Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
16.09.2015

Орфографический и пунктуационный практикум, 7 класс

Котова Татьяна Васильевна
Учитель русского языка и литературы
Орфографический и пунктуационный практикум для 7 класса — это сборник проверочных работ по русскому языку, направленный на систематизацию и закрепление ключевых правил. Материал охватывает сложные темы программы: правописание причастий и деепричастий, частиц НЕ и НИ, наречий, а также расстановку знаков препинания в осложненных предложениях. Практические задания разного уровня сложности помогают отработать навыки грамотного письма, подготовиться к контрольным работам и диагностическим тестам. Регулярное выполнение упражнений способствует повышению успеваемости, устранению типичных ошибок и уверенному применению правил орфографии и пунктуации на практике.

Содержимое разработки

Орфографический и пунктуационный практикум

ВариантI

(1)По засыпа…ому галькой берегу шли три медведя. (2)Один из них – крупная медведица – в этот момент п…р..ходил (в)брод (н..)широкую но быструю впада…щую в Иман реку. (3)Шлёпая по мелкой воде широкими лапами медведица достигла середины реки (за)тем резко (п…)грузилась так что вода п..р..катилась через её спину и вышла на (противо)положный берег. (4)С её шкуры с журчанием ст…кала вода. (5)Примеру медведицы (п…)следовал второй, небольшой медведь видимо (двух)годовалого возр…ста.

(6)На правой стороне речушк… остался маленький медвеж…нок. (7)Он так(же) было побрёл по воде, но достигнув глубокого места и (не)решаясь идти дальше остановился и жалобно рявкнул.

(8)В тот(же) момент произошла вероятно обычная для (четверо)ногих семейная сцена. (9)Медведица в одно мгновение очутилась около среднего медвеж…нка и передней лапой дала ему такую затрещину что тот полетел на отмель.

(10)Перевернувшись и схватившись обеими лапами за левое ухо он заорал диким голосом. (11) (За)тем продолжая держа…ся лапой за ушибле…ое место он стремительно кинулся через речку схватил маленького братишку за шиворот и всё еще вскрикивая сквозь зубы переволок его через глубокое место.

(12)Вся группа и…чезла в чащ..., но ещё долго в тишин… утра до нас доносились жалобные вопли наказа…ого медвеж…нка.

Задания:

Спишите текст. Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания.

Выделите все причастные и деепричастные обороты и укажите слова, от которых зависят.

Произведите синтаксический разбор 11 предложения.

Из предложений 6-9 выпишите все предлоги со словами, к которым они относятся, укажите падеж.

Озаглавьте текст. Обоснуйте сувой выбор.

Определите тип речи и стиль данного текста. Укажите отличительные черты данного стиля в данном тексте.

Орфографический и пунктуационный практикум

ВариантII

(1)Мы шли очень тихо и осторожно иногда (п..р..)говариваясь знаками и тихим свистом. (2)На краю мохового болота мой спутник деревенский охотник Ваня остановился. (3)(Н…)торопливо сняв (за)плечный мешок пр..слонив ружьё к стволу сосны сделав мне условный знак он стал готови…ся.

(4)Откашл…вшись и огляд…вшись он пр..ложил ко рту сложе…ые рупором ладони и (за)кинув голову уд…вительно точно нач…л подр…жать волч?ему вою. (5)(Не)всякому охотнику удас…ся услышать близко волч?ий вой. (6)Страшна жутка волч?я песня: есть в ней и скитальческая печаль и злая угроза ра…бойника и жалоба на лютый голод.

(7)У верного спутника моего по лесным охотам деревенского охотника Вани выходило очень похож.... (8)Подр…жая старому волку Ваня (за)в…дил глухим тонким голосом потом сн…жал голос и обрывал песню низко нагнувшись над землёю. (9)От натуг… (по)краснели его лицо и шея надулись жилы на лбу. (10)(Тот)час (не)дав ему окончить отозвался в чащ…бе выводок молодых волчат. (11)Казалось весь лес наполнился их голосами.

(12)Мы стояли (не)шев…лясь выжидая пока молодые волки (со)всем (за)тихнут и когда (за)молкли последние звуки стали (от)ходить очень тихо. (13)Теперь нам было известно что выводок волков на месте.

Задания:

Спишите текст. Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания.

Выделите все причастные и деепричастные обороты и укажите слова, от которых зависят.

Произведите синтаксический разбор 4 предложения.

Из предложений 6-9 выпишите все предлоги со словами, к которым они относятся, укажите падеж.

Озаглавьте текст. Обоснуйте свой выбор.

Определите тип речи и стиль данного текста. Укажите отличительные черты данного стиля в данном тексте.

Орфографический и пунктуационный практикум

ВариантIII

(1)(Не)так уж много людей бывал… на Байкал… однако для русского человека это одно из самых дорогих мест. (2)Байкал вполне заслуж…вает любовь обращё… ую к нему. (3)Вид открывающ…ся перед путешестве…иком вышедш…м на берег Байкала оста…ся в памяти (на)всегда.

(4) «Море» так зовут это огромное озеро все мес…ые жители. (5) Оно лежит в гор…стых берегах. (6)Высокие хребты покрытые тайгой и (на)верху посыпа…ые снегом отр…жаясь в синей вод… пор…жают своей необыкнове…ой красотой. (7)Холодная вода похож… на жидкое стекло сквозь неё весной видно (в)глубь на сорок метров.

(8)Впадина Байкала содержит в себе самое большое на нашей планет… ск…пление прес…ой воды. (9)По площад… Байкал в тринадцать раз меньше Балтийского моря но по объёму воды пр…восход…т его.

(10)Озеро выт…нуто с севера на юг пр…мерно на такое(же) ра…тояни… которое разделя…т Санкт-Петербург и Москву. (11)Па…ажирскому пар..ходу требу…ся шесть суток что(бы) совершить кольц…вой рейс (в)доль (Б,б)айкальских берегов.

Задания:

Спишите текст. Вставьте пропущенные орфограммы и расставьте недостающие знаки препинания.

Выделите все причастные и деепричастные обороты и укажите слова, от которых зависят.

Произведите синтаксический разбор 3 предложения.

Из предложений 7,9,10,11 выпишите все предлоги со словами, к которым они относятся, укажите падеж.

Озаглавьте текст. Обоснуйте свой выбор.

Определите тип речи и стиль данного текста. Укажите отличительные черты данного стиля в данном тексте.

Карточки для самопроверки

Вариант 1

По засыпанному галькой берегу шли три медведя. Один из них – крупная медведица – в этот момент переходил вброд неширокую, но быструю, впадающую в Иман реку. Шлёпая по мелкой воде широкими лапами, медведица достигла середины реки, затем резко погрузилась, так что вода перекатилась через её спину, и вышла на противоположный берег. С её шкуры с журчанием стекала вода. Примеру медведицы последовал второй, небольшой медведь, видимо, двухгодовалого возраста.

На правой стороне речушки остался маленький медвежонок. Он также было побрёл по воде, но, достигнув глубокого места и не решаясь идти дальше, остановился и жалобно рявкнул.

В тот же момент произошла, вероятно, обычная для четвероногих семейная сцена. Медведица в одно мгновение очутилась около среднего медвежонка и передней лапой дала ему такую затрещину, что тот полетел на отмель.

Перевернувшись и схватившись обеими лапами за левое ухо, он заорал диким голосом. Затем, продолжая держаться лапой за ушибленное место, он стремительно кинулся через речку, схватил маленького братишку за шиворот и, всё еще вскрикивая сквозь зубы, переволок его через глубокое место.

Вся группа исчезла в чаще, но еще долго в тишине утра до нас доносились жалобные вопли наказанного медвежонка.

Вариант 2

Мы шли очень тихо и осторожно, иногда переговариваясь знаками и тихим свистом. На краю мохового болота мой спутник, деревенский охотник Ваня, остановился. Неторопливо сняв заплечный мешок, прислонив ружьё к стволу сосны, сделав мне условный знак, он стал готовиться.

Откашлявшись и оглядевшись, он приложил ко рту сложенные рупором ладони и, закинув голову, удивительно точно начал подражать волчьему вою. Не всякому охотнику удастся услышать близко волчий вой. Страшна, жутка волчья песня: есть в ней и скитальческая печаль, и злая угроза разбойника, и жалоба на лютый голод.

У верного спутника моего по лесным охотам, деревенского охотника Вани, выходило очень похоже. Подражая старому волку, Ваня заводил глухим тонким голосом, потом снижал голос и обрывал песню, низко нагнувшись над землёю. От натуги покраснели его лицо и шея, надулись жилы на лбу. Тотчас, не дав ему окончить, отозвался в чащобе выводок молодых волчат. Казалось, весь лес наполнился их голосами.

Мы стояли, не шевелясь, выжидая, пока молодые волки совсем затихнут, и, когда замолкли последние звуки, стали отходить очень тихо. Теперь нам было известно, что выводок волков на месте.

Вариант3

(1)Не так уж много людей бывало на Байкале, однако для русского человека - это одно из самых дорогих мест. (2)Байкал вполне заслуживает любовь, обращённую к нему. (3)Вид, открывающийся перед путешественником, вышедшим на берег Байкала, остаётся в памяти навсегда.

(4) «Море» - так зовут это огромное озеро все местные жители. (5) Оно лежит в гористых берегах. (6)Высокие хребты, покрытые тайгой и наверху посыпанные снегом, отражаясь в синей воде, поражают своей необыкновенной красотой. (7)Холодная вода похожа на жидкое стекло, сквозь неё весной видно в глубь на сорок метров.

(8)Впадина Байкала содержит в себе самое большое на нашей планете скопление пресной воды. (9)По площади Байкал в тринадцать раз меньше Балтийского моря, но по объёму воды превосходит его.

(10)Озеро вытянуто с севера на юг примерно на такое же расстояние, которое разделяет Санкт-Петербург и Москву. (11)Пассажирскому пароходу требуется шесть суток, чтобы совершить кольцевой рейс вдоль байкальских берегов.

(По Н. Михайлову.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147010-orfograficheskij-i-punktuacionnyj-praktikum-7

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки