковых квадрата и вырезать круги из сложенной гармошкой бумаги. Продолжать учить составлять целое из готовых форм .

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.35

Конструктивно – модельная деятельность

«Машина для своего груза» (из строительного материала)

Цели: учить анализировать образец для постройки, внося свои изменения для самостоятельного решения конструктивных задач; продолжать учить строить машину для своего груза.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.65

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

«Здоровей-ка.» «ОБЖ»

16-20 ноября

Ознакомление с окружающим миром

«Какой орган самый важный?»

Цели: формировать ценностное отношение к своему здоровью, практический опыт ухода за своим телом.

О.Р. Меремьянина «Развитие социальных навыков детей 5-7 лет» с.57

ФЭМП

«Сравнение 8 предметов по высоте».

Цели: Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте. Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.29

Развитие речи

Пересказ рассказа Н.Калининой «Разве так играют?»

Цели: активизировать в речи глаголы, учить подбирать по смыслу глаголы к существительным, упражнять в образовании форм единственного и множественного числа.

. О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.204

Развитие речи

Дидактические упражнения «Хоккей», «Кафе»

Цели: упражнять детей в умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета («Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»)

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.61

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Дети на зарядке» (рисование простыми карандашами)

Цели: учить рисовать людей, соблюдая соотношения головы и тела по величине. Учить передавать в рисунке положение рук и ног при выполнении детьми упражнений зарядки. Развивать творчество.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.66

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Рисование по замыслу» (Опасные предметы)

Цели: развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Развивать творчество, образные представления.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.55

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Веселый гном» (лепка из пластилина в сочетании с природным материалом)

Цели: продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал (сосновая шишка) и пластилин; передавать пропорциональное соотношение частей фигурки. Закреплять умение соединять части изделия с помощью пластилина, заглаживать места соединения. Развивать фантазию, воображение.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.42

Конструктивно – модельная деятельность

«Заяц – хваста» (из природного материала)

Цели: Предложить детям из желудей и веточек создать композицию на тему «Заяц-хваста». Продолжать учить сов­местной работе над одной поделкой. Обдумывать замысел, принимать общие решения, добиваться единого результата.

Развить изобразительные способности в работе с природным материалом. Учить акку­ратности в про­цессе деятельно­сти.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.79

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Одежда, обувь, головные уборы.

23-27 ноября

Ознакомление с окружающим миром

«Наряды куклы Тани»

Цели: ознакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.31

ФЭМП

«Четырехугольник».

Цели: Счет в пределах 10. Дать представления о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника. Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.30

Развитие речи

«Составление рассказов на темы стихотворений»

Цели: учить детей рассказывать связно и живо, не отступая от заданной темы; активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения. Учить выделять из речи слова со звуками Ш и Ж.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»с.208

Развитие речи

Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»

Цель: Научить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.57

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Шапка и варежки» (декоративное рисование гуашью)

Цели: учить рисовать предметы одежды. Продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.29

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Аленушка в сарафане» (декоративное рисование цветными карандашами)

Цели: продолжать знакомить детей с историей украшения вышивкой одежды и белья. Показать красоту вышитых изделий. Учить передавать характерные особенности русской народной одежды – сарафана и сорочки.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.31

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Одежда для Вани и мани» (аппликация из заготовленных частей предмета)

Цели: знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания о русской народной культуре. Учить подбирать подходящую русскую народную одежду для мальчика и девочки. Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их в нужном месте.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.21

Конструктивно – модельная деятельность

«Матрешка» ( в технике оригами)

Цели: развивать конструктивные способности при создании фигурки из одного листа путем неоднократного складывания.

С.В. Соколова «Оригами для дошкольников» с.31

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Город мастеров. Народная игрушка.

30 ноября

1-4 декабря

Ознакомление с окружающим миром

«Народные игрушки» (Дымковские игрушки, Филимоновские игрушки, Калининские игрушки)

Цели: познакомить детей с основными видами народных игрушек. Учить видеть выразительные особенности игрушек.

Конспект.

ФЭМП

«Дни недели».

Цели: Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах. Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Познакомить с названиями дней недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.32

Развитие речи

Пересказ рассказа Е.Чарушина «Лисята»

Цели: учить детей выразительно пересказывать литературный текст без помощи вопросов воспитателя. Учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Учить пользоваться восклицательной интонацией.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.213

Развитие речи

Обучение рассказыванию: описание кукол

Цель: Помочь детям составить план описания куклы; научить дошкольников, составляя рассказы быть самостоятельными. Руководствоваться планом

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.43

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Филимоноский олень» (роспись гуашью)

Цели: продолжать знакомить с изделиями народных промыслов ; знакомить детей с элементами филимоновской росписи (линиями, звездочками, цветками, елочками) и ее цветами. Продолжать учить украшать объемный силуэт узором, чередуя горизонтальные линии двух цветов. Учить рисовать традиционный элемент филимоновской росписи – цветок.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.62

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Дымковская утка» (роспись гуашью)

Цели: продолжать знакомить с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке и ее росписи. Учить выделять и создавать элементы росписи (кружочки, кольца, точки и т.д., ее цветовой строй и композицию узоров на объемном изделии. Развивать зрительную память.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.20

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Петушок» (по мотивам дымковской игрушки)

Цели: учить передавать форму основных частей и дополнять ее декоративными деталями. Делать украшения, выполняя их стекой, прищипыванием и налепами.

Н.Б.Халезова «Народная пластика и декоративная лепка в детском саду» с.48

Конструктивно – модельная деятельность

Конструирование из строительного материала по замыслу.

Цели: Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать свою работу; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относится к своей работе и деятельности сверстников.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.66

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Здравствуй, зимушка-зима!

7-11 декабря

Ознакомление с окружающим миром

«Зимние явления в природе»

Цели: расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Развивать познавательную активность, творчество.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду». Старшая группа.

С.57

ФЭМП

«Больше, меньше».

Цели: Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10. Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.34

Развитие речи

«Рассказывание по картине «Речка замерзла»

Цели: учить детей составлять рассказ по картине, при описании указывать место и время действия; учить согласовывать в роде глагол прош.времени с существительным. Закреплять правильное произношение звуков С и Ш, учить различать эти звуки, произносить их на одном выдохе.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.226

Развитие речи

Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»

Цель: помочь детям понять и запомнить содержание сказки, учить пересказывать ее.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.63

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Зима в городе»

Цели: учить детей передавать в рисунке картину зимы в городе. Закреплять умение рисовать разные дома. Учить рисовать , сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки и белила (гуашь). Развивать образное восприятие.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.55

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Большие и маленькие ели»

Цели: учить детей располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев). Учить передавать различие по высоте старых и молодых деревтев, их окраску и характерное строение.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр.С.57

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Зимушка - зима» (Вата. Аппликация на бархатной бумаге»

Цели: продолжать знакомить детей с последовательностью выполнения аппликации из ваты на бархатной бумаге. Учить творчески воплощать задуманную тему и самостоятельно определять содержание аппликации.

Д.Н.Колдина «Апппликация с детьми 5-6 лет» с. 27

Конструктивно – модельная деятельность

«Сказочный домик» (из бумаги и картона)

Цели: Учить детей делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений и дополнений. Учить анализировать образец, определяя способы изготовления игрушки. Развить умение анализировать чертеж выкройки с указанными надрезами. Учить детей делать крышу домика (по типу трехгранного фонарика). Продолжать учить эстетически оформлять поделки аппликацией. Продолжать учить акку­ратности в про­цессе деятельно­сти.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.70

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Дикие животные и птицы зимой.

14-18 декабря

Ознакомление с окружающим миром

«Кто как зимует»

Цели: расширять и углублять представление детей о зимовке животных. Учить отыскивать причины изменений в жизни животных в изменении условий их обитания, устанавливать причинно-следственные связи. Развивать доказательную речь.

Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.59

ФЭМП

«Сравнение рядом стоящих чисел».

Цели: Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10. Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины , равные образцу. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.36

Развитие речи

Рассказывание на заданную тему «Кто как зимует»

Цели: учить составлять короткий рассказ на заданную тему. Закрепить умение образовывать названия детенышей животных в именительном и родитетельном падежах множ.числа; активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения; учить подбирать слова, сходные по звучанию.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.211

Развитие речи

Звуковая культура речи: дифференциация звуковс-ж

Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с-ж, на определение позиции звука в слове.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.64

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Кто живет в зимнем лесу?» (рисование гуашью)

Цели: учить дополнять зимний пейзаж обитателями леса. Закреплять умение рисовать животных, передавая их характерные особенности. Упражнять в соблюдении относительных размеров изображаемых животных. Развивать фантазию, воображение, творчество.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.44

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Лис и мышонок» (штриховка- «зигзаг» цветными карандашами)

Цели: продолжать учить создавать сюжетную композицию. Закрепить умение рисовать животных, стоящих на четырех лапах, используя овалы и круги. Продолжать учить вписывать композицию в лист. Учить передавать фактуру меха при помощи штриховки цветными карандашами. Упражнять в зигзагообразной штириховке.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.45

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Обитатели зимнего леса» (коллективная работа. Лепка из пластилина)

Цели: учить передавать в лепке конструктивным способом строение разных животных . учить добиваться выразительности образов. Учить лепить животных в движении и в разных положениях. Учить состалять коллективную композицию, оъединенную одним сюжетом.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.30

Конструктивно – модельная деятельность

«Птица» (из природного матерала)

Цели: Научить детей делать птицу из желудя. Показать способы соединения деталей. Развить изобразительные способности в работе с природным материалом. Учить акку­ратности в про­цессе деятельно­сти.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.79

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Зимние забавы. Готовимся к празднику.

21-25 декабря

Ознакомление с окружающим миром

«Игры во дворе»

Цели: знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности, обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на санках и коньках в черте города.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Старшая группа. С.32

ФЭМП

«Сравнение по ширине».

Цели: Продолжать учить понимать отношение между рядом стоящими числами 9 и 10. Продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины. Закреплять пространственные представления. Упражнять в последовательном назывании дней недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.39

Развитие речи

Рассказывание на тему из личного опыта «Зимние развлечения»

Цели: развивать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ из личного опыта, не отступая от темы.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.228

Развитие речи

Заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой»

Цель: вспомнить с детьми произведения С.маршака. помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.66

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Снежинки» (рисование восковыми мелками и акварелью)

Цели: учить рисовать восковыми мелками или свечой снежинки разнообразными линиями. Продолжать закреплять умение тонировать лист бумаги. Развивать воображение, фантазию.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с. 38

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Дед Мороз» (свободный выбор материала)

Цели: продолжать учить детей придумывать и воплощать рисунок на бумаге, выбирая подходящий для рисования материал. Развивать воображение и образное мышление.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.39

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. Подвеска «Снеговик» (цветная бумага)

Цели: учить детей делать подвесную игрушку для елки; соединять с помощью клея четыре детали, пропуская между ними петельки ниток.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.25

Конструктивно – модельная деятельность

«Елочные игрушки» (из бумаги и картона)

Цели: Продолжать учить детей делать игрушки из картона цилиндров и конусов; подбирать цвета бумаги для изготовления игрушек; формировать умение использовать в качестве образца рисунок.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.70

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

«Новогодний калейдоскоп»

28-31 декабря

Ознакомление с окружающим миром

«Как встречают Новый год в разных странах» («Путешествие по карте Мира»

Цели: рассказать детям о том, как в других странах мира встречают Новый год. Развивать любознательность и познавательный интерес.

Конспект

ФЭМП

«Ориентация на листе бумаги».

Цели: Учить составлять группы предметов по заданному числу. Развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты. Учить ориентироваться на листе бумаги.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.41

Развитие речи

Пересказ рассказа Н.Калининой «Про снежный колобок»

Цели: учить детей передавать литературный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов педагога. Учить подбирать подходящие по смыслу определения. Закрепит умение употреблять трудные формы родительного падежа множ.числа существительных. Привлечь внимание детей к громкости и четкости произнесения звуков.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.223

Развитие речи

Беседа по сказке П.Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворение К.Фофанова «Нарядили елку…»

Цель: развивать творческое воображение детей , помогать логично и содержательно строить высказывания.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.68

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Снегурочка» (рисование гуашью)

Цели: продолжать знакомить детей с понятием «холодные цвета». Учить детей рисовать скозочного персонажа, соблюдая пропорции тела. Обиваться выразительности образа. Развивать творчество.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.40

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Елочка» (тычок жесткой полусухой кистью)

Цели: развивать умение вписывать изображение в лист. Учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кистью, самостоятельно украшать предмет. Добиваться выразительности путем контрастного сочетания цветов. Развивать творческие способности.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.41

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Украшаем елку» (налеп из пластилина)

Цели: продолжать учить детей раскатывать из пластилина колбаски и составлять из них на плоскости елку: прямой ствол и идущие в разные стороны ветви, удлиняющиеся к низу. Продолжать учить украшать изделие мелкими деталями. Развивать творчество..

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.27

Конструктивно – модельная деятельность

«Елочные игрушки» (из бумаги и картона)

Цели: Продолжать учить детей делать игрушки из картона цилиндров и конусов; подбирать цвета бумаги для изготовления игрушек; формировать умение использовать в качестве образца рисунок.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.71

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Мы – друзья природы.

11-15 января

Ознакомление с окружающим миром

«Покормим птиц»

Цели: расширять представления о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.53

ФЭМП

«Геометрические фигуры».

Цели: Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.43

Развитие речи

Составление описательного рассказа на тему «Зима»

Цели: учить детей при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений. Учить подбирать определения к заданным словам. Добиваться четкого произнесения слов и фраз.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.237

Развитие речи

Дидактические игры со словами.

Цель:учить детей правильно характеризовать пространственные отношения, подбирать рифмующиеся слова.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.69

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Белка» (рисование восковыми мелками)

Цели: развивать легкие, слитные движения при рисовании восковыми мелками, затушевывая контуры при передаче меха животного. Учить детей изображать животного графическими приемами.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.24

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Птицы синие и красные» (рисование акварелью)

Цели: учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.58

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Ворона» (журнальная бумага. Аппликация из вырезанных частей предмета)

Цели: учить детей вырезать из заготовок разной формы отдельные детали и составлять из них образ птицы. Продолжать развивать умение аккуратно наклеивать детали на лист бумаги; с помощью мелких деталей оформлять поделку.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.16

Конструктивно – модельная деятельность

«Животные» (из бумаги и картона)

Цели: Учить детей делать конус из круга, разрезанного по радиусу. Делать игрушки, основной частью которых является конус. Дополнять игрушки деталями (хвост, лапы, уши), прорисовывать мелкие детали (рот, усы, глаза) фломастерами.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

С.74

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Посуда. Домашние помощники.

18-22 января

Ознакомление с окружающим миром

«Предметы, облегчающие труд человека в быту»

Цели: формиировать представления детей о предметах, облегчающих труд чаловека в быту; их назначении.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.20

ФЭМП

«Ориентация на листе бумаге».

Цели: Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.44

Развитие речи

«Расскзывание на тему стихотворения С.Купутикян «Маша обедает»

Цели: учить детей составлять короткий рассказ по стихотворению «Маша обедает» и описательный рассказ о предметах посуды. Учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, употребляя названия качеств; активизировать употребление слов противоположного значения.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.220

Развитие речи

Беседа на тему: «Я мечтал…» Дидактическая игра «Подбери рифму»

Цель: учить детей учавствовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.70

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Гжельская чашка» (роспись гуашью)

Цели: познакомить детей с гжелью. Учить выделять характерные особенности гжельской росписи, украшать бордюр чашки простыми элементами росписи (простыми и волнистыми линиями различной толщины, точками).

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 25

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Чайный сервиз» (рисование гуашью)

Цели: учить рисовать предметы посуды, самостоятельно придумывать узоры и украшать посуду в одном стиле. Закреплять умение располагать элементы узора на поверхности предмета. Развивать эстетическое восприятие, фантазию, воображение и чквство цвета.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 26

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Чашки» (лепка из пластилина)

Цели: учить детей лепить чашку, состоящую из колец и диска, прочно соединять части изделия между собой, заглаживать поверхность.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.21

Конструктивно – модельная деятельность

«Высотное здание»

( из готовых коробок).

Цели: Учить детей оклеивать готовые коробки. Предложить сделать блоки для многоэтажного здания. Учить делать выкройку для оклеивания коробки. Учить акку­ратности в про­цессе деятельно­сти.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.75

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Вежливые слова. Этикет.

25-29 января

Ознакомление с окружающим миром

«Ежели вы вежливы »

Цели: формировать основные правили этикета: здороваться, прощаться, просить прощения т.д.; дать представление об этикете общения со сверстниками и взрослыми.

О.Р. Меремьянина «Развитие социальных навыков детей 5-7 лет» . Познавательно-игровые занятия. С.38

ФЭМП

«Треугольник и четырехугольник».

Цели: Познакомить с количественным составом числа 5. Совершенствовать представление о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в реи положение предметов по отношению к другому и свое местоположение.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.46

Развитие речи

«Учимся вежливости»

Цели: рассказать детям о некоторых правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи соответствующие слова и обороты.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»

С.41

Развитие речи

Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-ж

Цель: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.75

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Городецкий узор» (рисование гуашью)

Цели: продолжать знакомить детей с традиционным русским промыслом города Городца, с элементами и цветосочетаниями, характерными для городецкой росписи по дереву, спецификой создания декоративных листьев и цветов. Закреплять умение рисовать кончиком кисти.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.75

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Сказка «Теремок» (рисование гуашью)

Цели: продолжать формировать умение самостоятельно подбирать сюжет сказки и делать иллюстрации. Закреплять умение изображать животных разных размеров, соблюдаа их пропорции, передавая позы.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.37

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Наш любимый мишка и его друзья»

Цели: учить детей создавать изображение животных из частей, правильно передавая их форму и относительную величину.закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чавство композиции.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.40

Конструктивно – модельная деятельность

«Снеговк» (из использованных материалов)

Цели: Познакомить детей с новым материалом – поролоном – учить их делать из него несложные игрушки. Детям предлагается втроем склеить снеговика. Каждому ребенку дается по одному куску поролона кубической формы, научить детей сделать из него шар, обрезав углы и грани. Научить склеиванию поролоновых шаров клеем ПВА. Научить акку­ратности в про­цессе деятельно­сти.

. Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.77

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Мебель.Предметы интерьера.

1-5 февраля

Ознакомление с окружающим миром

«Что предмет расскажет о себе»

Цели: побуждать детей выделять особенности предметов (размер, форма, цвет, материал, части, функции, назначение). Совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.24

ФЭМП

«Целое и часть».

Цели: Закреплять представление о составе числа 5 из единиц. Формировать представление о том что предмет можно разделить на две равные части. Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.48

Развитие речи

«Рассказывание на заданную тему»

Цели: учить детей составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем. Уточнить значение слова «мебель», учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; находит смысловые

несоответствия в тексте стихотворения и аргументировать свои суждения. Упражнять в построении предложений.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.251

Развитие речи

Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и Воронёнок»

Цель: Научить детей пересказывать текст (целиком и по ролям). Развивать смекалку, взаимопомощь, словотворчество.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.76

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Ковер» (декоративное рисование фломастерами»

Цели: учить рисовать узоры на ковре в виде длинных несоприкасающихся линий. Развивать у детей эстетическое восприятие, фантазию и воображение. упражнять в сочетании цветов.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 27

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Узры на полотенце» (декоративное рисование цветными карандашами)

Цели: продолжжать знакомить с элементами кубанской народной вышивки. Показать красоту вышитых изделий.учить составлять и располагать симметричный геомтрический узор.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 28

Конспект

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Стол и стул»

Цели: учить детей лепить предметы из знакомых форм (квадратных дисков и столбиков), соблюдая пропорции . соотношение частей по размеру. Закреплять умение пользоваться стекой, аккуратно и плотно соединять части предмета. Развивать мелкую моторику

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.22

Конструктивно – модельная деятельность

«Декоративное панно».

(из природного материала)

Цели: Развить изобразительные способности, эстетический вкус в работе с природным материалом. Учить акку­ратности в про­цессе деятельно­сти.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.80

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Наша армия:

Военные профессии, техника.

8-12 февраля

Ознакомление с окружающим миром

«Военные профессии»

Цели: продолжать знакомить детей с военными профессиями (пограничник, моряк, летчик идр.). Познакомить детей с видами вооруженных сил РФ и военной техникой. Развивать познавательный интерес.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.38

Конспект

ФЭМП

«Сравнение с помощью условной меры».

Цели: Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Учить делить предмет на две равные части. Учить сравнивать два предмета по длине с помощью условной меры.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.49

Развитие речи

«Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»

Цели: учить детей связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без помощи вопросов восптателя. Учить подбирать по смыслу определения, слова близкие и противоположные по смыслу.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.254

Развитие речи

Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство»

Цель: Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И.Сурикова «Детство»(в сокращении)

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.77

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Солдат на посту»

Цели: учить детей передавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашиваниия изображения.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.76

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Пограничник с собакой»

Цели: упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительные величины частей и фигуры.. учить располагать изображение на листе бумаги.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр.с.79

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Яхта» (аппликация из вырезанных частей предмета и обрывание – мозаика)

Цели: учить детей вырезать основные части силуэта яхты, преобразовывая прямоугольник в два треугольника и срезая угол прямоугольника. Учить передавать образ моря путем отрывания от листа цветной бумаги кусочков среднего размера, нанесения на них клея и наклеивания в определенном месте листа.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.34

Конструктивно – модельная деятельность

«Аэродром».

Цели: Продолжать учить строить по теме. Одна подгруппа сооружает аэродром для гражданского флота, другая – для военного, третья – для спортивных самолетов. Продолжать учить сов­местному конст­руированию. Обдумывать замысел, проду­мывать этапы строительства, распределять ра­боту, принимать общие решения, добиваться единого результата.

Развить эстети­ческий вкус в процессе оформ­ления сооруже­ний дополни­тельными мате­риалами.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.68

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Наша армия: Наши защитники.

15-20 февраля

Ознакомление с окружающим миром

«Российская армия»

Цели: продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.38

Ознакомление с окружающим миром

«Техника на страже Родины»

Цели: Познакомить детей с видами вооруженных сил РФ и военной техникой. Развивать познавательный интерес.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.38

Конспект

ФЭМП

«Ориентация в окружающем пространстве относительно себя».

Цели: Закрепить представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах . совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя. Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.51

Развитие речи

«Рассказывание на предложенную тему»

Цели: учить детей составлять рассказ на тему «На посту». Уточнить и закрепить правильное произношение звуков Л и Р, изолированных в словах и фразах.учить самостоятельно соотносить названия объектов с их изображениями на картинках.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.259

Развитие речи

Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»

Цель: Упражнять детей в творческом рассказывании; в умении употреблять обобщающие слова.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.79

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Летящие самолеты» (рисование восковыми мелками и акварелью»

Цели: учить рисовать силуэт самолета простым карандашом, передавая форму. Закреплять умение закрашивать предмет восковыми мелками и тонировать лист акварельными красками. Развивать творчество и воображение.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с. 55

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Портрет папы» (рисование гуашью)

Цели: дать детям представление о жанре портрета. Развивать художественное восприятие образа человека. Учить рисовать по памяти портрет отца. Упражнять в смешивании красок для получения цвета лица.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.55

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Рисование по замыслу»

Цели: развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца, выбирать размер и цвет бумаги.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», старшая гр. С.60

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Танк»

Цели: учить лепить танк из отдельных частей, правильно передавая форму и пропорции. Упражнять в приемах скатывания, раскатывания и приплющивания. Продолжать учить соединять вылепленные детали в одно целое, плотно соединять их методом примазывания. Развивать самостоятельность.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.37

Конструктивно – модельная деятельность

«Самолет» (из строительного материала)

Цели: Учить детей строить самолет, используя в качестве образцов рисунки-чертежи. Развить умение анализировать конст­рукции. Предлагается определить тип самолета (грузовой, военный и т.д.), выделить его основные части (кабину, фюзеляж, пропеллер, шасси и т.др.), рассказать из каких деталей можно строить. Затем дети выбирают чертеж и строят по нему самолет, внося изменения, преобразовывая образец по-своему.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.67

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Быть здоровыми хотим.

24-26 февраля

Ознакомление с окружающим миром

Цели:

ФЭМП

Цели:

Развитие речи

Беседа на тему «О друзьях и дружбе»

Цели: Продолжить помогать детям осваивать нормы поведения, научить доброжелательности, умение вести непринуждённую беседу.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.80

Физическая культура -1

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Я и мои друзья» (обводка цветными карандашами)

Цели: продолжать учить придавать знакомому предмету новый образ с помощью дополнительных деталей цветными карандашами. Развивать наблюдательность и воображение.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.63

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Члены моей семьи» (объемная аппликация из вырезанных частей предмета)

Цели: продолжать учить детей складывать прямоугольный лист пополам по горизонтали, сглаживать линию сгиба. Закреплять умение самостоятельно вырезать детали, соотнося их по величине. Продолжать учить составлять ззадуманный образ из вырезанных форм.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.37

Конструктивно – модельная деятельность

Конструирование по замыслу.

Цели: Предложить детям соорудить постройку по коллективному замыслу (объединяются по два человека), наметить общую схему будущей конструкции на бумаге и распределить, кто какую часть будет строить.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.67

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Мамин праздник.

29 февраля

1-4 марта

Ознакомление с окружающим миром

«Что такое хорошо? Что такое плохо?»

Цели: формировать рефлексию ценностных ориентиров «Что такое хорошо? Что такое плохо?», определяющих целевой компонент поведения ребенка.

О.Р. Меремьянина «Развитие социальных навыков детей 5-7 лет» . Познавательно-игровые занятия. С.62

ФЭМП

«Деление круга».

Цели: Продолжать учить делить круг на 2 равные части. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.53

Развитие речи

«Составление рассказа по серии картинок «Купили щенка»

Цели: учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.92

Развитие речи

Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч-щ

Цель: Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.83

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Картинка маме к празднику 8 марта»»

Цели: вызвать желание нарисовать красивую картинку к празднику. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.83

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Панно «Красивые цветы» (с элементами аппликации)

Цели:

Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.85

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Филимоновский олешек»

Цели: продолжать знакомить детей с особенностями филимоновской лепки. Обратить внимание на необычность фигурок: короткие, толстые ноги; длинные вытянутые шеи и маленькие головы. Учить лепить фигурку олешка из отдельных частей, соединяя детали.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.40

Конструктивно – модельная деятельность

«Корзиночка» (из бумаги и картона)

Цели: Упражнять в складывании квадрата на 16 маленьких квадратиков, в самостоятельном изготовлении выкройки по чертежу, умении срезать ненужные части: развивать умение работать по схеме, выполняя ряд последовательных действий; учить аккуратно склеивать поделку и оформлять изделие аппликацией.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.69

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Профессии моих родителей.

9-11 марта

Ознакомление с окружающим миром

Цели:

ФЭМП

«Деление квадрата».

Цели: Учить делить квадрат на 2 равные части. Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.55

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»

Цели: Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи , развивать внимание.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.88

Физическая культура -1

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Цветовой спектр» (рисование гуашью)

Цели: формировать представления о том, как можно получать разные цвета путем смешивания красок. Развивать интерес к работе красками. Активно использовать слова: художник, пейзаж, палитра.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.31

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Пожарная машина» (аппликация из вырезанных частей предмета)

Цели: учить вырезать необходимые детали, составлять из них и наклеивать пожарную машину.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.22

Конструктивно – модельная деятельность

«Машина».

( из спичечных коробок)

Цели: Предложить детям сделать из спичечных коробков машину. Развивать изобретательность и творчество в процессе изготовления поделок из готовых коробок. Учить самостоятельно, делать выкройку; пользоваться трафаретами для окон и колес. Учить акку­ратности в про­цессе деятельно­сти.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.76

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Весна шагает по планете.

14-18 марта

Ознакомление с окружающим миром

Весна шагает по планете.

Цели: уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны. Научить поимать связи между явлениями неживой и живой природы .

Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.112

ФЭМП

«Деление круга на 4 части».

Цели: Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках четырехугольниках.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.56

Развитие речи

Рассказывание по картине «Северные олени»

Цели: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных; учить подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида животных; активизировать в речи детей антонимы.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.234

Развитие речи

Пересказ сказки А.Н.Толстого «ЁЖ»

Цель: Научить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивать память, мышление.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.84

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Ледоход на реке» (рисование гуашью)

Цели: учть создавать пейзажную композицию, изображая весенний ледоход на реке. Расширять знания детей о ледоходе. Закреплять умение вписывать рисунок в лист. Продолжать учить рисовать гуашью. Развивать наблюдательность, творческие способности.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.70

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Была у зайчика избушка любяная, а у лисы – ледяная» (по сказке «Лиса и заяц»)

Цели: продолжать развивать образные представления, воображение. формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведния. Закреплять премы рисования разными материалами.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.86

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Птицы на кормушке»

Цели: развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; пердавать форму и относительную величину туловища и головы; правильное положение головы, крыльев, хвоста.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.86

Конструктивно – модельная деятельность

«Простой мост».

Цели: Учить детей строить мост, преобразуя образец по разным условиям. Отметить что главная часть моста – опоры; изменяя их, можно получить разную конструкцию мостов (высокую, низкую, узкую, широкую, длинную, короткую). Дети работают по два человека. Одним детям предлагается построить высокий мост с двумя крутыми спусками, другим – с пологими, третьим – низкий мост с пологим и крутым спусками и т. д. Учить сов­местному конст­руированию. Обдумывать замысел, проду­мывать этапы строительства, распределять ра­боту, принимать общие решения, добиваться единого результата.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.65

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Дикие животные и птицы весной.

21-25 марта

Ознакомление с окружающим миром

«У нас в гостях животные»

Цели: активизировать знания детей о животных, упражнять в умении обобщать животных по существенным признакам. Учть группировать животных по способу приспособления к окружающей среде.

О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» с.235

ФЭМП

«Сравнение предмета по высоте с помощью условной меры».

Цели: Познакомить с делением квадрата на 4 равные части. Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.58

Развитие речи

«Придумывание сказки на тему «Приключения зайца»

Цели: учить детей придумывать сказку по плану, предложенному воспитателем, не отступая от темы, не повторяя сюжетов товарищей; учить подбирать прилагательные и глаголы к существительному «заяц»;учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числее; добивааться внятного и четкого произнесения слов и фраз.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.257

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»

Цель: продолжать учить рассказыват о картине, придерживаяст плана.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.87

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Грачи прилетели» (рисование методом тычка)

Цели: закреплять умение детей рисовать способом тычка. Расширять знания детей о перелетных птицах.

К.К.Утробина, «Увлекательное рисование методом тычка» С. 28

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Ежата на поляне» (рисование методом тычка)

Цели: учить рисовать ежей в движении; формировать умение создавать выразительный образ. Расширять знания о животных.

К.К.Утробина, «Увлекательное рисование методом тычка» с.38

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Белка» (аппликация из вырезанных частей предмета)

Цели: закреплять умение вырезать округлые детали из квадратов и прямоугольников, соствлять предмет и наклеивать в определенном порядке основные части. Продолжать учить дополнять аппликацию мелкими деталями.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.28

Конструктивно – модельная деятельность

«Заяц» (из поролона)

Цели: Продолжать учить детей работать с поролоном и изготавливать из него несложные игрушки. Научить детей делать – зайца. Учить детей делать надрезы и перетяжки на поролоне. Развивать изобретательность и творчество в процессе изготовления поделок из поролона. Учить акку­ратности в про­цессе деятельно­сти.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.78

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Домашние животные и домашние питомцы.

28-31 марта

1 апреля

Ознакомление с окружающим миром

«Домашние животные»

Цели: обобщить конкретное представление о домашних животных и сформировать понятие «домашние животные». Учить устанавливать существенные признаки для обобщения.

Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» с.72

ФЭМП

«Ориентация на бумаге».

Цели: Совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.60

Развитие речи

«Рассказывание по картине «Лошадь с жеребенком»

Цели: учить детей составлять описатеьный рассказ по картине, используя наиболее точные слова для обозначения цвета, величины. Закреплять умение строить предлжене из заданного набора слов, менять порядок слов в предложении.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.247

Развитие речи

Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем…»

Цель: Научить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.93

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Козленок» (штриховка – «петелька» фломастерами)

Цели: продолжать учить намечать силуэт животного на четырех лапах, передавая его позу и строение. Познакомить с новым способом передачи изображения – штрихом – «петелькой». Показать особенности и возможности безотрывных круговых движений при передаче фактуры кудрявого меха козлика.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.46

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Петушок» (рисование ладошкой)

Цели: продолжать учить обвоить контуры ладошки цветным карандашом. Учить придавать знакомому предмету новый образ. Закреплять умение доводить рисунок до конца. Развивать наблюдательность и воображение.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.47

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Овечка» (декоративная пластина)

Цели: учить детей изображать рельеф животного в виде декоративной пластины. Учить обволить шаблон стекой. Продолжать учить самостоятельно доводить изделие до задуманного образа при помощи различных инструментов. Развивать образное мышление.

Д.Н.Колдина «Лепкас детьми 5-6 лет» 32

Конструктивно – модельная деятельность

«Домашние птицы» (из природного материала)

Цели: Продолжать учить детей работать с природным материалом.

Научить делать домашних птиц из шишек. Показать способы соединения деталей. Развить изобразительные способности в работе с природным материалом. Учить акку­ратности в про­цессе деятельно­сти.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с. 80

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Мир природы. Деревья и кустарники.

4-8 апреля

Ознакомление с окружающим миром

«Экскурсия в парк»

Цели: расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии деревьев. Учить детей называть отличительные признаки деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.42

ФЭМП

«Сравнение величины предметов по представлению».

Цели: Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению. Закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.61

Развитие речи

«Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

Цели: чить детей рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя, выразительно передавать разговор лисы с кувшином. Объяснить детям значение слова «жать»; учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложение с задуманными словами, правильно сочетая их по смыслу. Упражнять в употреблении разных интонаций.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.244

Развитие речи

Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч.

Цель: Научить детей дифференцировать звуки ц-ч, познакомить со стихотворением Дж.Ривза «Шумный Ба-Бах»

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.96

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Сосна» (рисование гуашью)

Цели: учить рисовать дерево, пердавая его строение сначала простым карандашом, а затем оформлять работу в цвете. Учить смешивать краски для получения разных оттенков. Продолжать учить рисовать всем ворсом широкие линии и кончиком кисти тонкие линии. Закреплять умение использовать метод примакивания.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет»с.17

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Мимоза» (рисование методом тычка)

Цели: учить рисовать цветы, расширять знания о цветах, развивать эстетическое отношение к окружающему миру.

.К.Утробина

«Увлекательное рисование методом тычка» с.37

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Весенний ковер» (коллективная работа)

Цели: закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.102

Конструктивно – модельная деятельность

«Разнообразные мосты» (из строительного материала_

Цели: Закреплять умение строить разнообразные мосты. Организовать коллективное конструирование по шесть человек. Учить совместно, планировать свою деятельность, договариваться, распределять обязанности, объединять конструкции единым сюжетом, обмениваться друг с другом интересными конструктивными решениями. Учить объективно оценивать качество своей работы и работ товарищей, находить причины неудач и решения проблем.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с. 66

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Космические дали.

11-15 апреля

Ознакомление с окружающим миром

«Космические дали»

Цели: формирват эллементарные представления об истории человечества через знакомство с тем, как человек изобрел летательные аппараты.

Конспект

ФЭМП

«Дни недели».

Цели: Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.63

Развитие речи

«Рассказывание на тему «Цыпленок заблудился»

Цели: подвести детей к самостоятельному продолжению и завершению рассказа, начатого воспитателем. Воспитывать умение составлять из готового предложения новое путем последовательной замены слов и «Читать» новый текст. Закреплять представления о слоге и ударении.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.249

Развитие речи

Пересказ рассказов из книги Г.Снегирёва «Про пингвинов». Дидактическая игра «Закончи предложение»

Цель: Научить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г.Снегирёва «Про пингвинов» по своему выбору. Учить строить сложноподчиненные предложения.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.94

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Ракета в космосе» (часть 1) (рисование набрызгиванием. Восковые мелки, гуашь)

Цели: рассказать детям о первом человеке полетевшем в космос,- Юрии Гагарине. Учить рисовать восковыми мелками ракету.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.68

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Ракета в космосе»(часть 2)

(рисование набрызгиванием. Восковые мелки, гуашь)

Цели:познакомить детей с новым способом рисования – набрызгиванием. Учить набирать краску на зубную щетку и проводить ею вперед-назад по расческе, разбрызгивая краску на бумагу.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.69

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Радуга на небе» (налеп из пластилина)

Цели: учить составлять задуманный предмет на плоскости (метод барельеф) из семи разноцветных согнутых в дугу столбиков. Продолжать учить дополнять работу композиционными решениями (солнце, облака, цветы и т.д.)

Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.44

Конструктивно – модельная деятельность

«Звездочка» (из бумаги методом оригами)

Цели: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.

С.В. Соколова «Оригами для дошкольников» с.56

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Встречаем насекомых.

18-22 апреля

Ознакомление с окружающим миром

«Шестиногие малыши»

Цели: познакомить детей с разнообразием насекомых, выделив их общие признаки.

О.А. Скоролупова» «Весна. Насекомые» с.8

ФЭМП

«Количество и счет.»

Цели: Совершенствование умения считать в пределах10.

Закрепление навыков порядкового счета.

Формирование понимания отношений между рядом стоящими числами в пределах 10.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64

Развитие речи

Рассказывание на предложенную тему.»Сказки, найденные в траве»

Цели: развивать умение детей подбирать слова, характеризующие поведение и черты характера разных литературных героев. Развивать интонационную выразительность речи. Развивать навыки диалогической речи. Учить детей придумывать сказку.

О.А. Скоролупова» «Весна. Насекомые» с.17

Развитие речи

Звуковая культура речи: дифференциация звуков л-р

Цель: Упражнять детей в различении звуков л-р в словах, фразовой речи; научить слышать звук в слове, определять его позицию, называть слова на заданный звук.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.98

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Бабочка» (гуашь)

Цели: учить рисовать на мокром листе бумаги. Развивать фантазию и воображение. развивать самостоятельность при выполнении работы, эстетический вкус и чувство цвета.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.79

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Улитка» (роспись гуашью)

Цели: учить рисовать на камне. Учить придавать рисунку выразительность. Развивать фантазию, образное мышление. Закреплять умение рисовать концом кисти тонкие линии.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет с. 80

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Бабочка» (аппликация из засушенных листьев)

Цели: учить детей располагать и наклеивать засушенные листья на листе так, чтобы получился задуманный образ. Развивать образное мышление.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с.46

Конструктивно – модельная деятельность

«Фигурки из проволоки»

Цели: Учить детей работать с тонкой, мягкой, но упругой проволокой: делать из нее фигурки. Определить свойства проволоки (прочная, блестящая, хорошо гнется, режется ножницами). Учить детей делать спираль из проволоки. Научить соединять детали, закрутить длинные отрезки на короткой части. Оформляют игрушки дети самостоятельно. Напомнить что головы делаются из двух одинаковых бумажных частей (конец проволоки вклеивается между ними), самые мелкие детали (черты лица) можно нарисовать фломастером. Развивать изобретательность и творчество в процессе изготовления поделок из поролона и проволоки. Учить акку­ратности в про­цессе деятельно­сти.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.78

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Волшебница вода.

25-29 апреля

Ознакомление с окружающим миром

«Водные ресурсы Земли»

Цели: расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, раки, мря ит.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека и животных, растений.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.69

ФЭМП

«Ориентировка в пространстве.»

Цели: Упражнения в умении двигаться в заданном направлении.

Совершенствование умения ориентироваться на листе бумаги.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64

Развитие речи

«Пересказ рассказа Я. Тайца «Послушный дождик»

Цели: учить детей пересказывать текст. Подвести к образованю названий лиц по профессии. Актвизирвать в речи детей названия профессий и действий, учить называть предметы, необходимые людям тои или иной профессии.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.261

Развитие речи

Дидактическая игра «Угадай слово»

Цель: приобщать детей к позиции; научить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.99

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Аквариум» (рисование акварелью и гуашью)

Цели: расширить и уточнить представления детей о рыбах и среде искусственного обитания (аквариуме). Учить рисовать рыб простым карандашом, закрашивать гуашью, посыпать солью для имитации чешуи. Продолжать учить тонировать лист бумаги акварельными красками. Закреплять умение сочетать в рисовании гуашевые и акварельные краски, соль.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.49

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Разноцветный дождь» (рисование акварелью по мокрой бумаге)

Цели: продолжать знакомить с техникой рисования по мокрой бумаге. Учить отображать состояние погоды (дождь), используя нетрадиционную технику. Закреплять умение рисовать красками.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.21

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Цветок в горшке»

Цели: развивать умение задумыват содержание работы и доводить задуманное до конца. Закреплять умение лепить из пластилина, используя изученные приемы. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.44

Конструктивно – модельная деятельность

«Лодочка» (из бумаги и картона)

Цели: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.96

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Великий день Победы.

4-6 мая

Ознакомление с окружающим миром

Цели:

ФЭМП

Цели:

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картинкам

Цели: закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.107

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Салют над городом в честь праздника Победы»

Цели: учить создавать композицию рисунка, располагать внизу дома, а вверху – салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.26

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация. «Пригласительный билет на празднование Дня Победы»

Цели: закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовани знакомых способов работы ножницами. Учить красиво подбирать цвета, правильно передавать соотношение по величине.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.97

Конструктивно – модельная деятельность

«Самолет»

Цели: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Учить складывать прямоугольник по длине листа, четко совмещая стороны и углы. Развивать глазомер, умение делать поделку прочной.

З.В. Лиштван «Конструирование» стр.94

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Водное царство. Рыбы, птицы водоемов.

10-13 мая

Ознакомление с окружающим миром

Цели:

ФЭМП

«Ориентировка во времени.»

Цели: Расширение представлений о частях суток и уточнение понятия «сутки».

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64

Развитие речи

«Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик»

Цели: учить детей пересказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки; учить пониматьь и объяснять смысл поговорок.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду» с.267

Развитие речи

Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»

Цель: Помогать детям составлять рассказы на темы из личного опыта

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.101

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Утята на пруду» (рисование методом тычка)

Цели: учить рисовать утят, плавающих в воде; совершенствовать технику рисования тычком. Формировать познавательный интерес к природе.

К.К.Утробина, Г.Ф.Утробин «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет» с.34

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Черепашка» (лепка из пластилина в сочетании с природным материалом)

Цели: продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал с пластилином. Учить самостоятельно доводить изделие до задуманного образа; придавать образу выразительность.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет» с.33

Конструктивно – модельная деятельность

«Рыбка» (из бумаги и картона)

Цели: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.96

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Хоровод лепестков (луговые цветы)

16-20 мая

Ознакомление с окружающим миром

«Леса и луга нашей Родины»

Цели: закреплять знания о многообразии растительного мира России. Развивать познавательную активность. Воспитывать бережное отношение к природе.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.71

ФЭМП

«Форма.»

Цели: Формирование умения видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64

Развитие речи

«Рассказывание по картине «Зайцы»

Цели: учить детей составлять рассказ по картине по плану, предложенному воспитателем, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей и их характеристику. Учить образовывать существительные от глаголов и прилагательных. Учить определять ударение в двусложном слове.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

Развитие речи

Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»

Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная».Развивать память, мышление.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.102

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Цветик – семицветик» (рисование гуашью)

Цели: продолжать знакомить детей с цветами радуги. Учить аккуратно закрашивать предмет гуашью, давая краске подсохнуть. Закреплять умение передавать разные цвета и оттенки, смешивая краски с белилами. Воспитывать эстетический вкус и чувство цвета.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 66

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Одуванчик» (тычок жесткой полусухой кистью. Рисование ладошкой)

Цели: продолжать учить передавать в рисунке форму и строение предмета, использовать разные техники (рисование ладошкой, кисточкой и тычком жесткой кисти. Развивать воображение, учить видеть в знакомом предмете новый образ.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» 80

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Аппликация «Запестрел цветами луг» (коллективная работа)

Цели: познакомить с многообразием луговых растений. Учить создавать образ цветка из вырезанных деталей методом наложения; использовать в работе гофрированную бумагу. Развивать творчество при создании своего цветка. Закреплять умение создавать коллективную работу.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с .47

Конструктивно – модельная деятельность

«Мотылек» (из бумаги и картона)

Цели: Упражнять детей в изготовлении игрушек по принципу оригами. Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях; развивать глазомер, умение делать поделку прочной.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» с.96

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Безопасность на дороге. Правила дорожного движения.

23-27 мая

Ознакомление с окружающим миром

«Быть примерным пешеходом и пассажиром»

Цели: закреплять знания детей о правилах поведения на улице; о дорожных знаках и о поведении в общественном транспорте.

.Ф. Саулина «Три сигнала светофора» с.24

ФЭМП

Величина.

Цели: Совершенствование умения сравнивать до 10 предметов по длине (ширине, высоте) и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке.

Развитие глазомера.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64

Развитие речи

«Рассказывание на тему «Как Сережа нашел щенка»

Цели: учить составлять рассказ по плану воспитателя, образно описывая действия, настроение героя. Учить построению сложных предложений ; упражнять в образовании слов – названий профессий.

О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова и др. «Занятия по развитию речи в детском саду»

С.265

Развитие речи

Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову)

Цель: Продолжать обучать детей пересказыванию. Развивать речь, мышление.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.103

Физическая культура

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Рисование по замыслу»

Цели: развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели на экскурсии. Учить доводить начатое дело до конца.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с. 88

«Изобразительная деятельность» Рисование

«Это он, это он, ленинградский почтальон»

Цели: развивать восприятие образа человека. Учить создавать в рисунке образ литературного героя. Упражнять в изображении человека. Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами. Отрабатывать навык аккуратного закрашивания.

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с. 91

«Изобразительная деятельность» Лепка/аппликация

Лепка. «Грузовая машина»

Цели: продолжать учить детей наносить пластилин тонким слоем на заданную поверхность, подбирая пластилин разных цветом. Развивать мышление, творчество.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5-6 лет»

С.38

Конструктивно – модельная деятельность

«Фургон и грузовик»

Цели: Учить детей заменять одни детали другими, комбинировать их, определять способы действия. В качестве образца предлагается две машины фургон и грузовик, построенных из деталей, которых у детей нет. Поддержать стремление про­являть изобрета­тельность, экспе­риментирование. Учить анализировать лучшую постройку.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

С. 64

Сроки

Образовательные области

Тема

Программные задачи

Источник

Скоро лето к нам придет.

30-31 мая

Ознакомление с окружающим миром

«Солнце, воздух и вода – наши верные друзья»

Цели: расширять представления о сезонных изменениях в природе. Воспитывать интерес к природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека. Воспитыват бережное отношение к природе.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.77

ФЭМП

«Количество и счет.»

Цели: Закрепление умения составлять число из единиц в пределах 10.

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.64

Развитие речи

«Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»

Цели: учить детей составлять подробный и логический рассказ на темы из личного опыта. учить вводить в повествование диалог. Учить подбирать определения к заданным словам. Упражнять в составлении предложений из набора слов, самостоятельно придумывать предложения из 2-3 слов.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.110

Физическая культура 1

Цели:

«Изобразительная деятельность» Рисование

«За что мы любим лето» (свободный выбор материала)

Цели: учить придумывать композицию летнего пейзажа и реализовывать задуманное. Учить гармонично сочетать цвета.

Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 5-6 лет» с.81