- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конструирование из деревянного строителя
Зобенкова Елена Юрьевна
МАДОУ № 224, г. Кемерово
воспитатель
Конструирование из деревянного строителя
Составила: воспитатель
МАДОУ №224
Зобенкова Е.Ю.
Кемерово2013
(разработана на основе программы Н.М. Крыловой «Детский сад – дом радости»)
Приветствие
Хороводная игра: «По лесочку мы гуляли»
По лесочку мы гуляли
И матрёшку повстречали (дети идут по кругу)
Я устала – говорит (ладошки прижимают к щёчкам)
Ножка у меня болит (руки на поясе, трясут ножкой)
Ты, матрёшка, не печалься! (грозят пальцем)
Тебе нужно отдохнуть! (приседают, руки под щёчку)
А потом уж собирайся
Дальше на машине в путь! (идет по кругу).
Вводная часть
В: Ребята, что мы с вами задумали сегодня сделать? (машину)
В: Для кого? (для матрёшки)
Показать игрушечную машину
В: Что есть у машины? (колеса, кабина, кузов, руль, сиденье)
В: Для чего? (дети объясняют назначение каждой части машины)
В: Что нам нужно для того, чтобы построить для матрёшки машину (строитель)
Показать схему машины (ещё раз повторить, что есть у нашей машины: колёса, кабина, сиденье)
В: Займите свои рабочие места
В: Где будут ехать наши машины (по дороге, дети рассматривают дорогу)
В: Готовы ли наши рабочие места (нет)
В: Что нам необходимо приготовить, чтобы начать работу? (строитель, схемы)
(Дети готовят рабочие места)
В: Приступайте к работе!
Конструирование машин
Дети подходят к матрешке и уговаривают её поехать на машине, убеждая, что машина надёжная и удобная. Матрёшка соглашается, и ребёнок садит её в машину.
Заключительная часть.
Хороводная игра «Едем, едем по дороге»
Едем, едем по дороге
И везём своих друзей (идут по кругу)
Медвежат (идут, имитируя ходьбу медвежонка)
И волчат (показывают с помощью рук челюсти и зубы)
И лосят (показывают рожки, растопырены ладошки)
И зайчат (прыжки)
Едем, едем на машине (имитируют управление рулём)
А машины хороши! (большой пальчик вверх)
Есть колёса и кабина,
Рады, рады малыши! (хлопают в ладоши)
В: Ребята, что мы сегодня задумали построить? (Машину для Матрёшки)
В: Получилось ли у вас задуманное? (да)
В: Удобно ли ехать матрёшке в вашей машине? (опросить детей) Почему? Что есть в твоей машине, чтобы Матрешке было удобно и хорошо?
Моног
В: Куда же Матрёшки едут? (домой)
В: А дома-то у неё пока нет!?
Можем ли мы помочь Матрёшкам? Как? (построить для них домики)
В: Хорошо, следующий раз мы построим для Матрёшек домики!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144869-konstruirovanie-iz-derevjannogo-stroitelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация методической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.