- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа воспитательной работы «Познавай, выбирай, твори, действуй!»
1212
0
Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п.Горные Ключи Кировского района»
Утверждаю
Директор МОКУ «СОШ п.Горные Ключи»_____Л.И. Алтухова
____________2015г.
Программа воспитательной работы
в 7 «А» классе
«Познавай, выбирай, твори, действуй!»
на 2015/2016 учебный год
Классный руководитель: Мужилко Елена Николаевна
п. Горные Ключи
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
В 2014 – 2015 учебном году в классе ставились следующие задачи: формирование классного коллектива; организация всех видов деятельности, которые помогли бы раскрыться индивидуальностям учащихся; воспитание сознательного отношения к учёбе; формирование нравственно - ценностных взглядов учащихся; воспитание физической культуры учащихся и готовности к труду.
Классным руководителем была организована серия посещений уроков, с целью выяснения уровня адаптации пятиклассников к новым условиям обучения. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий.
Коллектив недостаточно сплочён. Ребята не приучены к самостоятельности. Первоначально с непониманием встречали необходимость участия в подготовке мероприятий, изготовления классного уголка, школьных стенгазет. Постепенно стали включаться в работу, совместно с классным руководителем подготовили в классе мероприятия, посвящённые Дню матери, 23 февраля, 8 марта, номер художественной самодеятельности на новогодний праздник. Тематические классные часы в основном готовились и проводились классным руководителем. Ребята активно принимали участие в предлагаемых сценариях, сами предлагали идеи по проведению праздников.
Наиболее активны в коллективе: Горбатенко Александра, Осипова Алина, Матвеев Саша, Тетехина Анжелика, Барахтина Марина, Мартынова Евгения. Барахтина Марина, возглавляя классный коллектив, очень ответственно исполняла свои обязанности, но не стала единым лидером в классе.
В течение учебного года были проведены все запланированные родительские собрания. Активное участие в жизни класса принимали родители, особенно родительский комитет (Нестерова Н.Е., Матвеева О.В.).
В следующем учебном году необходимо продолжать работу по сплочению классного коллектива, развивать самостоятельность у ребят, активность и инициативность, развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Цель:создание условий для адаптации учащихся в среднем звене школы, для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности.
Задачи:
развивать мотивацию к учебной деятельности;
осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;
организовать творческую деятельность учащихся, способствующую самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;
содействовать включению учащихся во внеклассную деятельность школы и организаций окружающего социума;
развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.
воспитание общей культуры через индивидуальные беседы, классные часы, посещение театров, концертов, кинотеатров, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе, школе, посёлке;
развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах, предметных неделях; общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.;
формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных православных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий;
формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.
Ученик 7 класса на конец учебного года(ожидаемый результат):
мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;
способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.
НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ
Цель: формирование гражданской позиции, привитие чувства сопричастности к судьбам Отечества и родного города;
обучение пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.
Задачи воспитания:
создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно‑нравственной компетенции — «становиться лучше»;
способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
способствовать осознанию основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, чувства эмпатии;
создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
Ожидаемые результаты:
учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ
Цель:помочь осознать учащимся значимость развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Задачи воспитания:
способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;
создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
Ожидаемые результаты:
обучающиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами;
появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ
Цель:использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости его физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.
Задачи:
создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;
формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом;
развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
Ожидаемые результаты:
у обучающихся формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.
ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ
Цель: формирование общекультурно принятых норм и оценок поведения личности в обществе.
Задачи:
воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;
развитие художественных способностей;
воспитание чувства любви к прекрасному.
Ожидаемые результаты:
обучающиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры;
получат возможность для развития художественных способностей и эстетического вкуса.
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
Цель:развитие художественно-эстетического вкуса, интереса к внеклассной деятельности.
Задачи:
создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности внеурочной деятельности;
изучение интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности;
развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.
Ожидаемые результаты:
проявления у учащихся индивидуальности во внеурочной деятельности;
получат способности адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.
ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ
№ п/п | Тематика классного часа | Дата проведения | Примечание |
1. | «Как не любить мне эту землю… | Сентябрь | Интернет ресурсы Библиотечный фонд |
2. | «Организация рабочего времени дома. Подготовка уроков. Как нужно вести себя на уроке» | ||
3. | «Тревожность» | ||
4. | «Правовая культура как составляющая общей культуры личности» | Интернет ресурсы Библиотечный фонд | |
5. | «С кого можно брать пример?» | Октябрь | |
6. | «Я учусь с удовольствием и умею добывать знания» | ||
7. | «Культура одежды» | ||
8. | «Музы и величайшее искусство» | ||
9. | «Дым сигарет с …» Наркотики | ||
10. | «Великие символы России» | Ноябрь | Интернет ресурсы Библиотечный фонд |
11. | «Вежливость – закон для всех. Или несколько слов об этикете» | ||
12. | «Моя мама лучшая на свете» | ||
13. | «Как встречают новый год в разных странах?» | Декабрь | |
14. | «Полезны ли полезные привычки?» | ||
15. | «Как начать разговор?» | ||
16. | «Твоя ответственность за общие дела» | Интернет ресурсы Библиотечный фонд | |
17. | «Как работать с книгой» | Январь | |
18. | «Дружба крепкая не сломается» | ||
19. | «Рождественские вечера в кругу Н.В. Гоголя» | ||
20. | «Манипулирование и давление» | Февраль | |
21. | «Как воспитать в себе свое «Я» | Интернет ресурсы Библиотечный фонд | |
22. | «Русский солдат умом и силой богат!» | ||
23. | «Земля – наш дом» | ||
24. | «Посмотри, весна наступает!» | Март | |
25. | «Как развивать свои способности?» | ||
26. | «Забота о родителях – дело совести каждого» | ||
27. | «Добро и зло. Причины наших поступков» | Апрель | |
28. | «Вместе мы сделаем толерантным наш мир» | ||
29. | «Откуда ты и я?» | ||
30. | «Родные просторы кистью земляков» | ||
31. | «Благодарная память народа ваши хранит имена» | Май | |
32. | «Маленькие герои большой войны» | ||
33. | «Наркотики» | ||
34. | «Наша дружная семья» |
ПЛАН – СЕТКА МЕРОПРИЯТИЙ НА 2016 – 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД В 7 «А» КЛАССЕ
СЕНТЯБРЬ - Месячник «Внимание, дети!» | ||||
Духовно-нравственное | Общеинтел- лектуальное | Здоровье сберегающее | Общекультурное | Художественное |
Классный час «Как не любить мне эту землю», к 85-летию В.М. Шукшина 1 неделя | Экскурсия в библиотеку «Путешествие в Читай-город» 1неделя | Организация горячего питания. Беседа-напоминание о правилах поведения в школе, планом эвакуации из здания школы ПДД. Организация дежурства в классе. 1 неделя | Сбор информации индивидуальных данных учащихся 1 неделя | |
«Мы все разные – но вместе мы коллектив» (выборы органов самоуправления) 1 неделя | Классный час «Организация рабочего времени дома. Подготовка уроков. Как нужно вести себя на уроке» 2 неделя | Оформление классного уголка 2 неделя | ||
Выбор тем по предметам для занятий исследовательской и проектной деятельностью | Классный час Игра-путешествие «Тревожность» 3 неделя | Сюжетно - ролевая игра «Этот непростой этикет» 2 неделя | ||
Участие в акции «Помоги, книге» в течение года | Классный час «Правовая культура как составляющая общей культуры личности» 4 неделя | Генеральная уборка класса 4 неделя |
ОКТЯБРЬ - «Месячник «Зелёная школа» | ||||
Духовно-нравственное | Общеинтел- лектуальное | Здоровье сберегающее | Общекультурное | Художественное |
Классный час «С кого можно брать пример?» 1 неделя | «Золотая осень»поэтический час 1 неделя | Участие в общешкольном мероприятии, посвященному Дню учителя и пожилого человека 1 неделя | ||
Классный час «Я учусь с удовольствием и умею добывать знания» 2 неделя | ||||
Беседа «Надо ли уважать старших и пожилых?» 3 неделя | Участие во Всероссийских олимпиадах по предметам 3 неделя | Классный час «Культура одежды» 3 неделя | ||
Классный час «Дым сигарет с …» Генеральная уборка класса 4 неделя | каникулярное время | |||
НОЯБРЬ - Месячник правовых знаний и профилактики правонарушений | ||||
Духовно-нравственное | Общеинтел- лектуальное | Здоровье сберегающее | Общекультурное | Художественное |
Классный час «Великие символы России» 2 неделя | Интеллектуальная игра «Все дело в шляпе…» 2 неделя | |||
Встреча с врачом «Основы здорового образа жизни и безопасности человека» 3 неделя | Классный час «Вежливость – закон для всех. Или несколько слов об этикете» 3 неделя | Творческий конкурс по ПДД «В гостях у светофора» 3 неделя | ||
Классный час «Моя мама лучшая на свете» 4неделя | Беседа «Грипп. Профилактика гриппа». Генеральная уборка класса 4 неделя | |||
ДЕКАБРЬ - «НОВЫЙ ГОД У ВОРОТ!» | ||||
Духовно-нравственное | Общеинтел- лектуальное | Здоровье сберегающее | Общекультурное | Художественное |
Классный час «Как встречают Новый год в разных странах?» 1 неделя | Правовой практикум. Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды: права и обязанности граждан» 1 неделя | |||
Беседа «Все ли я знаю о Конституции России?» 2 неделя | Классный час «Полезны ли полезные привычки?» 2 неделя | |||
Участие в акция «Каждой пичужке наша кормушка» 3 неделя | День здоровья «За здоровьем на лыжи, становись!» Генеральная уборка класса 3 неделя | Классный час «Как начать разговор» 3 неделя | ||
Классный час «Твоя ответственность за общие дела» 4 неделя | Инструктаж «Безопасность во время каникул» 4 неделя | Участие в общешкольном Новогоднем карнавале 4 неделя | Мастерская Деда Мороза – украшение кабинета и школы 3 – 4 недели | |
ЯНВАРЬ – Месячник «Музей и дети» | ||||
Духовно-нравственное | Общеинтел- лектуальное | Здоровье сберегающее | Общекультурное | Художественное |
Классный час «Как работать с книгой» 2 неделя | Экскурсия в школьный музей | «Красота природы» (конкурс снежной фигуры, выезд на каток) 2 неделя | ||
Классный час «Дружба крепкая не сломается» 3 неделя | Посиделки «Преданья старины глубокой…» 3 неделя | |||
Генеральная уборка класса 4 неделя | Классный час «Рождественские вечера в кругу Н.В. Гоголя» 4 неделя | |||
ФЕВРАЛЬ – Месячник военно-патриотического и профориентационного воспитания | ||||
Духовно-нравственное | Общеинтел- лектуальное | Здоровье сберегающее | Общекультурное | Художественное |
Классный час «Манипулирование и давление» 1 неделя | ||||
Участие в акции «Поздравь солдата» 2 неделя | Встреча с врачом-дантистом «Шаг к здоровой улыбке» 2 неделя | Классный час «Как воспитать в себе свое «Я» 2 неделя | ||
Классный час (совместно с родителями) «Русский солдат умом и силой богат!» 3 неделя | Участие в общешкольном мероприятии, посвященному Дню защитника отечества 3 неделя | |||
Урок-игра «Здоровье свое бережем с малых лет – оно нас избавит от болей и бед». Генеральная уборка класса 4 неделя | Классный час «Земля – наш дом» 4неделя | |||
МАРТ - Месячник «В мире прекрасного» | ||||
Духовно-нравственное | Общеинтел- лектуальное | Здоровье сберегающее | Общекультурное | Художественное |
Участие в общешкольном мероприятии, посвященном 8 марта 1 неделя | Классный час «Посмотри, весна наступает!» 1 неделя | Оформление поздравительных открыток мамам. Участие в конкурсе стенных газет 1 неделя | ||
Спортивный праздник (совместно с родителями) «За милых дам!» 2 неделя | Классный час «Как развивать свои способности?» 2 неделя | Беседа «Чтобы компьютер стал другом» 2 неделя | ||
Классный час «Забота о родителях – дело совести каждого» 3 неделя | Генеральная уборка класса 4 неделя | |||
Беседа «Поведение в экстремальных ситуациях» ПТБ во время весенних каникул 4 неделя | Поездка в комплекс «Европа» г. Барнаула 4 неделя | |||
АПРЕЛЬ – Экологический месячник | ||||
Духовно-нравственное | Общеинтел- лектуальное | Здоровье сберегающее | Общекультурное | Художественное |
Классный час «Добро и зло. Причины наших поступков» 1 неделя | Ролевой тренинг «Как стать нехворайка» 1 неделя | |||
Встреча с экологом школы «Красная книга Приморского края» 2 неделя | Классный час «Вместе мы сделаем толерантным наш мир» 2 неделя | |||
День птиц | Классный час ко Дню космонавтики «Откуда ты и я?» 3 неделя | Участие в общешкольном субботнике 3 неделя | ||
Участие в акции «Неделя добра» 4 неделя | Генеральная уборка класса 4 неделя | Классный час «Родные просторы кистью земляков» 4 неделя | ||
МАЙ - Месячник воинской славы России | ||||
Духовно-нравственное | Общеинтел- лектуальное | Здоровье сберегающее | Общекультурное | Художественное |
Классный час «Благодарная память народа ваши хранит имена» 1 неделя | ||||
Классный час «Маленькие герои большой войны» 2 неделя | Участие в субботнике 2 неделя | Выступление перед ребятами начальной школы 2 неделя | ||
Инструктаж «Безопасность во время каникул» Классный час (врач - педиатр) «Наркотики» 3 неделя | Подготовка учебников к сдаче в библиотеку 3неделя | |||
Туристический поход. Генеральная уборка класса 4 неделя | Классный час «Наша дружная семья» 4 неделя | |||
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
Цель и задачи индивидуальной воспитательной работы:
Обеспечить психолого-социальную реабилитацию детей и подростков через коррекцию, обучение и воспитание.
Создать психолого-социальные условия для успешной адаптации воспитанников спецшколы.
Выявление психологических и социальных причин нарушения межличностных отношений воспитанников.
Организация и проведение мероприятий по коррекции искаженных нравственных представлений воспитанников, отклонений в развитии эмоционально-волевой сферы, характерологических особенностей личности:
изучение личностных особенностей учащихся;
диагностика и коррекция отклонений в личностном развитии (тревожность, агрессивность, и другие девиации);
коррекция чувства неполноценности, неуверенности в своих силах, стабилизация самооценки.
помощь в преодоление проблем, связанных с особенностями подросткового возраста.
помощь в овладении методами самовоспитания, развития самостоятельности.
развитие форм, средств и способов общения.
работа по преодолению детских поведенческих проявлений в раннем юношеском возрасте.
помощь в преодолении и профилактике вредных привычек последствий девиантного поведения.
Психолого-педагогическое просвещение учителей и воспитателей.
Профилактика неправильных действий педагогов и родителей по отношению к учащимся как причины нарушений их поведения.
Консультационная работа с педагогами, родителями, воспитанниками.
Направление работы | Формы работы | Цель | Участники | Ответственные | Сроки | Результат |
Работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации | 1.Посещение семей | Обследование материально-бытовых условий проживания. | классный руководитель Члены родит. Комитета, Соц. педагог | В течение года | Акты обследования | |
Работа со слабоуспевающими детьми и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам | 1. Посещение учебных занятий 2. Беседа с отстающими учениками и учителями предметниками по выявлению трудностей в учебе 3.Беседы и сотрудничество с учителями - предметниками | Контроль и оказание помощи детям слабоуспевающим и испытывающим трудности по отдельным предметам | Классный руководитель, учебный сектор | В течение года | Успешное окончание 6 класса |
Работа с обучающимися, желающими заниматься проектной и исследовательской работой | 1.Тестирование 2. Диагностики 3.Индивидуальная работа с учителями-кураторами | Создание условий для реализации коммуникативных, метапредметных, предметных и личностных универсальных компетентностей | Классный руководитель Психолог Учителя-предметники | В течение года | Участие в исследовательских, творческих конкурсах и конференциях различного уровня | |
Работа с обучающимися, склонными к нарушению дисциплины | 1. Вовлечение детей в кружковую работу 2. Наделение общественным поручением в классе 3. Ежедневный контроль за поведением учащихся 4. Беседы с родителями | Контроль за свободным время- препровождением учащегося. Контроль за дисциплиной Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка | Классный руководитель, психолог школы | В течение года Ежедневно | Связь с родителями через всевозможные средства связи. Совет по профилактике. Родительский комитет. | |
Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта | Тренинги, тесты, беседы… | Оказание помощи в стрессовых ситуациях | Классный руководитель. Психолог | По мере необходимости | Индивидуальная работа психолога с обучающимися |
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ (СЕМЬЯМИ) ОБУЧАЮЩИХСЯ
Цель:активизация и формирование коллектива единомышленников родителей, активно участвующих в воспитательной системе классного коллектива.
Задачи:
создать родительские педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним;
организовать совместное проведение досуга детей и родителей;
организовать психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;
создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками;
создать условия для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей;
ознакомиться с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье;
изучить семей учащихся.
Ожидаемые результаты:
повысится заинтересованность родителей школьной жизнью детей;
повыситься сплочённость и взаимопонимание между обучающимися и их родителями;
сформируется взаимодействие семьи и школы.
№ п/п | Содержание | Сроки | Ответственные |
1. | Участие родителей в управлении 1.Участие в работе общешкольного родительского комитета. 2.Работа классного родительского комитета 1. Председатель 2. Секретарь Члены родительского комитета | В течение года | Классный руководитель, председатель РК Михеева Т.Н. Матвеева О.В. Исаева С.В. |
2. | Родительский лекторий 1.Родительские лектории 2.Родительские собрания: 1. «Первые проблемы подросткового возраста» (стр. 256 -259 Н. И. Дереклеева «Новые родительские собрания» 5–9 классы). 2. Классное родительское собрание «Роль домашнего задания в самообразовании школьника» (стр. 259 – 260 Н. И. Дереклеева «Новые родительские собрания» 5 – 9 классы) 3. «Роль родителей в трудовом воспитании школьника» (стр. 133 – 135 Н. И. Дереклеева «Новые родительские собрания» 5 – 9 классы) 4.«Как стать хорошими родителями своим детям» (стр. 265 – 267 Н. И. Дереклеева «Новые родительские собрания» 5 – 9 классы) 3.Консультации для родителей по вопросам воспитания детей. | Сентябрь 2015 Ноябрь 2015 Февраль 2016 Апрель 2016 В течение учебного года | Классный руководитель, группа классный руководителей 5 – 7 классов, психолог. Классный руководитель. Классный руководитель, психолог школы, ученический актив класса, родительский комитет. Классный руководитель, психолог школы, ученический актив класса, родительский комитет. Классный руководитель, завуч по воспитательной работе, психолог школы Классный руководитель, психолог, учителя – предметники. |
3. | Участие родителей во внеклассной работе Турпоходы (выезды на природу) Спортивные игры, соревнования, праздники: День здоровья Внеклассные мероприятия с участием родителей: День знаний Конкурсная программа ко Дню матери Новогодний праздник Праздничный концерт для мам «Последний звонок» | В течение года | Родительский комитет класса Классный руководитель Сектор спорта и здоровья Сектор культмассовой работы |
4. | Участие родителей в индивидуальной работе с родителями и учащимися класса Консультации Собеседования Приглашение на родительский комитет Посещение родителями внеклассных мероприятий | В течение года | Классный руководитель, родительский комитет, актив класса |
5. | Участие родителей в ремонте и подготовке классного кабинета к новому учебному году | Июнь 2016 | Классный руководитель, родительский комитет |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144398-programma-vospitatelnoj-raboty-poznavaj-vybir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.