- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий КВНа: «Всё дело в шляпе»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Воегуртская средняя общеобразовательная школа
Балезинского района Удмуртской Республики
Сценарий КВНа:
«Всё дело в шляпе»
подготовила
старшая вожатая
Чиркова Марина Николаевна
д. Воегурт
2013
ВЕДУЩИЙ:
– Привет всем смешливым, весёлым и находчивым, жюри, болельщикам. Сегодня, в день 1-го апреля, мы проводим КВН, где от души просто обязаны посмеяться. В Древнем Риме праздник смеха назывался Сатурналии, в Древней Руси – День Дураков. И мы не лыком шиты, поэтому заявляем:
- Сегодняшний праздник называем: “С нами смех!”Сейчас мы разделимся на 3 команды. И ваша задача для начала выбрать капитанов, название и девиз. А судить будет жюри в составе…И как полагается игра начнется с представления команд. Первыми на сцену приглашается команда ….. – Знакомство с командами состоялось. Нам приятно, что каждая команда не похожа на другую. Игра есть игра и её надо оценивать. Максимальный за каждый конкурс – 5 очков. - для начала маленькая разминка.
Конкурс І «Нарисуй меня» - Сейчас участники команд будут вслепую рисовать своих капитанов. Нам нужно по 5 участников из каждой команды, которые будут рисовать: голову, туловище, руки, ноги, украшения. А мы будем активно болеть за свою команду!
На вывешенных письмах бумаги дети рисуют с завязанными глазами своего капитана, другие участники болеют за свою команду. Рисунки вывешиваются рядом с баллами команд.
Следующийконкурс «Экскурсоводы» Представьте себе, что вы экскурсоводы в скульптурной галерее.Каждой из команд я раздам задания. Это названия скульптур. Одна команда должна скульптуру показать, а другая – должна угадать эту скульптуру и описать её. За правильный и полный ответ – 5 очка. Если команда не знает ответ или ответили не правильно, то право отвечать переходит к следующей команде. За правильный ответ команда противников получает 1 очко.
Жюри выставляет оценки. Команды готовы.
Перечень названия скульптур:
Три богатыря.
Оставь меня старушка, я в печали.
Отражение мартышки в зеркале.
ВЕДУЩИЙ
– Молодцы! Пока побеждает команда…(называет).
Следующий конкурс – это конкурс капитанов. Команды могут отдохнуть, а капитаны… Вас я попрошу остаться.
Задание для Вас будет очень сложным – прочитайте стихотворение А. Барто “Наша Таня громко плачет…” или “Зайку бросила хозяйка…”, но не так, как вы обычно читаете, а словно:
- вы испуганы;
- вы маленький ребёнок;
- вы новый русский;
Ведущий выдает капитанам листочки с заданием.
Конкурс закончился. Жюри выставляет оценки. Капитаны уходят.
ВЕДУЩИЙ
– Ну, что же? Конкурс капитанов закончился. Мне, кажется, наши уважаемые капитаны справились с этим сложным заданием.
Конкурс «Отгадай»
На березе четыре ветви, на каждой ветвях еще по три ветвям, на каждой этой ветвях по восемь яблок. Сколько яблок всего?(нисколько)
Чего нет в женской сумочке? (порядка)
Задача на умение считать: ехал троллейбус. В нем было 6 человек. На остановке вышло 2, зашло 4; на следующей вышло 3, зашло 8; на следующей вышло 5, зашло 2; на следующей вышло 2, зашло 12; на следующей вышло 5, зашло 4; на следующей вышло 2, зашло 8; на следующей вышло 3, зашло 4. сколько было остановок? (7)
Жюри объявляет результат. Можно высказываться. Затем слово берет ведущий. Конкурс «Показуха»
Капитаны команд должны показать своим командам такие вещи:
обезьяна, Влюбленная пара , зануда
Конкурс « Присядь-ка!»
Участникам команд предлагается создать определенное выражение лица (например, образа или удивление) и присесть десять раз, сохраняя на лице это выражение и не смеясь. Больше баллов зачисляется той команде, участник какой присел таким образом большее количество раз.
Например: восхищение, боль, смех
Конкурс «Колобок»
командам предлагается инсценировать народную сказку «Колобок» в виде: 1) мелодрамы; 2) боевика; 3) комедии;
на этом наша конкурсная программа заканчивается. Слово для подведения результатов предоставляется жюри.
ВЕДУЩИЙ:
– Ну что же, победителем стала команда... (называет).Мы от всей души поздравляем с победой, а команду соперников просим не расстраиваться. (Может быть, и вариант с ничьёй)
В таком случае, победила дружба.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14638-scenarij-kvna-vsjo-delo-v-shljape
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.