Социальный проект акция «Я доверяю и звоню»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

г. Печора

Социальный проект – акция

«Я доверяю и звоню»

Руководитель проекта

Калинина Надежда Николаевна

педагог – психолог

Организаторы - волонтёры

социального проекта

г. Печора

2 014

Содержание

"Кому доверяю я".

Если грустно, если страшно.
Одиноко стало вдруг, 
Иль обидел кто напрасно.
Знай, что есть надёжный друг!
Руку помощи протянет,
Выслушает, даст совет,
Спутником в несчастье станет,
Заслонит тебя от бед!
Кто же друг тот верный, кто же?
Кто всегда тебе поможет?
Это он! Это он!
Доверья детский телефон!

Надя Власова и Альберт Дубов

Аннотация проекта.

Данный проект осуществляется в мае. Событие приурочено к Международному дню детского телефона доверия. Продолжительность проекта 4 дня (14-17 мая).

Участниками проекта являются все желающие учащиеся школы. Инициативная группа волонтеров создаёт и показывает во всех классах презентацию о работе детского телефона доверия. На одной из стен в коридоре школы оформляется надпись «ПОЗВОНИ». Рядом размещается рисунок телефона. На надпись «ПОЗВОНИ» каждому ученику школы волонтёры предлагают приклеить бумажную ладошку с номером телефона доверия. Ладошка – символ «Я доверяю и звоню».

Организаторы проекта приобретают опыт работы участия в волонтерском движении, учатся организовывать общественно - полезное дело.

Цель проекта.

Мотивировать учеников обращаться в трудных жизненных ситуациях в службу детского телефона доверия.

Задачи:

- Информировать учеников о работе телефона доверия;

- Рассказать о видах помощи, которую можно получить, позвонив по

детскому телефону доверия;

- Способствовать развитию организаторских и коммуникативных способностей

детей;

- Создать ситуацию формирования самостоятельности в практической

деятельности детей в подростковом возрасте;

- Предоставить возможности разнопланового и свободного общения участников

проекта;

- Развить творческие инициативы учащихся.

Актуальность проекта.

Залогом нравственной переориентации современного общества является его гуманизация. В жизни всех детей естественны понятия и виды деятельности, связанные с помощью другому человеку.Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, требуют социального признания, гуманного отношения к себе, внимания к своим проблемам со стороны взрослых и детей.

Подростки часто стесняются показать свои проблемы. Наш проект позволяет им найти единомышленников, научиться принимать помощь, проявить своё желание помочь слабому, нуждающемуся во внимании ребенку. Участие в проекте, формирует у подростков толерантное отношение ко всем детям. Участники проекта учатся анализировать свои личные проблемы, понимать проблемы других людей. Закладывается правильное представление о путях выхода из сложных жизненных ситуаций.

Ведущие идеи проекта.

Гуманность;

Гражданственность;

Самостоятельность;

Культура поведения;

Толерантность;

Коммуникабельность;

Творчество;

Развитие личности.

Критерии эффективности проекта.

Уровень мотивации и практическая деятельность учащихся, психологическая и моральная удовлетворенность участников проекта.

Участники проекта.

Учащиеся всей школы, педагог-психолог, завуч школы по воспитательной работе, старшая вожатая, классные руководители.

Ресурсное обеспечение.

Нормативно - правовой блок;

Мотивационный блок;

Материально- технический блок.

Этапы реализации проекта и участники.

Результат проекта.

- Развитие позитивного отношения к службе детского телефона доверия;

- Формирование активной жизненной позиции участников проекта;

- Получение опыта работы в волонтерском движении;

- Повышение практической самостоятельности детей;

- Развитие творческих возможностей;

- Повышение общего уровня культуры детей;

- Создание благоприятного психологического климата в школе;

- Повышение самооценки у всех участников проекта.

Список литературы и электронных источников информации:

Журнал «Классный руководитель» № 1-4 2008 год.

Формирование толерантных отношений: комплексная программа по воспитанию толерантности у детей и подростков. Сыктывкар: ГУ РК «РЦСПСиД», 2008. – 152 стр.

Формирование милосердия у детей // Начальная школа. – № 5. – 2002.

Новые технологии воспитательного процесса. Н.Е. Щуркова, В.Ю. Питюнов. М., «Учитель», 1994.

Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания. Е.В. Бондаревская. // Педагогика. 1995 г. № 4.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146632-socialnyj-proekt--akcija-ja-doverjaju-i-zvon