Деловая игра «Детское сквернословие»

Муниципальное автономное

дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – Детский сад № 29 г. Кызыла

ГОРОДСКОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

В ФОРМЕ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

НА ТЕМУ: «ДЕТСКОЕ СКВЕРНОСЛОВИЕ».

Подготовила: Педагог-психолог

I квалификационной категории

Середкина Наталья Григорьевна

Кызыл 2013

Стихотворение Вадима Шефнера «Слова».

Словом можно убить, словом можно спасти,

Словом можно полки за собой повести.

Словом можно продать, и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить.

Организационный момент

Ведущий: Здравствуйте. Сегодня мы проводим нашу встречу в форме практикума-семинара, где постараемся раскрыть проблему сквернословия в детском возрасте, выяснить причины и методы устранения сквернословия. В связи с этим предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие в страну Детства на «Веселом паровозике». Возьмите себе билет и сохраняйте его до конца поездки.

Упражнение «Веселый паровозик»

Я буду машинистом, а вы – пассажирами. Вам необходимо встать друг за другом, взять за талию того, кто стоит впереди вас. Когда начнется движение, вы будите повторять все за мной.

Упражнение проводится под ритмичную музыку. Машинист решает куда идти и задает скорость движения (например: передвигаться прыжками, идти на корточках).

Ведущий: Мы прибыли на станцию Детское сквернословие. Сейчас вам необходимо найти свою группу. Ваши билеты – это фрагмент пословицы. Начало и конец пословицы «От доброго слова язык не усохнет». Участники, у которых первая половина пословицы - в первой команде, участники, у которых вторая часть пословицы – во второй команде. Садитесь за столы.

Основная часть

Ведущий: Родители и воспитатели отмечают, что употребление детьми «плохих» слов происходит всё чаще и чаще, и, самое главное, стало очень трудно справляться с таким поведением. Причём выговор, замечание или другое наказание делают детей более сдержанными, только на некоторый период времени, но при этом не способствуют перевоспитанию и стойкому изменению поведения к лучшему.

Источников «плохих» слов вокруг нас очень и очень много. Это может быть и детский сад, и улица, и телевизионные программы, и мультфильмы, и знакомые взрослые, и даже, как это ни удивительно звучит, семья. Всегда ли мы замечаем за собой, а потом помним об этом, что в периоды раздражения и гнева мы произносим вслух те же самые «плохие» слова. Так чего же ждать потом от маленького ребенка, который только учится жить в этом мире и впитывает, как губка, всё то, что он видит и слышит вокруг?

Давайте попробуем ответить на вопросы: Какие слова можно отнести к «плохим»; Почему ребенок ругается; Как с этим бороться.

Вопросы, напечатанные на листах, заранее рассказываются на столы участников.

Ведущий: Давайте каждая группа выскажет ответ на первый вопрос, предварительно обсудив в команде. Время на обсуждение 1 мин.

Ведущий раскладывает карточки с «плохими» словами и предлагает участникам разбить их на три группы: нецензурная лексика; выражения, унижающие и оскорбляющие человека; жаргонные слова.

Ведущий: Мы с вами перечислили «плохие» слова и разбили их на три группы, жаргонные слова – это тоже «плохие» слова. Чтобы ответить на оставшиеся два вопроса «почему ребенок ругается» и как с этим бороться», давайте разберемся ситуации. У каждой команды будет 4 ситуации. Первая команда зачитывает 1 ситуацию, объясняет ее, вторая – по необходимости дополняет ответ. Затем вторая команда зачитывает 2 ситуацию, объясняет ее – первая дополняет ответ.

Ситуации

Миша (3 года) возвращается с прогулки радостный, возбужденный и сразу выпаливает нецензурное ругательство. Мама шокирована…

Вопрос: Как должна отреагировать мама? Почему Миша произносит ругательное слово?

Петя и Ваня (5 лет) в детском саду вместе строили башню. К ним подошел Коля. Он долго рассматривал башню, а потом сломал ее. Петя и Ваня стали называть Колю ругательными словами.

Вопрос: Как поступить в этой ситуации воспитателю? По какой причине мальчики стали оскорблять Колю?

Мама пришла за сыном в детский сад. Как только мальчик увидел маму, его поведение изменилось. Он начал баловаться и говорить грубые слова маме.

Вопрос: Как должны отреагировать взрослые? По какой причине мальчик так изменился?

В детском саду мальчик, который очень активный, подвижный всегда находится в центре всех событий (то отберет игрушки, то стукнет кого-то). За все проступки его наказывают чаще, чем других детей. В последнее время стал обзывать детей нехорошими словами.

Вопрос: Почему ребенок стал ругаться? Правильно ли поступает воспитатель?

Почему ребенок ругается?

В более раннем возрасте (до 4-5 лет) употребление бранных слов может быть неосознанным, то есть ребенок просто не знает, что это плохо. Здесь самое главное – первичная реакция родителей на ругательство, чтобы эти слова не вошли в привычное употребление. Сквернословие ребенка может привести вас в замешательство и шокировать, но старайтесь не реагировать слишком остро. Часто дети экспериментируют, следуя новой модели поведения, чтобы посмотреть на вашу реакцию. Лучше всего спокойно и твердо сказать малышу, поступившему так впервые: «Здесь такие слова не говорят, это неправильно» и предложить другой вариант.

Если 5-7-летний ребенок произносит ругательства, зная о том, что это неправильно и плохо, для начала достаточно просто сделать замечание: «Ты знаешь, что ты сказал плохо. Я не хочу этого больше слышать». Но если это повторяется снова и сквернословие становится привычкой, то нужно выяснить причину. В этом вам поможет памятка, которую вы сами составите. Проанализировав ситуации, мы уже указали причины сквернословия. Сформулируйте их и запишите.

Как с этим бороться?

Во-первых, необходимо устранить саму причину сквернословия - проявлять к ребёнку больше внимания, заботы, при этом давая еще и некоторую свободу, снять ограничения, которые уже не соответствуют его возрасту. Очень важно создавать благоприятную атмосферу в доме, помочь добиться успеха в какой-либо сфере деятельности, показать, что быть сильным, храбрым и взрослым можно и без сквернословия.

Во-вторых, как очень строго наказывать, так и игнорировать брань нельзя. Это может привести к закреплению такой формы поведения. Самое правильное - добиться понимания ребёнком, почему так нельзя говорить. И здесь задача взрослых - помочь ребёнку чётко сориентироваться, объяснив, что сквернословить - плохо.

Если Вы наказываете ребёнка, помните о том, что он должен знать, за что его наказывают, штрафные санкции должны следовать сразу за проступком, и наказание ни в коем случае не должно унижать достоинство ребёнка. Ребёнок должен бояться не самого наказания, а возможности расстроить родителей своим неправильным поведением.

В-третьих, это еще и собственный пример. Говоря: «Мне ругаться можно, а тебе нет», не ждите, что он с вами согласится, если вы сами служите моделью неподобающего поведения. Подумайте, употребляете ли вы унизительные прозвища, обидные выражения. И самое главное: стараетесь ли вы избегать конфликтов в присутствии ребенка? В такие моменты взрослые заняты только выяснением отношений и ничего не видят вокруг себя. Что вы делаете и говорите в подобной ситуации? Задумайтесь об этом. Говорить о том, что ругаться запрещено, и самому это делать – значит наносить серьезный вред воспитанию.

И только серьезно поработав над собой, можно прививать ребёнку свой взгляд на проблему: «Ты же никогда не слышал, чтобы я ругался. Это оскорбляет и обижает других людей, а ведь мы должны относиться друг к другу с уважением. Если ты злишься на другого человека, нужно сказать по-другому – мне это не нравится, это нечестно».

Очень часто дети прибегают к вызывающему поведению только потому, что они не знают других способов выражения своих эмоций.

Сквернословие в коллективе

Хотелось бы еще остановиться на проблеме употребления ругательств в детском коллективе, когда ребенку трудно противостоять одному. Выход один - объединиться с родителями других детей и с педагогами. Можно предложить следующий метод: собрав вместе этих детей, расспросить их, какие оскорбительные выражения они могут вспомнить, и написать все это на бумаге. Потом символически эти слова уничтожить (можно закопать, сжечь, порвать). Таким образом дать понять детям, что все перечисленные бранные слова им никогда больше не следует употреблять.

Можно также составить «Договор о взаимоуважении», где будет записано, что членам детского коллектива не разрешается употреблять оскорбительные выражения. После того, как все дети торжественно подпишут его, прикрепите его на видном месте как напоминание о принятом решении.

Если ваш ребенок спрашивает, бранитесь ли Вы когда-нибудь, то скажите ему правду. «Да, иногда я ругаюсь, но только когда один или с кем-нибудь, кто на меня точно не обидится. Честно скажу, браниться - плохая привычка».

Не надо забывать о том, насколько важно поощрение хорошего поведения. Поэтому, замечая малейшие изменения поведения ребенка в лучшую сторону, обязательно хвалите его и подчеркивайте, как Вы гордитесь его успехами.

Также можно проводить занятия по нравственному воспитанию. Я использую рабочую программу на развитие эмоциональной сферы «Путешествие с Гномом» и сейчас мы посмотрим одно из занятий этой программы.

Занятие проводилось с детьми подготовительного возраста из разных групп, в том числе и из специальных коррекционных групп. Занятие рабочее не открытое, дети на занятии вели себя, так как ведут обычно на занятиях. Это дети с разным уровнем развития эмоциональной сферы, коммуникативных навыков.

Просмотр занятия «Волшебные слова»

Заключительный этап

В конце хочу еще раз напомнить о том, что сквернословие - это сигнал о помощи вашего ребенка и способ выражения его гнева и протеста. А чувство гнева появляется в ответ на причиняемую ему боль, унижение и обиду. Ребенок дает понять: «Мне плохо, помогите мне». Задача взрослого в этом случае - не акцентировать внимание на своих отрицательных эмоциях и переживаниях, а попытаться понять, что происходит с ребенком и, может быть, изменить что-то в себе.

Помните еще и о том, что такая проблема не решится за один день, и настроиться надо на долгую и кропотливую работу.

Раздаются буклеты о детском сквернословии

У меня есть листочки пожеланий и отзывов, я бы хотела, чтобы вы их оставили на волшебном дереве.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/146834-delovaja-igra-detskoe-skvernoslovie