Перспективный план кружковой работы по опытно-экспериментальной деятельности (в средней группе)

Месяц

Образовательная деятельность в режимные моменты

Опытно – экспериментальная деятельность

Работа с родителями

Сентябрь

1 неделя

Д/и «Подбери по цвету».

Вечер загадок «Чудеса на грядке».

Во время обеда обратить внимание детей на цвет борща   (цвет свеклы).

На прогулке организовать работу по уборке урожая на огороде, обратить внимание на цвет овощей.

Эксперимент «Красящие вещества овощей и фруктов».

(свойство овощей и фруктов окрашивать бумагу, ткань, руки…)

Дома во время приготовления ужина, обратить внимание детей на цвет овощей, на их   красящие свойства.

Сентябрь

2 неделя

Наблюдение на прогулке "Как листочки летают по ветру"

П/и «Беги к … (тополю, березе....).

Сбор гербария опавших листьев.

Опыты с веерами и султанчиками.
Цель: познакомить детей с одним из свойств воздуха-движением; движение воздуха-это ветер.

Консультация «Прогулки с детьми осенью». Предложить провести дома опыт№5"Волны",

Опыт№6"Буря" в разделе Воздух-невидимка(см. картотеку).

Октябрь

1,2 неделя

На прогулке:

Д/и «С какого дерева детки».

Вечером организовать мастерскую

подделок из природного материала (семена, желуди, каштан, семечки…)

Эксперимент №1 «Где прячутся детки».

(знакомство с семенами…).

Эксперимент №2

«Поиграем с солнышком»
Цель: определить, какие предметы нагреваются лучше (светлые или темные), где это происходит быстрее (на солнышке или в тени).

Конкурс детских поделок из природного материала с участием родителей «Осенние фантазии».

Осенний праздник.

Участие в выставке детского сада "Золотая осень".

 Предложить провести в домашних условиях опыт№11 "Летающие семена"в разделе Воздух-невидимка(см. картотеку).

Октябрь

3,4 неделя

Д/и "Собери цветок".

Игра – имитация «Распускание цветка».

«Собери нектар».

Эксперимент №1

"Растения"пьют" воду"

(поставьте букет цветов в подкрашенную воду, через некоторое время лепестки цветов также окрасятся.

Вывод: растения "пьют" воду.)

Эксперимент №2

«Плавает-тонет»
Цель: учить детей определять легкие и тяжелые предметы (одни остаются на поверхности воды, другие тонут)

Организация фотовыставки «Мой любимый комнатный цветок».

Консультация для родителей « Ядовитые комнатные растения».

Предложить провести в домашних условиях опыт№12 в разделе Волшебница-вода (см.картотеку).

Ноябрь

1,2 неделя

Д/и «Времена года».

На прогулке обратить внимание на мокрые дорожки и лужи, оставшиеся после дождя.

Во время умывания чтение потешки   «Водичка, водичка».

Эксперимент №1

«Узнаем,   какая вода» (Знакомство со свойствами воды: прозрачность, без запаха, текучесть, без вкуса).

Эксперимент №2 «Окрашивание воды»
Цель: выяснить свойства воды (вода прозрачная, но может менять свою окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества).

Предложить провести дома опыты №5, №8, №9 в разделе Волшебница-вода (см.картотеку).

Ноябрь

3,4неделя

Д/и «Найди себе пару».

П/и Щука и карась».

На прогулке: наблюдение за мыльными пузырями.

Эксперимент – игра№1

Групповой праздник «Мыльные пузыри».

(Свойство жидкого мыла растягиваться в тонкую пленку и образовывать пузыри.)

Эксперимент№2 « Игры с соломинкой»
Цель: дать представление о том, что люди дышат воздухом, вдыхая его легкими; воздух можно почувствовать и увидеть.

Изготовление с детьми мыльных пузырей из жидкого мыла.

 Предложить провести дома опыты №14, №19 в разделе Воздух-невидимка (см.картотеку).

Декабрь

1,2 неделя

Д\и «Когда это бывает».

Вечер загадок и отгадок.

На прогулке наблюдение за снегом.

Эксперимент №1

«Снег, какой он?»
Цель: познакомить со свойствами снега во время снегопада (белый, пушистый, холодный, липкий, тает в тепле).

Эксперимент №2

«Мороз и снег»
Цель: закрепить знания о свойствах снега в зависимости от температуры воздуха.

Спортивный праздник «Зимние забавы»

Выставка поделок в детском саду «Зимушка-зима».

Предложить провести дома опыты №29, №30 "Иней" в разделе Волшебница-вода (см.картотеку).

Декабрь

3,4 неделя

Заучивание стихотворений и песенок про "Елочку"

Д/и «Собери елочки».

П/и «Два мороза».

На прогулке: наблюдение за превращением воды в лед.

Эксперимент – игра №1

«Свойства льда»
Цель: познакомить со свойствами льда (лед-это твердая вода, в тепле лед тает), учить устанавливать простейшие закономерности.

Эксперимент №2

«Украсим елку цветными льдинками». (Свойство воды окрашиваться гуашью, замерзать на морозе).

Выставка творчества         «Елочка красавица».

(совместное творчество родителей и детей).

Предложить провести дома опыты №13, №4 в разделе Волшебница-вода (см.картотеку).

Январь

2 неделя

Д/и «Времена года».

П/и «Два Мороза».

На прогулке обратить внимание как снег блестит на солнце.

Эксперимент №1 «Как из снега получить воду»
Цель: формировать простейшие представления о свойствах снега (тает в тепле).

Предложить провести дома опыты №6, №7 в разделе Волшебница-вода (см.картотеку).

Январь

3,4 неделя

Эксперимент №1.

«Легкий - тяжелый»
Цель: показать, что предметы бывают легкие и тяжелые, научить определять вес предметов и группировать предметы по весу.

Эксперимент №2
«Горячо-холодно»
Цель: научить определять температуру веществ и предметов.

Предложить провести дома опыты №1, №2в разделе Металлы (см.картотеку).

Февраль

1,2 неделя

Эксперимент №1 «Посадка лука»
Цель: уточнить представления о луковице, показать необходимость наличия света и воды для роста и развития растений.

Эксперимент №2«Ткань, ее качества и свойства»
Цель: учить узнавать вещи из ткани, определять ее качество (толщину, степень прочности, мягкость) и свойства (мнется, режется, рвется, намокает, горит).

Привлечь родителей к участию в проекте "Огород на подоконнике".

Предложить провести дома опыты №19 в разделе Волшебница-вода (см.картотеку).

Февраль

3,4 неделя

Д/и «Собери картину», «Взлет и посадка».

П/и « Самолеты летят».

Д/и «Живое – неживое», «Что изменилось» (движение ветра),   «Что нам стоит дом построить».

 На прогулке:

Наблюдение за силой ветра по флюгеру, султанчикам.

Эксперимент №1

«Ветер по морю гуляет».

(продолжать знакомить с таким природным явлением как ветер, различать силу ветра).

Эксперимент №2

«Что в пакете?» (Обнаружение воздуха).

Цель: дать детям понятие о том, что воздух находится вокруг нас, он может быть холодным, теплым, влажным.

Конкурс вместе с папами «А ну-ка парни».

Изготовить с детьми простейший флюгер.

Март

1,2 неделя

Д/и «Взрослые и дети».

С/р игра «Семья»

На прогулке рисование на мокрой земле.

Эксперимент №1

«Секретное письмо для мамы» (рисование молоком).

Эксперимент №2

«Глина, ее качества и свойства»
Цель: научить узнавать предметы, сделанные из глины, определять качество глины (мягкость, пластичность, степень прочности) и свойства (мнется, бьется, размокает).

Конкурс «Волшебные рисунки» (рисование лимонным соком, свечкой…).

Предложить провести дома опыты №15, №16, №17 в разделе Что у нас под ногами(см.картотеку).

Март

3,4 неделя

Д/и « Времена года», «Как я оденусь весной».

П/и « Перелет птиц».

Наблюдение за таянием льда на прогулке.

Эксперимент №1

«Тающий лед».

(Свойство льда таять в тепле).

Эксперимент №2

«Веточка березы»
Цель: наблюдать за появлением листочков на веточках, поставленных в воду.

Консультация «Прогулки с детьми весной».

Предложить провести дома опыты №25, №13, №27 в разделе Волшебница-вода (см.картотеку).

Апрель

1,2 неделя

Д/и «Загадки и отгадки», «Исправь ошибки».

Книжкина больница.

Чтение книг перед сном.

На прогулке обратить внимание детей на деревья, из дерева делают бумагу.

Эксперимент №1

« Бумага: ее качества и свойства». (Узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять их качества, свойства).

Эксперимент №2

«Древесина, ее качества и свойства»
Цель: учить узнавать предметы, изготовленные из древесины, определять ее качество (твердость, структуру поверхности; толщину, степень прочности) и свойства (режется, горит, не бьется, не тонет в воде).

Выставка « Любимые книги нашей семьи».

Экскурсия в библиотеку.

Апрель

3,4 неделя

Д/и «На что похоже?», «Где, чья тень?».

П/и « День – ночь».

Теневой театр «Колобок».

Д/и «Собери сказку», «Кто в какой сказке живет».

На прогулке: рассматривание неба через цветное стекло.

Эксперимент №1

«Что в коробке?» (значение света, источники света).

Цель: познакомить со значением света, с источниками света (солнце, фонарик, свеча, лампа), показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы.

Игра – эксперимент №2

«Волшебные цветные стеклышки».           (Изменение цвета   окружающих предметов с изменением цвета стекла).

Посещение Планетария.

Предложить провести дома опыты №7, №9, №10 в разделе Солнышко, солнышко выгляни в окошко. (см.картотеку).

Просмотр сказок, посещение кукольного театра.

Рисование «Голубая страна».

Май

1 неделя

Д/и «От какого дерева цветок?»,

Игра – имитация «Распускание цветка».

«Собери нектар».

Групповой праздник «Танцующие цветы»

На прогулке:                                       сбор цветов для создания сухих духов.

Эксперимент « Посадка   луковиц тюльпанов».

( Отметить особенность луковицы, необходимость воды, тепла, света для роста).

Привлечь родителей к разбивке клумб и посадке цветов.

Май

2 неделя

На прогулке: Конкурс построек из песка.

Д/и «Чудесные превращения», «На что похоже».

Эксперимент

«Песочная страна» (Знакомство со свойствами песка).

Цель: познакомить со свойствами песка (состоит из песчинок, рыхлый, мелкий, легко сыплется, пропускает воду, на песке остаются следы, слипается, мокрый темнее сухого).

Консультация «Игры детей с песком».

Помощь родителей по замене песка в песочнице.

Предложить провести дома опыты №2, №3, №6 в разделе Что у нас под ногами. (см.картотеку).