Рабочая программа по русскому языку для учащихся с сильной мотивацией

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа c.Сосновка»

Саратовской области Саратовского района

«Утверждаю».

Директор МОУ «СОШ с.Сосновка »

_______________ /В.ФЧеберяк/

«_____» ________________ 2015 г.

Рассмотрено на заседании МО. «Согласовано»

Протокол № от 2015 г. Заместитель директора по УВР

Председатель МО ________________ /Е.В Малофеева/

_________________/Ларькина В.Д/ «_____» _______________ 2015 г.

Рабочая программа

по русскому языку

«Живое слово»

для работы с одаренными детьми

в 5 классе

учителя русского языка и литературы

Малофеевой Е.В

2015-2016г.

I.Пояснительная записка

Данная авторская программа разработана учителем русского языка и литературы Малофеевой Е.В. для учащихся с повышенной мотивацией, по русскому языку, в соответствии с учебным пособием В.А.Малюгиной.

Актуальность программы:

Программа составлена в связи с назревшей проблемой в образовании учащихся 5класса:

Отсутствием призёров в муниципальном туре олимпиады по русскому языку

Отсутствием интереса у учащихся старшего звена к предмету русского языка

Недостаточной подготовкой учащихся выпускных классов к ОГЭ по русскому языку

Существованием искусственного разрыва между высшей и средней школой

Наиболее острые проблемы, которые решает данная программа:

увеличение занятости детей в свободное время

развитие познавательных способностей

поддержка и развитие учащихся с сильной мотивацией к учебному процессу и изучению русского языка

ранняя профессиональная ориентация в области изучения гуманитарных предметов

Данная авторская программа основывается на учебных пособиях, как вузовского уровня, так и общеобразовательного (см. УМК учителя и учащихся). Новизна её в том, что на занятиях кружка учащиеся будут изучать как серьёзные вопросы языкознания, так и решать сложные задачи олимпиадного уровня, развивать языковое чутьё.

. На занятиях учащиеся будут получать теоретические знания по таким лингвистическим дисциплинам, как:

Современный русский язык,

Культура речи

Историческая грамматика

Диалектология

Введение в языкознание

Стилистика

Цели программы:

Преодолеть искусственный разрыв, созданный между средней и высшей школой, помочь учащимся подготовиться к поступлению в вуз гуманитарного профиля.

По возможности подготовить призёров муниципального уровня олимпиады по русскому языку

Привить учащимся интерес к предмету русского языка

Задачи программы:

реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении учащихся с высоким уровнем обучаемости, вплоть до составления индивидуальной программы обучению по предмету;

организация разнообразной творческой и научной деятельности, способствующей самореализации личности школьника, совершенствование практического мышления;

выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, реализация его склонностей и возможностей.

интеграция урочной и внеурочной деятельности учащихся;

организация проектной деятельности;

забота о сохранении физического и психического здоровья учащихся, сохранение высокой самооценки, формирование умения учиться как базисной способности саморазвития;

Использование инновационных педагогических и информационных технологий на уроках русского языка и литературы с целью достижения максимального уровня развития детей.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами языкознания, литературоведения, культуры речи, грамматики русского языка, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблемах данных наук. Решение лингвистических задач, связанных с вопросами истории развития языка закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать с различными источниками информации, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки диалогического рассуждения, определения и аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям учащихся и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая их учебную мотивацию.

Содержание занятий представляет собой введение в некоторые вопросы языкознания, как сопутствующие изучению русского языка, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базовых предметов – русского языка и литературы. Особенностью занятий может стать интегрированная основа планирования.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы , должны быть ориентированы на то, чтобы ученик получил широкую практику работы с различными текстами. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предметам, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Программа рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю.

Принципы программы:

Актуальность.

Умение правильно и выразительно передать свои мысли средствами языка.

Научность.

Литература и русский язык – учебные дисциплины, развивающие умение найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (т.е. выразительное) и, следовательно, стилистически оправданное.

Системность. Курс строится от частных вопросов (особенности отдельных вопросов литературоведения и русского языка) к общим (качество идеальной речи).

Практическая направленность. Содержание занятий направлено на освоение норм литературного языка в целом, умение проводить комплексный анализ текста, что положительно скажется при подготовке как к олимпиадам по предмету, так и при подготовке к выпускным экзаменам за курс основной школы.

Обеспечение мотивации. Во-первых, развитие интереса к русскому языку и литературе как наукам гуманитарного направления, во-вторых, успешная сдача экзаменов и успешное выступление на олимпиадах по литературе и русскому языку.

Реалистичность. С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 34 занятия.

Курс ориентационный. Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами русского языка и литературы, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам литературы, русского языка, культуры речи, расширяет кругозор, углубляет знания в области этих учебных дисциплин.

Инвариантивность. Программа применима для учащихся 5 класса.

Банк одаренных учащихся 6,8 классов

План работы с одаренными детьми на 2015-2016уч.г.

II.Календарно- тематическое планирование.

Ш. Требования к уровню подготовки учащихся по данной программе

Предполагаемые результаты:

Занятия должны помочь учащимся:

усвоить основные базовые знания по русскому языку и литературе; ключевые понятия литературы и русского языка; литературные нормы: орфоэпические, грамматические, синтаксические, лексические и лексико-фразеологические, стилистические;

расширить знания о качествах идеальной речи;

помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

формировать творческое мышление;

способствовать улучшению качества письменной и устной речи учащихся; успешному выступлению на олимпиадах различного уровня; успешной сдаче экзаменов.

Основные виды деятельности учащихся:

работа с источниками информации: поиск, сопоставление информации, грамотное оформление информации;

выделение фактов, доказательство проблемы;

работа с текстом и его анализ;

творческие работы;

исследовательская и проектная деятельность.

IY. Перечень учебно-методического обеспечения

УМК учащихся:

Основной учебник:

Дроздова О. Е. Уроки языкознания для школьников. Пособие для учащихся. – М.: Владос, 2001

УМК учителя:

Современный русский язык. Учебник для студентов пед. Институтов. / Н. М. Шанский и др. М.: Просвещение, 1987.

Горбачевич К. С. Нормы современного русского литературного языка. М.: Просвещение, 1989.

Современный русский язык в программированных упражнениях. Учебное пособие для студентов и абитуриентов. М.: издательство МГЛУ, 2001.

Зайцева О. Н. Уроки истории языка в школе: Предпрофильное обучение: Методическое пособие для учителя. М.: Вербум-М, 2005

Дроздова О. Е. Методические рекомендации к урокам языкознания: Пособие для учителя, М.: Владос, 2003

Электронные ресурсы:

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия: В 2-х дисках: CD-ROM. – М.: «Кирилл и Мефодий», 2007.

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия: В-х дисках: CD-ROM. – М.: «Кирилл и Мефодий», 2007

Работа в Интернете : ОН-ЛАЙН тестирование по темам курса

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/145172-rabochaja-programma-po-russkomu-jazyku-dlja-u