Конспект совместной деятельности по созданию иллюстрации к сказке «Лягушка путешественница» М. Гаршина

Конспект совместной деятельности по созданию иллюстрации к сказке «Лягушка – путешественница» М. Гаршина.

Автор-разработчик: Цифирова Елена Александровна

ГБДОУ № 37 Приморского района Санкт-Петербурга, воспитатель

Возрастная адресованность: дети средней группы.

Длительность мероприятия: 20-25 минут.

Задачи:Упражнять в звукоподражании; учить создавать сюжет по мотивам знакомой сказки М. Гаршина «Лягушка-путешественница»; упражнять в вырезании несложных форм, пользоваться клеем и кистью аккуратно, соблюдать правила композиции.

Материалы:

Демонстрационный: ватман голубого цвета, как фон коллективной композиции. Силуэт лягушки и два силуэта утки для показа воспитателем способов полу объёмного приклеивания на ватман.

Раздаточный: листы белого, серого и коричневого цвета с нарисованным контуром для вырезания уток, цветная бумага для дополнительных деталей, ножницы и клей.

Предварительная работа: чтение сказки М. Гаршина«Лягушка-путешественница». Рассматривание иллюстраций Е.В. Рачева к сказке. Беседа о перелетных птицах.

Примерный ход занятия:

Часть1.

Воспитатель показывает детям силуэт лягушки, подготовленный заранее и спрашивает детей, о том, кто бы это мог быть. Дети высказывают свои предположения. В случае замешательства воспитатель с помощью наводящих вопросов подводит детей к мысли о Лягушке-Путешественнице. Вместе с детьми воспитатель вспоминает сюжет сказки М. Гаршина «Лягушка-путешественница», спрашивает детей о том, как выглядела лягушка и как она себя вела? Воспитатель проводит с детьми артикуляционное упражнение «Лягушка».

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации Е.В. Рачева к этой сказке, интересуясь у детей хотели бы они почувствовать себя создателями иллюстрации. Воспитатель предлагает детям приступить к работе, обсуждая с ними будущую композицию.

Часть 2.

Воспитатель предлагает детям сначала вырезать уток и собрать их в стаю. Он показывает, как это можно сделать, держа сложенный пополам листок. Дети выбирают листочки разных цветов исходя из собственных предпочтений и вырезают по заранее нарисованному контуру. Когда утки вырезаны воспитатель предлагает детям дорисовать глаза и клюв. Воспитатель прикладывает силуэт утки к фону и спрашивает детей о том, как лучше приклеить утку, чтобы она была объемной. Вместе с детьми воспитатель выясняет, что лягушка, как главная героиня сказки, обязана быть в центре композиции, куда она и приклеивается вместе с палочкой, за которую ее несут утки. Каждому ребенку предлагается поместить свою вырезанную уточку на общий фон. Дети размещают уток на фоне и приклеивают, оставив свободными крылья. Воспитатель предлагает детям завершить иллюстрацию, украсив ее дополнительными деталями. Дети по своему желанию вырезают из цветной бумаги озеро, деревья, елочки, облака. Дополнительные детали иллюстрации дети приклеивают на фон согласно задуманному сказочному сюжету.

Часть 3. После занятия все любуются получившейся иллюстрацией к сказке М. Гаршина «Лягушка-путешественница».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147725-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-po-sozdaniju