- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД лепка «Медведь» по сказке «Вершки и корешки» в подготовительной группе
1953
0
Автор: Суровенко Ксения Сергеевна
Место работы: МАДОУ №224 г. Кемерово
Должность: Воспитатель
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
Лепка «медведь» по сказке «Вершки и корешки»
В подготовительной группе
Цель: Создать самостоятельно образ героя сказки (медведя) используя пластилин, опираясь на раннее полученные знания.
Задачи:
Обучение использованию в лепке различных выразительных средств;
Совершенствование навыков и способов лепки (лепка из целого куска);
Развитие творческой инициативы и фантазии.
Ход занятия:
Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки»;
Пересказ, обсуждение сюжета и образа героев;
Задумка;
Лепка.
Воспитатель: Ребята кто сочинил сказку «Вершки и корешки?»
Дети: русский народ
Воспитатель: А про кого сказка?
Дети: про медведя и мужика, которые подружились и вместе сеяли репу.
Воспитатель: а какой был медведь в этой сказке?
Дети: Сначала добрый, а потом злой, обиженный, глупый.
Воспитатель: А давайте попробуем слепить его?
Дети: да
Воспитатель: Как будем делать? Что сначала, что потом?
Дети: по порядку, сначала задумаем, потом выберем из чего (пластилин), цвет, инструменты.
Воспитатель: Расскажи Маша, какого ты медведя задумала?
Маша: радостного, доброго, когда только подружился с мужиком
Воспитатель: А кто задумал грустного или злого медведя?
Дети: я задумал злого медведя в лапах у него будут вершки от репы.
Воспитатель: Каждый задумал медведя (настроение его, положение туловища, лап), выбрал материал, инструменты а теперь можем начать делать все по порядку.
Лепка
Анализ деятельности. Обсуждение. (Что получилось, по задумке или нет, самооценка ребенком продукта своей деятельности).
Воспитатель: А вы еще знаете сказки, которые сочинил русский народ?
Дети: Да
Воспитатель: Какие?
Дети: «Лиса и козел», «Волк и семеро козлят» и т.д.
Воспитатель: А давайте в следующий раз попробуем слепить других героев и поиграть ими. Будет пластилиновая сказка. Хотите?
Дети: Да.
Воспитатель назначает дежурных занятия, которые приводят группу в порядок.
Общая игра: «Я бурый медвежонок»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/147828-konspekt-nod-lepka-medved-po-skazke-vershki-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.