- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа элективного курса по химии в 9 классе Экспериментальные задачи по химии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА э л е к т и в н ы х к у р с о в по химии
для 9 классов: «Экспериментальные задачи по химии», «Окислительно-восстановительные реакции»
на 2015-2016 учебный год
Составила:
Петрова Ирина Викторовна
учитель химии первой квалификационной категории
Пояснительная записка.
Элективный курс«Экспериментальные задачи по химии» в 9 классах предназначен для организации предпрофильной подготовки учащихся, выбирающих естественно-научное направление в старших классах. В данном курсе предпринята попытка максимально использовать наглядность химического эксперимента, дать возможность учащимся не только увидеть, как взаимодействуют вещества, но и измерить, в каких соотношениях они вступают в реакции и получаются в результате реакций.
Количество часов в неделю – 0,5
Количество часов по программе – 16
Количество часов с учетом всех учебных календарных дней - 16
Цель: расширение представлений учащихся о химическом эксперименте.
Задачи:
Повторение материала, рассмотренного на уроках химии.
Расширение представлений учащихся о свойствах веществ.
Совершенствование практических навыков и навыков решения расчётных задач.
Преодоление формального представления некоторых школьников о химических процессах.
В результате изучения курса учащиеся должны:
уметь:
производить измерения ( массы твёрдого вещества с помощью технохимических весов, объёма раствора с помощью мерной посуды, плотности раствора с помощью ареометра); готовить растворы с заданной массовой долей растворённого вещества; определять процентную концентрацию растворов кислот и щелочей по табличным значениям их плотностей; планировать , подготавливать и проводить простейшие химические эксперименты, связанные с растворением, фильтрованием, выпариванием веществ, промыванием и сушкой осадков; получением и взаимодействием веществ, относящихся к основным классам неорганических соединений; определением неорганических веществ в индивидуальных растворах; осуществлением цепочки превращений неорганических соединений.
решать:
комбинированные задачи, включающие элементы типовых расчётных задач:
определение массы и массовой доли растворённого вещества в растворе, полученном разными способами ( растворением вещества в воде, смешиванием растворов разной концентрации, разбавлением и концентрированием раствора);
определение массы продукта реакции или объёма газа по известной массе одного из реагирующих веществ;
определение выхода продукта реакции в процентах от теоретически возможного;
определение массы продукта реакции или объёма газа по известной массе одного из реагирующих веществ, содержащего определённую долю примесей;
определение массы одного из продуктов реакции по известным массам реагирующих веществ , одно из которых дано в избытке.
Литература.
Крицман В.А. Энциклопедический словарь юного химика. -М.: Педагогика, 2007.
Крицман В.А. Книга для чтения по неорганической химии. -М.: Просвещение, 2006.
Назарова Т.С. Химический эксперимент в школе.-М.: Просвещение, 2008.
Еремина Е.А. Краткий справочник по химии.-М.: Дрофа, 2008.
Ахметов Н.С. Лабораторные и семинарские занятия по химии. -М.: Высшая школа, 2000.
Д.Ю.Добротин, А.А.Каверина. ГИА – 2011. Экзамен в новой форме. Химия 9 кл. – М.: «АСТ. Астрель», 2010.
Краузер Б., Фримантл М. Химия. Лабораторный практикум. –М.: Химия, 2005.
Календарно-тематическое планирование
№п/п | Тема занятия | Кол.час | Содержание | Дата проведения | |
План. | Факт. | ||||
Введение | 1 | ||||
1 | Планирование, подготовка и проведение химического эксперимента. Техника безопасности при проведении лабораторных и практических работ. Правила оказания первой медицинской помощи при ожогах и отравлении химическими реактивами. | 1 | Планирование, подготовка и проведение химического эксперимента. Техника безопасности при проведении лабораторных и практических работ. Правила оказания первой медицинской помощи при ожогах и отравлении химическими реактивами. | 3.09 | |
Тема №1. Растворы и способы их приготовления. | 3 | ||||
2 | Значение растворов в химическом эксперименте. Понятие истинного раствора. Правила приготовления растворов. Технохимические весы и правила взвешивания твёрдых веществ. | 1 | Значение растворов в химическом эксперименте. Понятие истинного раствора. Правила приготовления растворов. Технохимические весы и правила взвешивания твёрдых веществ. | 10.09 | |
3 | Массовая доля растворённого вещества в растворе. Расчёт и приготовление раствора с определенной массовой долей растворённого вещества. | 1 | Массовая доля растворённого вещества в растворе. Расчёт и приготовление раствора с определенной массовой долей растворённого вещества. | ||
17.09 | |||||
4 | Определение объёмов растворов с помощью мерной посуды и плотности растворов неорганических веществ с помощью ареометра. Расчёты массы растворённого вещества по известной плотности, объёму и массовой доле растворённого вещества. | 1 | Определение объёмов растворов с помощью мерной посуды и плотности растворов неорганических веществ с помощью ареометра. Таблицы плотностей растворов кислот и щелочей. Расчёты массы растворённого вещества по известной плотности, объёму и массовой доле растворённого вещества. Изменение концентрации растворенного вещества в растворе. Смешивание двух растворов одного вещества с целью получения раствора новой концентрации. Расчеты концентрации раствора, полученного при смешивании, правило «креста». | 24.09 | |
Тема №2. Определение массы продукта реакции по известной массе одного из реагирующих веществ. | 2 | ||||
5 | Практическое определение массы одного из реагирующих веществ с помощью взвешивания или по объёму, плотности и массовой доле растворённого вещества в растворе. | 1 | Практическое определение массы одного из реагирующих веществ с помощью взвешивания или по объёму, плотности и массовой доле растворённого вещества в растворе. | 1.10 | |
6 | Проведение химической реакции и расчёт по уравнению этой реакции. Взвешивание продукта реакции и объяснение отличия полученного практического результата от расчётного. | 1 | Проведение химической реакции и расчёт по уравнению этой реакции. Взвешивание продукта реакции и объяснение отличия полученного практического результата от расчётного. | 8.10 | |
Тема №3. Определение выхода продукта реакции в процентах от теоретически возможного. | 2 | ||||
7 | Практическое определение массы одного из реагирующих веществ с помощью взвешивания, проведение химической реакции и расчёт по химическому уравнению этой реакции. | 1 | Практическое определение массы одного из реагирующих веществ с помощью взвешивания, проведение химической реакции и расчёт по химическому уравнению этой реакции. | 15.10 | |
8 | Определение массы или объёма продукта реакции и его выхода в процентах от теоретически возможного. | 1 | Определение массы или объёма продукта реакции и его выхода в процентах от теоретически возможного. | 22.10 | |
Тема №4. Расчёт примесей в реагирующих веществах. | 1 | ||||
9 | Проведение реакций для веществ, содержащих примеси, наблюдение результатов эксперимента. Расчёты с определением массовой доли примесей в веществе по результатам химической реакции. | 1 | Проведение реакций для веществ, содержащих примеси, наблюдение результатов эксперимента. Расчёты с определением массовой доли примесей в веществе по результатам химической реакции. |
29.11 | |||||
Тема №5. Определение массы одного из продуктов реакции по известным массам реагирующих веществ, одно из которых дано в избытке | 2 | ||||
10 | Определение масс реагирующих веществ, проведение химической реакции между ними, исследование продуктов реакции и практическое определение вещества, находящегося в избытке. | 1 | Определение масс реагирующих веществ, проведение химической реакции между ними, исследование продуктов реакции и практическое определение вещества, находящегося в избытке. | 12.11 | |
11 | Решение задач на определение массы одного из продуктов реакции по известным массам реагирующих веществ, одно из которых дано в избытке. | 1 | Решение задач на определение массы одного из продуктов реакции по известным массам реагирующих веществ, одно из которых дано в избытке. | 19.11 | |
Тема №6. Определение состава смесей | 2 | ||||
12 | Проведение реакции смеси двух веществ с реактивом, взаимодействующим только с одним компонентом смеси. | 1 | Проведение реакции смеси двух веществ с реактивом, взаимодействующим только с одним компонентом смеси. | 26.11 | |
13 | Проведение реакции смеси двух веществ с реактивом, взаимодействующим со всеми компонентами смеси. Решение задач на определение состава смесей. | 1 | Проведение реакции смеси двух веществ с реактивом, взаимодействующим со всеми компонентами смеси. Обсуждение результатов эксперимента. Решение задач на определение состава смесей. | 3.12 | |
Тема №7. Качественные задачи. | 3 | ||||
14 | Понятие качественной реакции. Определение веществ с помощью таблицы растворимости кислот, оснований и солей, характеристика видимых изменений процессов. | 1 | Понятие качественной реакции. Определение веществ с помощью таблицы растворимости кислот, оснований и солей, характеристика видимых изменений процессов. | 10.12 | |
15 | Определение неорганических веществ, находящихся в разных склянках без этикеток, без использования дополнительных реактивов. | 1 | Определение неорганических веществ, находящихся в разных склянках без этикеток, без использования дополнительных реактивов. | 17.12 | |
16 | Осуществление превращений неорганических веществ. | 1 | Осуществление превращений неорганических веществ. | 24.12 |
Пояснительная записка.
Элективный курс«Окислительно-восстановительные реакции» в 9 классах предназначен для организации предпрофильной подготовки учащихся, выбирающим естественно-научное направление в старших классах. Окислительно-восстановительные реакции лежат в основе многих процессов жизнедеятельности, круговорота веществ в природе, металлургических процессов, являются важными в мировоззренческом, познавательном плане.
Количество часов в неделю – 0,5 Количество часов по программе – 18 Количество часов с учетом всех учебных календарных дней – 17
Цель: изучить ведущие положения теории окислительно-восстановительных процессов.
Задачи.
Повторение материала, рассмотренного на уроках химии.
Расширение и углубление знаний учащихся о наиболее часто применяемых восстановителях и окислителях и продуктах реакции, классификации окислительно-восстановительных реакций, методе полуреакций, влияние среды на ход химической реакции, окислительно- восстановительных эквивалентах и потенциалах, сущности электролиза как окислительно-восстановительного процесса, количественных процессах при электролизе, законах Фарадея, окислительно-восстановительных реакциях - основе преобразования энергии взаимодействующих химических веществ в энергию электрического тока в гальванических и топливных элементах, использование окислительно-восстановительных реакций в технике и жизни.
Совершенствование практических навыков и навыков решения комбинированных задач.
В результате изучения курса учащиеся должны:
знать:
понятие электроотрицательности, степени окисления, валентности, «золотые правила» определения степени окисления;
важнейшие окислители и восстановители, их свойства, продукты окислительно-восстановительных реакций; классификацию окислительно-восстановительных реакций; методы составления уравнений окислительно-восстановительных реакций; окислительно-восстановительные эквиваленты, потенциалы; сущность электролиза как окислительно-восстановительного процесса; количественные процессы при электролизе, законы Фарадея; использование окислительно-восстановительных реакций в технике и жизни.
уметь: определять степени окисления элементов и их валентность; определять процесс окисления и восстановления, окислитель и восстановитель; классифицировать окислительно-восстановительные реакции; уравнивать окислительно-восстановительныереакции методом электронного баланса и методом полуреакций; определять эквивалент элемента, эквивалент соединения, эквивалентную массу; проводить титрование растворов; указывать направление реакций; записывать уравнения электролизарасплавов и водных растворов; использовать законы Фарадея для количественных расчетов по уравнениям электролиза; характеризовать применение окислительно-восстановительных реакций в технике и жизни.
Литература.
Крицман В.А. Энциклопедический словарь юного химика. -М.: Педагогика, 2007.
Крицман В.А. Книга для чтения по неорганической химии. -М.: Просвещение, 2006.
Еремина Е.А. Краткий справочник по химии.-М.: Дрофа, 2008.
Ахметов Н.С. Лабораторные и семинарские занятия по химии. -М.: Высшая школа, 2000.
Пичугина Г.В. Химия и повседневная жизнь человека.-М.: Дрофа, 2009.
Суровцева Р.П. Окислительно-восстановительные реакции.-М.: Дрофа, 2005.
Д.Ю.Добротин, А.А.Каверина. ГИА – 2011. Экзамен в новой форме. Химия 9 кл. – М.: «АСТ. Астрель», 2010.
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема занятия | Кол. час | Содержание | Дата план. | Дата факт. |
Тема №1. О трех понятиях в химии. | 2 | ||||
1 | Электроотрицательность. Энергия ионизации. Сродство к электрону. | 1 | Понятие электроотрицательности. Сродство к электрону. Относительная электроотрицательность атомов. | 14.01 | |
2 | Степень окисления. «Золотые правила» определения степени окисления. Валентность. | 1 | Понятие степени окисления элементов. «Золотые правила» определения степени окисления. Определение понятия валентности. | 21.01 | |
Тема №2. Реакции окисления-восстановления. | 2 | ||||
3 | Окислительно- восстановительные реакции. Процесс окисления. Процесс восстановлания. Окислитель и восстановитель. Уравнения процессов перехода электронов. | 1 | Определение понятия окислительно- восстановительные реакции. Процесс окисления. Процесс восстановлания. Окислитель и восстановитель. Уравнения процессов перехода электронов. | 28.01 | |
4 | Важнейшие окислители и восстановители, их свойства. Наиболее часто применяемые восстановители и окислители, и продукты реакции. | 1 | Важнейшие окислители и восстановители, их свойства. Наиболее часто применяемые восстановители и окислители, и продукты реакции. | 4.02 | |
Тема №3. Классификация окислительно-восстановительных реакций. | 1 | ||||
5 | Межмолекулярные, внутримолекулярные и реакции диспропорционирования. | 1 | Межмолекулярные, внутримолекулярные и реакции диспропорционирования (самоокисления и самовосстановления). |
11.02 | |||||
Тема №4. Методы составления уравнений реакций. | 2 | ||||
6 | Метод электронного баланса. | 1 | Метод электронного баланса. Расстановка коэффициентов методом электронного баланса. | 18.02 | |
7 | Метод полуреакций. Влияние среды на ход химической реакции. | 1 | Метод полуреакций. Влияние среды на ход химической реакции. | 25.02 | |
Тема №5. Окислительно-восстановительные эквиваленты. | 2 | ||||
8 | Закон эквивалентов. Эквивалент элемента. Эквивалентная масса. Эквивалент соединения. | 1 | Закон эквивалентов. Эквивалент элемента. Эквивалентная масса. Эквивалент соединения. | 4.03 | |
9 | Эквивалент окислителя и восстановителя. Применение окислительно-восстановительных эквивалентов. Титрование растворов. Перманганатометрия. | 1 | Эквивалент окислителя и восстановителя. Применение окислительно-восстановительных эквивалентов. Титрование растворов. Перманганатометрия. | 11.03 | |
Тема №6. Окислительно-восстановительные потенциалы. | 2 | ||||
10 | Гальванический элемент. Равновесный электродный потенциал металла. Разность потенциалов. Коэффициент активности. | 1 | Гальванический элемент. Равновесный электродный потенциал металла. Разность потенциалов. Стандартные электродные потенциалы металлов. Стандартный водородный потенциал. Коэффициент активности. | 18.03 | |
11 | Окислительно- восстановительные потенциалы. Направление реакций. | 1 | Окислительно- восстановительные потенциалы. Направление реакций. | 1.04 | |
Тема №7. Управление реакциями. | 1 | ||||
12 | Химическое равновесие. Реакции возможные и невозможные. ЭДС и изобарный потенциал. | 1 | Химическое равновесие. Реакции возможные и невозможные. ЭДС и изобарный потенциал. | 8.04 | |
Тема №8. Электролиз как окислительно-восстановительный процесс. | 3 | ||||
13 | Сущность электролиза. Электролиз расплавов и водных растворов. | 1 | Сущность электролиза. Электролиз расплавов и водных растворов. | 15.04 | |
14 | Количественные процессы при электролизе. Законы Фарадея. | 1 | Количественные процессы при электролизе. Законы Фарадея. | 22.04 | |
15 | Электролиз на практике. Гальванопластика и гальваностегия, рафинирование металлов, электросинтез. | 1 | Электролиз на практике. Гальванопластика и гальваностегия, рафинирование металлов, электросинтез. | 6.05 | |
Тема №9. Окислительно-восстановительные реакции в технике и жизни. | 2 | ||||
16 | Окислительно-восстановительные реакции в промышленности. В основе металлургии. Электрохимическая коррозия. Оксидирование. Процессы за счет энергии химической реакции. Водородно- кислородный топливный элемент. | 1 | Окислительно-восстановительные реакции в промышленности. В основе металлургии. Электрохимическая коррозия. Оксидирование. Процессы за счет энергии химической реакции. Водородно- кислородный топливный элемент. |
13.05 | |||||
17 | Круговорот элементов в природе. | 1 | Круговорот элементов в природе. | 20.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147816-programma-jelektivnogo-kursa-po-himii-v-9-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Медиация в системе образования»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.