Урок по самопознанию в 3 классе на тему: «О доброжелательности»

Цель:расширить представление детей о доброжелательности как ценном качестве человека

Задачи:

1.дать понятие доброжелательность;

2. развивать социальную активность и ответственность, внутреннюю свободу;

3. воспитывать в детях уважение к окружающим людям, взаимопомощь к сверстникам.

Ресурсы:

музыкальное сопровождение тихой, спокойной музыки; презентация; мультфильм.

Ход урока:

Орг.момент. Позитивный настрой.

Позитивный настрой на дыхание.

Сейчас мы будем делать упражнение на дыхании. Когда мы концентрируемся на дыхании у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства. Вдох выдох 9-10 размедленно.

. Позитивный настрой 
1.Под спокойную тихую музыку произношу текст. Давайте мысленным взором попробуем заглянуть в своё сердце. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад — сад вашей души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной. Это дерево доверия, уважения, радости, честности. Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки. 

Проверка домашнего задания.

- Проверка рисунков к мультфильму «Ах и Ох».

- Кто из героев мультфильма является жизнерадостным?

Позитивное высказывание (цитата).

Доброе намерение – половина счастья.

- Прокомментируйте, пожалуйста, цитату нашего урока. Как вы ее понимаете?

Просмотр мультфильма «Просто так!» (Обсуждение)

-Что означает слово ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ?

- Какого человека называют доброжелательным?

Презентация.

Рассказывание истории (беседа).

Притча «В больнице»

В больнице в одной палате лежали два тяжело больных человека. Один лежал у окна, а кровать другого располагалась у двери.
– Что там видно в окне? – как-то спросил тот, что лежал у двери.
– О! – оживился первый. – Я вижу небо, облака, напоминающие зверюшек, озеро и лес вдалеке.
Каждый день, лежащий у окна, рассказывал своему соседу о том, что происходит за окном. Он видел лодку, рыбаков с огромным уловом, детей, играющих на берегу, юных любовников, держащихся за руки и не сводящих друг с друга сияющих глаз.
В то время как он наблюдал все эти удивительные события за окном, его соседа мучила глухая злоба. «Это несправедливо, – думал он. – За какие такие заслуги его уложили у окна, а не меня, и я могу лицезреть только дверь с облупившейся краской, в то время как он любуется видом из окна?»
Однажды, лежащий у окна сильно закашлялся и стал задыхаться. Он пытался дотянуться до кнопки вызова медсестры, но у него не было сил, потому что он содрогался от кашля. Сосед наблюдал за происходящим. Ему ничего не стоило нажать на свою кнопку, но он этого не сделал.
Через некоторое время первый затих и вытянулся на своей постели.
Когда его унесли, сосед попросил медсестру, чтобы его переложили к окну. Медсестра выполнила просьбу больного, перестелила его постель, помогла ему перелечь на противоположную кровать и, убедившись, что больному удобно, направилась к двери. Вдруг её остановил удивлённый возглас больного:
– Как же так! Это окно выходит на глухую серую стену! Но тот, кто умер, рассказывал мне, что видел лес, озеро, облака, людей… Как же он мог всё это видеть из этого окна?
Медсестра печально улыбнулась:
– Он вообще не мог ничего видеть; ваш покойный сосед был слепым.

Беседа по притчи:

- Что видел в окно больной, который лежал у окна?

- Почему больной, что лежал у дверей палаты не нажал кнопку экстренной помощи?

- Что произошло с больным человеком, который лежал у окна больничной палаты?

- Что произошло дальше с больным, который лежал у дверей?

- Зачем больной человек, который лежал у окна палаты, рассказывал, что видит море, лодку, рыбаков, детей, небо, облака, лес в дали?

- Что же на самом деле было за окном?

-Как вы думаете, что почувствовал человек, который лежал у дверей палаты?

- Что вы поняли для себя?

Притча на интерактивной доске.

Творческая деятельность, групповая работа.

- Как можно проявить доброжелательность по отношению к окружающим?

Задание:

1. Попробуйте рассказать об этом на своем постере.

2. Придумайте и запишите пословицы о доброте.

Презентация работ группами.

Ватманы, маркеры, фломастеры, цветная бумага, клей, ножницы, белые листы А-4

Групповое пение.

«Дорогою добра»

Спроси у жизни строгой, 
Какой идти дорогой? 
Куда по свету белому 
Отправиться с утра? 
Иди за Солнцем следом, 
Хоть этот путь неведом, 
Иди, мой друг, всегда иди 
Дорогою добра! 

Забудь свои заботы, 
Падения и взлёты, 
Не хнычь, когда судьба ведёт 
Себя не как сестра, 
А если с другом худо - 
Не уповай на чудо, 
Спеши к нему, всегда иди 
Дорогою добра! 

Ах, сколько будет разных 
Сомнений и соблазнов, 
Не забывай, что эта жизнь - 
Не детская игра! 
Ты прочь гони соблазны, 
Усвой закон негласный: 
Иди, мой друг, всегда иди 
Дорогою добра! 

Спроси у жизни строгой, 
Какой идти дорогой? 
Куда по свету белому 
Отправиться с утра? 
Иди за Солнцем следом, 
Хоть этот путь неведом, 
Иди, мой друг, всегда иди 
Дорогою добра!

Слова песни, музыкальное сопровождение.

Домашнее задание.

Придумать сказку о доброжелательности.

Заключительная минута тишины.

Под тихую спокойную музыку читаю стихотворение.

Перед тем, как нам расстаться

Хочется мне попрощаться

Пожелав при этом вам

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли.

Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями

Расстаемся мы сейчас.

Добрый путь вам!

В добрый час!