Интегрированный урок «Маме посвящается»

№

Название этапа,

цель

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

1.

Самоопределение к учебной деятельности.

Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Формирование УУД:

(Р)волевая саморегуляция

2.

Психологический настрой

Цель: погружение в тему урока

Прослушивание мелодии

Настраиваются на урок, пытаются понять тему занятия

Формирование УУД:

волевая саморегуляция

3.

Тема урока

Цель: вывести тему урока

Чтение и обсуждение поговорки

Предлагает вывести тему урока и обсудить ее на основе прочитанной поговорки

Читают и обсуждают прочитанное, дают свои размышления

Формирование УУД:

(К)Умение прочитать, понять и построить свое высказывание на основе прочитанного

4.

Актуализация знаний и понимание значимости темы

Цель: систематизировать и обобщить понятие «мама»

Работа с разными видами словарей

Предлагает разные задания для группы

Контролирует выполнение задания

Фиксирует ошибки

Поделившись на группы находят нужную информацию и анализируют ее.

Выявляют закономерность.

Формирование УУД:

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

(П) умение находить и выделять необходимую информацию; умение делать предположения и обосновывать их.

(Л) умение осознавать ответственность за общее дело;

5.

Создание проблемы

Цель: обсудить и вывести учеников на аргументированный диалог

Постановка вопроса: кого можно назвать мамой?

Организует подводящий диалог по теме

Высказывают свое мнение и аргументируют его

Формирование УУД:

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

(П) формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение.

6.

Проектирование и фиксация нового знания.

Цель: 1) умение строить утверждение во времениPresentSimple

2) Научить строить вопрос и отвечать на него

Построение утвердительных высказываний с помощью предложенных выражений

Организует и контролирует выполнение предложенного задания, фиксирует ошибки

Составляют утвердительные предложения с высказываниями

Задают вопросы и отвечают на них

Формирование УУД:

(Р) проговаривание последовательность действий на уроке; формирование познавательной инициативы.

(П) умение находить и выделять необходимую информацию; умение делать предположения и обосновывать их.

(Л) умение осознавать ответственность за общее дело;

умение следовать в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

(Р) оценка, контроль, коррекция

7.

Музыкальная разминка

Цель: подготовить органы речи для пения

Физ.минутка

Контроль выполнения разминки

Подготовка органов речи для музыкальной части урока

Формирование УУД:

волевая саморегуляция

8.

Знакомство с творчеством Джорджа Гершвина «Summertime»

Цель: соотненсти поставленную тему урока и музыкальную композицию

Актуализация знаний об опере, пение колыбельной песни

Организует корректное пение

Пение песни

Формирование УУД:

(Р) волевая саморегуляция: в ситуации затруднения

учатся работать по предложенному учителем плану; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

(Р) оценка, контроль, коррекция

9.

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель: 1)Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке. 2)Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

1)Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом.

2)Фиксация нового знания во внешней речи.

1)Задаёт вопросы о задачах урока.

2)Побуждает к высказыванию мнения: чему научились?

1)Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

2)Называют основные позиции нового материала и как они его усвоили.

Формирование УУД:

(Л) умение оценивать себя на основе критерия успешности.

(П) умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

(К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.