Дополнительная образовательная общеразвивающая программа декоративно-прикладного искусства «Я всё умею»

Управление образования

Администрации муниципального образования

город-курорт Геленджик

муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества»

муниципального образования город-курорт Геленджик

Рассмотрено и одобрено Утверждаю

на педагогическом совете _________________

Протокол № ___ от _____________ Директор

МАОУ ДО «ЦРТДиЮ»

Ходырева Т.Н.

приказ № __________

от __________201__г

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа

Декоративно-прикладного искусства «Я всё умею»

Направленность – художественная

Тип – модифицированная

Уровень – ознакомительная

Возраст обучающихся: 10-16 лет

Срок обучения – 1год (144 часа)

Автор-составитель:

Романова Ксения Валерьевна

педагог дополнительного

образования

г. Геленджик

2015

УТВЕРЖДЕНО

Педагогическим советом ЦРТДиЮ

Протокол № ___________________

«___» __________________ 201__ г.

Директор ЦРТДиЮ

__________________ Т.Н. Ходырева

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность дополнительной образовательной программы – художественно-эстетическая.

Программа предназначена для учащихся 1-8 классов и рассчитана на 1 год обучения. Занятия способствуют развитию творческих способностей, развитию инициативы, будят положительные эмоции, вдохновляют, активизируют детскую мысль, дают возможность проявить себя в роли автора. Программа вводит обучающегося в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие интереса к истокам народного творчества, нестандартного мышления, творческой инициативы и индивидуальности. Программа предполагает работу с обучающимися в форме занятий. Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия, т.е. теоретические задания и технологические приемы подкрепляются практическим применением к самостоятельной творческой деятельности.

Новизнадополнительной образовательной программы «Я всё умею» состоит, прежде всего, в ее комплексности, которая обеспечивает учащимся выбор направления художественно-прикладной деятельности, а также в тесной взаимосвязи ботаники, изобразительного искусства, народного декоративно-прикладного творчества. Также с целью привлечения наибольшего количества детей к художественному образованию, обеспечения доступности художественного образования срок освоения программы составляет 1 год.

Педагогическая целесообразность: раскрытие и развитие творческих возможностей учащихся при работе с подручными инструментами, формирование умений передачи в изделиях из солёного теста формы, фактуры цветов и других предметов.

Актуальность программы заключается в том, что в учебной программе технологии средней школы на ДПИ отведено сравнительно небольшое количество часов. Поэтому важную роль в приобщении школьников к рукоделию приобретает работа в творческих объединениях. Именно в условиях работы творческого объединения возможно освоение в более широком объеме работы с самыми разнообразными материалами и техниками, целенаправленное и планомерное развитие творческой инициативы, что, в свою очередь, является залогом формирования опреде­ленных склонностей и способностей. Творческая работа является частью воспитательного процесса, продолжает формирование у подрастающего поколения интереса к различным профессиям, уважения к людям труда, поднимает личность со ступени потребителя духовных и материальных ценностей до ступени их созидателя.

Цель программы:  развитие мотивации воспитанников к занятиям различными видами декоративно-прикладного творчества, знакомство с технологией  шитья, мозаики, скульптурно-текстильной техники, декорирования поделок и декупаж изделий, аппликации, создания поделки из солёного теста и папье-маше.

Задачи программы:

Обучающие:
- познакомить с различными видами рукоделия.

- научить обучающихся владеть различными инструментами и приспособлениями.

- формировать интерес к обучению.

Развивающие:
- развивать фантазию, творческий потенциал, природные задатки, наблюдательность.
- память, внимание, мышление, эстетический вкус, положительные эмоции, мелкую моторику рук, глазомер.

Воспитательные:
- воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие, целеустремлённость, терпение, положительное отношение к труду, доброе отношение к товарищам, бережливость.

Мотивационные:
- создавать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности и сотрудничества.

Работа с родителями: 

-расширить и укрепить связь преподавателя и родителя с ребенком.
Основная форма работы с родителями – индивидуальная.Приобщать детей и их родителей к совместному, коллективному, творческому труду и способствовать укреплению семьи.Проведение анкетирования родителей о творчестве своих детей и участие их в конкурсах.

Ожидаемые результаты:

Должны уметь:

- правильно организовать свое рабочее место.

- выполнять правила техники безопасности.

- пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике.

- работать с термоклеем.

- подготавливать нужные подручные материалы к работе.

- соблюдать последовательность работы.

- выполнять самостоятельно изученные изделия в определенной технике.

- работать по шаблону/инструкции.

- использовать полученные навыки и умения. 

- владеть приемами кроя, лепки.

- ориентироваться в процессе работы на качество изделий.

- выполнять работу согласно технологии. 

- сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь.

- определять размер, форму, сочетания цвета.

Чтобы увлечь ребят, в удивительный мир искусства, планируется участие в выставках, конкурсах декоративно-прикладного творчества разных уровней.

В программу включены следующие разделы: 

1.Знакомство с декоративно-прикладным творчеством «рукоделие» художественно-эстетического направления.

2. Поделки, изготовления сувениров.

3. Изготовление эксклюзивной игрушки в скульптурно-текстильной технике.

3. Новогодние сувениры.

4. Плетение из бумажных трубочек.

5. Картины мозаичным способом из разных материалов ракушки, камушки, бисер, стеклярус.

6. Лепка, панно, композиция, из соленого теста.

7. Декупаж, роспись, декорирование (дерево, картон, фанера).

8. Картина/композиция из скорлупы яиц или опилок. 

9. Поделки из солёного теста, папье-маше.

10. Итоговое занятие, награждение лучших воспитанников.

Исходя из целей и задач, сформулированных в программе, используются следующие методы работы:

- беседа

- практическое занятие;

- объяснение;

- демонстрация.

Отличительной особенностью является то, что по степени включенности детей в образовательный процесс данная комплексная программа – репродуктивно-творческая. Вышивка по образцу по мере накопления знаний и умений вытесняется творческой деятельностью: учащиеся создают творческие работы по собственному замыслу, самостоятельно выбирая материал, способы вышивки, прогнозируя результат.

Срок реализации: 1 год- 144часа, 2 занятия в неделю по 2 часа.

Возраст детей: 6-14 лет.

Основной формой обучения являются комплексные занятия длительно­стью два часа два раза в неделю. Учебно-практические занятия в группах (10-16 человек) позволяют не только решать образовательно-воспитательные задачи, но и широко использовать индивидуальное воздействие на каждого ученика.

Прямым критерием оценки результатов обучения служит успешное усвоение дополнительной образовательной программы по годам обучения, участие в городских и областных выставках творчества при наличии успешных результатов. Косвенными критериями служат: создание стабильного коллектива объединения, заинтересованность участников в избранном виде деятельности, развитие чувства ответственности и товарищества.

Учебно-тематический план 1-года обучения

СОДЕРЖАНИЕ

1.Тема «Вводное занятие».

Занятие №1 - 2 часа. Теория.

Введение в образовательную программу. Правила поведения и безопасной работы в т/о «Я всё умею». Декоративно-прикладное искусство, обзор наглядного пособия, иллюстрации с работами детей, обзор материалов.

Занятие №2 - 2 часа.Теория.

Гармония цвета. Гармония цвета и где искать вдохновение для своих проектов, цвета в культуре разных народов, цветовая радуга, цветовые сочетания. Использование инструментов и подручных средств.

2.Тема «Скульптурно -текстильная техника».

Занятие №1 - 2 часа. Теория.

Необходимые материалы, приспособления, последовательность выполнения изделия, на примере куклы.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Подготовка материала, инструментов. Подготовка основы головы куклы. Выполнение крупных деталей.

Занятие №3 - 2 часа. Практика.

Выполнение мелких деталей лица.

Занятие №4 - 2 часа. Практика.

Выполнение рук.

Занятие №5 - 2 часа. Практика.

Выполнение ног.

Занятие №6 - 2 часа. Практика.

Выполнение туловища. Скрепление головы, туловища, рук и ног.

Занятие №7 - 2 часа. Практика.

Создание прически, одежды.

Занятие №8 - 2 часа. Практика.

Создание авторской куклы. Выполнение по инструкции.

Занятие №9 - 2 часа. Практика.

Создание авторской куклы. Выполнение по инструкции.

Занятие №10 - 2 часа. Практика.

Создание авторской куклы. Выполнение по инструкции.

Занятие №11 - 2 часа. Практика.

Создание авторской куклы. Выполнение по инструкции.

Занятие №12 - 2 часа. Практика.

Создание авторской куклы. Выполнение по инструкции.

Занятие №13 - 2 часа. Практика.

Создание авторской куклы. Выполнение по инструкции.

3.Тема «Декупаж»

Занятие №1 - 2 часа. Теория.

Необходимые материалы, приспособления, последовательность выполнения изделия, на примере кухонной доски.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Подготовка материала, инструментов. Подготовка поверхности доски, зашкуривание.

Занятие №3 - 2 часа. Практика.

Грунтовка доски. Сушка. Выбор рисунка для декупажа.

Занятие №4 - 2 часа. Практика.

Приклеивание рисунка. Сушка. Декорирование.

Занятие №5 - 2 часа. Практика.

Лакировка, сушка.

Занятие №6 - 2 часа. Практика.

Декупаж дощечки с яичной скорлупой. Эскиз. Приклеивание скорлупы.

Занятие №8 - 2 часа. Практика.

Приклеивание салфетки с рисунком. Покрытие клеем.

Занятие №9 - 2 часа. Практика.

Покрытие лаком. Сушка.

Занятие №10 - 2 часа. Практика.

Декупаж стеклянной бутылки. Эскиз. Набросок.

Занятие №11 - 2 часа. Практика.

Приклеивание рисунка, декор. Покрытие лаком.

Занятие №12 - 2 часа. Практика.

Выполнение индивидуальной работы. Декупаж любого изделия. Выбор рисунка, разработка идеи, эскиз. Грунтовка предмета.

Занятие №13 - 2 часа. Практика.

Нанесение салфетки, покрытие клеем. Декор. Сушка.

Занятие №14 - 2 часа. Практика.

Покрытие лаком, сушка.

4.Тема «Мозаичная техника»

Занятие №1 - 2 часа. Теория.

Необходимые материалы, приспособления, последовательность выполнения изделия.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Разработка эскиза. Подготовка скорлупы нужно цвета, окрашивание. Подготовка основы. Шлифовка, грунтовка, покраска. Нанесение запланированного рисунка.

Занятие №3 - 2 часа. Практика.

Приклеивание скорлупы, согласно наброску.

Занятие №4 - 2 часа. Практика.

Приклеивание скорлупы, согласно наброску. Лакировка, сушка.

Занятие №5 - 2 часа. Практика.

Выполнение изделия из ракушек и камней. Эскиз, набросок на основе.

Занятие №6 - 2 часа. Практика.

Выполнение фона на основе. Приклеивание крупных камней и ракушек.

Занятие №8 - 2 часа. Практика.

Приклеивание мелких деталей.

Занятие №9 - 2 часа. Практика.

Лакировка, сушка.

5.Тема «Роспись»

Занятие №1 - 2 часа. Теория.

Необходимые материалы, приспособления, последовательность выполнения изделия, на примере росписи кухонной доски.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Шлифовка, грунтовка доски. Сушка. Нанесение эскиза.

Занятие №3 - 2 часа. Практика.

Выполнение локальных пятен.

Занятие №4 - 2 часа. Практика.

Выполнение мелких пятен. Прорисовка деталей.

Занятие №5 - 2 часа. Практика.

Прорисовка узоров. Лакировка. Сушка

Занятие №6 - 2 часа. Практика.

Роспись шкатулки. Подготовка поверхности шкатулки, грунтовка.

Занятие №7 - 2 часа. Практика.

Покрытие шкатулки краской. Набросок эскиза, перенос на шкатулку.

Занятие №8 - 2 часа. Практика.

Выполнение локальных пятен.

Занятие №9 - 2 часа. Практика.

Выполнение мелких пятен. Прорисовка деталей.

Занятие №10 - 2 часа. Практика.

Прорисовка узоров. Украшение золотой краской.

Занятие №11 - 2 часа. Практика.

Лакировка. Сушка.

5.Тема «Лепка-пластика»

Занятие №1 - 2 часа. Теория.

Необходимые материалы, приспособления, последовательность выполнения изделия.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Лепка из пластилина животных и растений, согласно инструкции.

Занятие №3 - 2 часа. Практика.

Панно из пластилина. Оформление в раму.

Занятие №4 - 2 часа. Практика.

Панно-сувенир из солёного теста. Набросок. Подготовка основы. Перенос рисунка.

Занятие №5 - 2 часа. Практика.

Подготовка теста. Создание деталей, при помощи инструментов. Сушка.

Занятие №6 - 2 часа. Практика.

Роспись деталей и основы. Сушка.

Занятие №8 - 2 часа. Практика.

Соединение деталей вместе, приклеивание к основе. Покрытие лаком. Сушка.

Занятие №9 - 2 часа. Практика.

Панно. Самостоятельная работа. Набросок. Перенос на материал.

Занятие №10 - 2 часа. Практика.

Лепка деталей. Сушка.

Занятие №11 - 2 часа. Практика.

Раскрашивание деталей. Сборка. Лакировка. Сушка.

Занятие №12 - 2 часа. Практика.

Набросок фигуры. Создание основы фигуры с каркасом. Обклеивание бумагой в несколько слоёв.

Занятие №13 - 2 часа. Практика.

Обклеивание фигуры. Грунтовка.

Занятие №14 - 2 часа. Практика.

Роспись красками. Прорись.

Занятие №15 - 2 часа. Практика.

Декор. Покрытие лаком. Сушка.

8. Тема итоговое занятие.

Занятие №1 - 2 часа. Теория.

Беседа, подведение итогов работы за год. Проверка знаний учащихся.

Занятие №2 - 2 часа. Практика.

Оформление работ.

Занятие №2 - 3часа. Практика.

Оформление работ, подготовка к выставке.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

И.П. Смирнова 100 рисуков для швейной вышивки журнал., изд Мария. 

Алферов, Л.Г. Технологии росписи. Дерево. Металл. Керамика. Ткани. Л.Г. Алферова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 352 с.

Т.А. Матвеева Мозаика и резьба по дереву: Учеб. для сред. ПТУ.-3е изд., перераб. и доп _ М-Высш. шк., 1985.-95с.,ил. – (Проф Тех Образование) – Москва.

Журнал, Лепка и аппликация / 2013. – 11 с.

Константинова, С.С. История декоративно-прикладного искусства.2004. –192 с.

Журнал №2, Лепка и тестопластика / 2008. – 10 с. 

 Кискальт И. «Соленое тесто» - М. Провиздат, 2004 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144614-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-obscherazvivaj