Урок совершенствования речевых навыков по теме «We are good friends»

Автор: учитель английского языка Анохина Галина Владимировна

Тема урока: урок совершенствования речевых навыков по теме «Wearegoodfriends»

Цель урока: совершенствование речевых навыков

Сопутствующая задача: обучение чтению

Речевой материал: весь лексический и фонетический материал, усвоенный на первом этапе и представленный в виде стихотворных текстов и схем.

Оснащение урока: магнитная доска, иллюстрации к книгам, портреты английских и американских писателей, флаги Великобритании и США, раздаточный материал.

Примечание: урок был проведен в 5 классе, в котором английский язык - второй иностранный, во II полугодии первого года обучения (по УМК В.П. Кузовлева и др).

Ход урока

Оргмомент.

Речевая подготовка:

учитель:

Давайте сделаем небольшую фонетическую зарядку и проговорим слова, необходимые нам для сегодняшней беседы.( на доске с транскрипцией записаны слова think,wonderful,funny,discover,dull,fun,such,countries,amusing,new,do,sad,Alice.

Давайте также потренируемся и с глаголами, которые помогут нам двигаться по уроку: на доске записаны глаголы с транскрипцией и переводом: read,see,help,havefun,say,dohomework,get,learn,play.

Ретроспектива:

учитель:

На прошлом уроке мы говорили о разных видах книг. Давайте их вспомним и вместе назовем ( на доске на магнитах листочки с жанрами) - называем хором жанры: shortstories,fantasy,horrors,adventurebooks,fairytales,detectivebooks,poems.

Беседа:

учитель:

Мне очень интересно, какие книги вы бы хотели почитать. Вот карточки для напоминания, которые помогут вам собраться с мыслями (раздаточный материал +ЛСС на доске: Iwouldliketoread…..Ithinktheyare….) – учащиеся делают высказывания о книгах по схеме на доске и распечатке со смайлами.

Обобщение беседы и подведение к теме:

учитель:

По вашим теплым отзывам я могу утверждать, что вы любите книги и мне кажется справедливым утверждение о книгах и нас – Wearegoodfriends! - запишем его как нашу сегодняшнюю тему. Вот перед вами стихотворение с таким же названием, давайте его прочитаем. Подумайте, как ответить на вопрос стихотворения Canyousaywhy? – ученик читает стихотворение:

We are good friends,

My books and I,

We have such fun,

My books and I,

We are good friends,

Can you say why?

(Краткая беседа о том, почему книги могут быть хорошими друзьями).

Чтение.

учитель:

Мне бы хотелось познакомить вас с еще одним произведением, в котором речь идет о наших друзьях. Прочитайте его и скажите, что можно найти в книгах. ( раздаточный материал со стихотворением:

Books are full of many things

That I would like to know,

Books are full of greatest men

That lived long long ago.

Books are full of countries

That I would like to see.

Books are full of people

That I would like to be.

Books are full of children

That I would like to meet

Books are full of many games

That I would like to play

Books are our best friends

Aspeopleoftensay.

(Беседа: дети рассказывают о том, что можно найти в книгах – великих людей, страны, детей, друзей, игры и т.п.)

Давайтеобобщим нашу беседу в виде схемы ( схема записывается детьми в тетрадь):

Why do we read?

to do homework

to learn

to help

to get information

to have fun

to discover the world

to know more

учитель:

Мне хочется рассказать вам, почему читаю я: I read books to know more and to have fun and what about you? (ребята выбирают из всех «причин» наиболее важную для себя и рассказывают, почему они читают.

Переход к иллюстративной части урока :

учитель:

Ребята, есть книги, которые очень нравятся очень многим. Люди во всем мире отдают предпочтение именно этим авторам. – Работа с иллюстрациями на доске – Посмотрите на картинки. Догадайтесь, о каких произведениях речь. ( «Снежная королева», «Алиса в стране чудес», «Гарри Поттер», «Спящая красавица») кто создал эти произведения, - вешаю рядом с картинками портреты писателей – называю их по-английски – Anderson,Carrol, Rowling,theGrimmbrothers).

Отработка произносительных навыков.

учитель:

Мне бы хотелось обратить ваше внимание и на других англоязычных авторов ( работа с флагами- оформление доски: рядом с флагом страны размещен портрет писателя). Давайте вместе назовем этих авторов – хоровая работа.

Блиц – опрос.

учитель:

Я уверена, что вы знакомы с их произведениями. Мы можем убедиться, что это так. Сейчас я предложу вам блиц-опрос.

блиц-опрос:

Этот писатель провел свое детство в Индии и очень много писал о ней (Kipling)

Этот автор стал мегапопулярным благодаря своему сказочному герою- мальчику-волшебнику.(Rowling)

В Уэльсе можно увидеть памятник белому кролику. На этом памятнике надпись, что именно Уэльс вдохновил этого автор на написание его произведения.(Carrol)

Герой произведений этого автора – настоящий англичанин, он курит трубку, играет на скрипке. Известентем, что распутывает различные загадочные дела.(Conan Doyle)

Персонаж этого автора провел на необитаемом острове 28 лет.(Defo)

Фронтальная проверка задания.

учитель:

Эти персонажи и их создатели актуальны и сейчас. Это подтверждает и та информация, с которой я вас сейчас ознакомлю. Вотtop-list – список наиболее популярных у современных подростков произведений. Мне бы очень хотелось узнать, как относитесь к этим книгам вы. Сейчас я раздам вам задания. Подпишите листки, поставьте оценки рядом с названиями каждой книги. Шкала оценивания от 1 до 10. Помните, что несколько книг могут получить одинаковую оценку.

Задание на дом.

учитель:

В завершение нашей беседы хочу раздать вам стихотворение. Послушайте, что можно найти в книгах. Выразительночитаюстихотворение:

Look in a book

And you will see

Words and magic

And mystery

Look in a book

And you will find

Sense and nonsense

Of every kind

Look in a book

And you will know

All the things

That can help you grow.

Дома, пожалуйста, подготовьте выразительное чтение этого стихотворения, а также выполните «сказочное задание» в учебнике №4 на стр. 89, а еще подумайте, почему вы поставили высокие оценки некоторым из авторов, будьте готовы говорить об этом на нашем следующем уроке.

Вывод по уроку: Итоги урока, выставление оценок.

учитель:

Надеюсь, книги стали к вам еще ближе. Очень хочу верить, что многие из вас уверенно скажут о себе и книгах Wearegoodfriends!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146465-urok-sovershenstvovanija-rechevyh-navykov-po-