- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка проекта «Хлеб» в подготовительной к школе группе
965
0
ГБОУ ООШ №9 структурное подразделение «Детский сад «Родничок»
Разработка проекта
на тему «Хлеб»
(в подготовительной к школе группе)
Воспитатель
Дудина Надежда Александровна
г. Новокуйбышевск
Цель проекта: Расширить знания детей о хлебе. Привить уважение к хлебу и людям, вырастившим его.
Задачи:
1.расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека;
2. показать, каким трудом добывается хлеб для народа и каждого из нас;
3. воспитывать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда.
Предварительная работа: Рассматривание картин: «Рожь» Шишкина, «Уборка хлеба», картинок «Хлебобулочные изделия», «Зерновые культуры», беседа о бережном отношении к хлебу, разучивание стихов, пословиц, поговорок.
Материал и оборудование: картины с изображением хлеба.
Срок:
1 этап: подготовительный (разработка проекта)
2 этап: исследовательский (выполнение проекта)
3 этап: заключительный (обобщающий)
Вид проекта: исследовательский.
Тип проекта: краткосрочный.
Ожидаемые результаты: сформировать у детей представления о ценности хлеба; получить знания о том, как выращивали хлеб в старину, и как это происходит сейчас, донести до сознания детей, что хлеб – это итог большой работы многих людей; воспитывать интерес к профессиям пекаря, комбайнера и к труду людей, участвующих в производстве хлеба; воспитывать бережное отношения к хлебу.
Ход проекта:
1 этап, подготовительный (разработка проекта),
деятельность педагогов и родителей:
определение проблемы, постановка цели и задач;
- определение методов работы;
- подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала;
- подбор материалов для изобразительной и продуктивной, коррекционной деятельности детей;
- подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности;
-подбор презентаций на данную тему;
- введение детей в проблемную ситуацию, доступную их пониманию и близкую по имеющемуся у них опыту;
- определение круга актуальных и посильных задач.
2 этап, исследовательский (выполнение проекта),
- формирование знаний, умений, навыков, в частности в решении проблем с
помощью взрослого и самостоятельно
Раздел программы | Формы и методы работы |
Социально-нравственное воспитание, познавательно - речевое развитие | НОД: «Хлеб – всему голова», Конструирование из строителя: «Хлебозавод» Турнир знатоков «Злаки родного края». Беседа «Как выращивают хлеб». Этические беседы на основе прочитанных художественных произведений: Г.Х. Андерсен «О девочке, которая наступила на хлеб», М. Пришвин «Лисичкин хлеб |
Режимные Моменты, Игровая деятельность | Рассматривание колосьев в вазе. Пальчиковая гимнастика «Хлебушко душистый» Вечер загадок и отгадок о хлебе. Словесная игра «Образуй словечко». Опытно- исследовательская деятельность. Этюды «Тесто», «Росток» Игры с правилами Выставка домашней выпечки: «Вот он – хлебушек душистый!», чаепитие. Рассказывание творческих сказок сочиненных детьми совместно с родителями. Дидактические игры«Что нужно для работы хлебороба», «Что из чего?», «Узнай на вкус», «Узнай по запаху», «Как хлеб на стол пришел?», «Кто больше назовет», «От зернышка до булочки». Сюжетно-ролевые игры и подвижные игры: «Хлебный магазин», «Пшеница и хлебороб». Дидактические игры на конкурсной основе |
Художественно-творческая деятельность | Аппликация «Колосок из макарон». Выкладывание картины из овса на пластилиновой дощечке Конструирование из строительного материала «Машины-помощники». Рассматривание репродукций картин русских художников: Ш.Шишкин «Рожь», Н. Купреянов «Вспашка», «Посев», «Уборка», И. Репин «Л. Толстой на пашне», А. Васнецов «Жнецы», Т. Яблонская «На колхозном току». |
Художественная литература | Чтение и обсуждение: Украинская народная сказка «Колосок», «Руки человека» Белорусская народная сказка «Легкий хлеб», Г. Юрмин «Комбайнер», М. Пришвин «Лисичкин хлеб», И. Пермяк «Колосок», Е. Носова «Тридцать зерен», Г.Х. Андерсен «О девочке, которая наступила на хлеб» |
Коррекционная работа | Рассматривание натуральных хлебобулочных изделий, узнавание их по запаху. Отгадывание муляжей хлебобулочных изделий с помощью «Чудо - рукава». Рисование на подносах с пшенной крупой. Обкалывание по контуру изображений хлебобулочных изделий Выкладывание колоска на пластилиновой дощечке Вышивание по контуру (булочка, крендель) Рисование контуров хлебобулочных изделий в клеточном пространстве Рассматривание колоса через лупу |
Работа с родителями | Посещение «Булочной» Изготовление хлебобулочных изделий из соленого теста, для сюжетно-ролевой игры «Хлебный магазин», Выпечка булочек для угощения друзей Сказки, придуманные детьми совместно с родителями. Мультимедийные презентации о хлебе |
3 этап, заключительный (обобщающий)
- анализ достижения поставленной цели и полученных результатов;
- обобщение результатов работы, формулировка выводов;
- обобщение собранного в процессе работы над проектом материалов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/148052-razrabotka-proekta-hleb-v-podgotovitelnoj-k-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.