Дробь как один из важных элементов народного танца

Муниципальное учреждение дополнительного образования

МБОУ ДОД «Аксубаевская ДШИ» Республика Татарстан п.г.т.Аксубаево

План - конспект открытого урока

по предмету

Народно – сценический танец в 4 классе

Тема урока: «Дробь как один из важных элементов народного танца»

Преподаватель – хореограф Макарова М.А.

2015 год

Примерный план – конспект урока.

Дата:31.01.2015 Школа, класс: ДШИ, 4 класс

Педагог:Макарова М.А.

Концертмейстер:Краснова Т.А.

Вид занятия: практический, словесный.

Тема урока: «Дробь как один из важных элементов народного танца»

Тип урока: открытый урок.

Цель урока: (сегодняшнего урока) выучить комбинацию, состоящую из ключей.Все стороннее развитие ребенка, развитие музыкальности и ритма на занятиях, формирование творческих способностей и развитие индивидуальных качеств ребенка, средствами музыки и ритмических движений.

Задачи:

развивать чувство ритма;

учить слушать и слышать музыку;

способствовать формированию выразительности движений, образности в исполнении;

прививать учащимся культуру общения между собой

Форма работы: групповая.

Материалы и дидактическое оснащение занятия:

Для педагога: наглядное пособие, оборудование (телевизор, видео магнитофон), видео запись..

Для концертмейстера: нотный материал, баян.

Для учащегося: белые колготки, гимнастический костюм.

Методы обучения: практический, словесный.

План урока:

Организационный момент (организованный вход детей в класс и построение в линии, поклон - приветствие) - 3 минуты.

Разминка на середине: (разогрев всех групп мышц) – 10 минут.

Основная часть: ритмические этюды, упражнения на ориентировку в пространстве (перестроение в колонну по одному, по двое, по четыре) – 20 минут.

Просмотр видео материала – 7 минут

Заключительная часть: упражнения для восстановления дыхания, работы рук, поклон – 5 минут.

Подведение итогов. – 5 минут.

Дети заходят под музыку в класс.

Здравствуйте, уважаемые гости. Начинаем открытое занятие по народному танцу в средней группе (4 класс) хореографического коллектива «Фантазия». Педагог: Макарова М.А. Концертмейстер: Краснова Т.А.

Тема урока: «Дробь как один из важных элементов народного танца»

Цель: (сегодняшнего урока) выучить комбинацию, состоящую из ключей.

И так приготовились все, показали все свои улыбки и хорошее настроение, нос подняли. Давайте со всеми поздороваемся «здравствуйте». Поклон (под музыку).

Свое занятие мы начинаем с разминки. Приготовились. Вспомнили с чего начинаем. Готовы?

- шаг с носка (стопы тянем, пятки разворачиваем);

- на полупальцах (шаг с носка, полупальцы);

- переменный шаг ногу задержать сзади (с открыванием и закрыванием рук);

- шаг с переступанием (медленный шаг с носка - медленный шаг с носка-быстрый, быстрый, быстрый шаг);

- три шага и в конце удар;

- припадание вправо и развернуться левым боком.

Спасибо (остановились в приседание) руки сняли.

- Бег по кругу (ноги назад до попы);пятка удар, пятка удар (быстро) (все повторить 2 раза);

- бег 4 раза и 2 молоточка;

- пододрят молоточки;

- молоточек спереди с носочка (закончили).

Встали на свои места. Дети на полупальцах проходят на свои места.

И так наше занятие посвящено дробям. Мы сегодня вспомнили ране выученные дробям и выучим кое-что новое.

Педагог: Давайте вспомним, что такое дробь? Как понимаем что такое дробь?

Дети: Удары.

Педагог: Дроби это вообще любые удары в танце или даже не в танце. Они могут быть под музыку и не под музыку. Это какой - то ритмический рисунок ногами он может быть совершенно разный абсолютно разный, вы сегодня увидите. И мы сегодня просмотрим не большой видео материал.

И давайте мы сегодня покажем нашим гостям, что мы выучили на предыдущих уроках. И так самая простая у нас дробь это?

Дети: «ключ».

Педагог: Верно.

Первый ключ – встаньте в 6-ую позицию. Приготовились и вспомнили, как правильно исполняется дробь сидим в плие и не куда не выскакиваем.

Педагог: Чем отличается первый ключ от второго?

Дети: «Во втором ключе появляются двойная дробь».

Педагог: Верно. Что такое двойная дробь? «Эта два удара на один счет»

Второй ключ – выполняем.

Педагог: Чем отличается третий ключ?

Дети: «Две двойные дроби»

Педагог: Правильно.

Мы сегодня с вами поэкспериментируем сделаем дроби в развороте. У нас будет удар подскок двойная дробь и одинарный удар. (Педагог показал, а дети должны тоже самое прохлопать услышанный ритм. А теперь делаем (несколько раз).)

Педагог просит показать из первой точки в пятую, а из пятой в первую точку.

Педагог: Поворот в точку идет на одинарный удар. Делаем под музыку.

Нужно сделать из первой точки в первую.

Объединяем три ключа. Начинаем делать в такой последовательности первый, второй, третий и заканчиваем пол ключа.

Затактовая дробь и комбинация, связанная с ней. Упражнение проходка с пяточки с ударом, ковырялка с разворотом.

Идем посматривать видео материал.

Подводим итоги пройденного занятия, ставим оценку за пройденный материал. Поклон.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144485-drob-kak-odin-iz-vazhnyh-jelementov-narodnogo